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外研初二英语课文原文朗读
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2008-08-05 15:31:38 新目标八年级英语下册全册教案[八年英语教案]
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新课标人教版八年级英语下册精品教案全集Unit1Willpeoplehaverobots?教案Unit2WhatshouldIdo?教案Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?教案Unit4HesaidIwashard-working.教案Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreatti...
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2008-04-20 15:11:01 外研英语八年级上教案 Module 1全模块[八年英语教案]
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外研版英语八年级上Module1HowtolearnEnglish全模块教案I.Teachinggoals模块教学目标技能目标听Listenandunderstandtheadvicegiven说Learntoaskforandgiveadvice读Readadviceaboutstudying写Writealetteraskingforadviceabou...
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2008-04-20 15:01:47 外研英语八年级上教案 Module 10全模块[八年英语教案]
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2008-04-20 14:59:56 外研英语八年级上教案 Module 3全模块[八年英语教案]
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2008-04-20 14:58:32 外研英语八年级上教案 Module 5全模块[八年英语教案]
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2008-04-20 14:57:02 外研英语八年级上教案 Module 6全模块[八年英语教案]
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2008-04-20 14:55:19 外研英语八年级上教案 Module 7全模块[八年英语教案]
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外研英语八年级上Module7Feelingsandimpressions全模块教案I.Teachinggoals教学目标技能目标听Listentoconversationsandpassagesinvolvingthedescriptionofsomeone说Talkaboutlikesanddislikes读Toreadadescriptionofsom...
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2008-04-20 14:52:40 外研英语八年级上教案 Module 9全模块[八年英语教案]
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2008-04-20 14:50:47 外研英语八年级上教案 Module 8全模块[八年英语教案]
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外研英语八年级上Module8Aroundtown全模块教案I.Teachinggoals模块教学目标技能目标听Listenandmatchplacesandpositionsonamap说Askforandgivedirections读Readandfollowatouronthemap写Writedirectionstoplaces语言目标功能句式Ask...
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2008-04-20 14:46:45 外研英语八年级上教案 Module 2全模块[八年英语教案]
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外研版英语八年级上Module2Experiences全模块教案I.Teachingobjectives模块教学目标SkillFocus听Listenforexperiencesdescribedinpresentperfecttense说Talkingandaskingaboutexperiences读Readingpassagestalkingabout...
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2008-04-20 14:45:05 外研英语八年级上教案 Module 4全模块[八年英语教案]
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外研版英语八年级上Module4Education全模块教案I.Teachingobjectives教学目标技能目标听Listenforthetimesandevents说Talkaboutquestionsabouttime读ReadapassageaboutProjectHopeformainideas,matchingwordsandmeanings写...
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2008-04-20 14:43:31 外研英语八年级上教案 Module 11全模块[八年英语教案]
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外研英语八年级上Module11Theweather全模块教案I.Teachingobjectives教学目标技能目标听Listenforinformationinaweatherforecast.说TalkaboutweatherAskquestionstoshowsurprise读Readapassageaboutweathertomatchphotos...
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2008-04-20 14:41:42 外研英语八年级上教案 Module 12全模块[八年英语教案]
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外研英语八年级上Module12Traditionallife全模块教案I.Teachingobjectives教学目标技能目标听Listenforwhatyoumustandmustn’tdo说AskandansweraboutcustomsSaywhatyoumustandmustn’tdo读Readthepassagetoknowwhatyoumust...
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2008-03-16 15:30:50 pep英语八年级下册教案[八年英语教案]
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PEP八下Unit1willpeoplehaverobots?教案教学目标对fiveyearsago,today,infiveyears简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣教学重点会用英语畅想2008年奥运会时的我教学难点会用英语畅想2008年奥运会时的我教学方法Listeningspeakingreadingandwriting教学准备...
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2008-02-28 14:21:54 人教版八年级英语下全册知识归纳.习题及答案(188页)[八年英语教案]
人教八年级英语（下）知识讲解及同步试题(含答案)每单元均有重要的字、词的辨析及重要语句的分析与用法指导；有课文中的难重点分析与讲解；有针对性的训练及同步检测题，并且附有详细的解答。目录1Unit1Willpeoplehaverobots?2Unit2WhatshouldIdo?3Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?4...
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2008-08-21 17:13:18 新目标英语八年级上册教案 Unit 1[八年英语教案]
Unit1Howoftendoyouexercise?Ⅰ．TeachingAimsandDemands1．KnowledgeObjectsNamesofactivities．Adverbsoffrequency．Whatdoyouusuallydoonweekends?—Ioftengotothemovies．2．AbilityObjectsWritings...
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2008-08-20 15:03:29 新目标英语八下教案 U4 He said I was hard[八年英语教案]
Unit4HesaidIwashard-working?全英教案(SectionA)【Teachinggoals】1.Languagegoals(1)Keywordsandphrases:ever,mad,anymore,message,hard-working,surpriseparty,firstofall,besupposetodosth.(2)Tar...
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2008-04-20 11:33:21 牛津英语8B教案 Chapter 3 Speaking[八年英语教案]
牛津英语8BChapter3Speaking教案TeachingAim:1.Learntousesomewaysofwarningpeople2.Developstudents’fluencyandself-confidencetoimprovetheirspeakingability.TeachingFocus:Howtogivewarnings.Teac...
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2008-04-17 12:02:21 新目标八年级英语下教案 unit 7第二课时[八年英语教案]
Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?第二课时一．任务示范及讲解同学们，通过预习听录音，我们知道如果你的邻居或朋友的音响过大，打扰了你，或你不愿意让对方在此地踢球，等等。那么你应该用什么样的礼貌语言提出请求,对方又应如何回答你呢？现在我们作个示范练习。Sampleone:（出示图片）A:Wouldyoumindturnin...
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2008-04-17 12:01:16 新目标英语八下备课资料 Unit 7[八年英语教案]
Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic？备课资料I．教学目标1．能使用目标语言礼貌的提出要求。2.能使用目标语言表示歉意3.能写一张留言条。4..了解其它国家相关的文化背景。5.能比较熟练的使用目标语言写一封complaintletter可供教师参考的任务型活动Sample1:Showus这是一个4-6人小组活动。通过这个活...
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天气预报增加了什么内容
天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。它是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。
如我国中央气象台的卫星云图，就是我国制造的"风云一号"气象卫星摄取的。利用卫星云图照片进行分析，能提高天气预报的准确率。天气预报就时效的长短通常分为三种:短期天气预报(2~3天)、中期天气预报(4~9天)，长期天气预报(10~15天以上)，中央电视台每天播放的主要是短期天气预报。
weather的用法和短语例句是什么意思
weather有天气;气象;境遇等意思，那么你知道weather的用法吗?下面跟着我一起来学习weather的用法和 短语 例句吧，希望对大家的学习有所帮助!
weather的用法weather的用法1：weather的基本意思是“天气,气象”,指某一地区某一时间的具体天气情况,如阴晴、气温、降水、风力、风向等。weather引申可指“处境”。
weather的用法2：weather是不可数名词,其前不可加不定冠词a,即使前面有bad, good等形容词修饰时也不可以,但其复数形式可表示“各种天气”。
weather的用法3：weather用作名词时意思是“天气”,转化成动词指经过年复一年的风吹日晒使一些东西变质,即“风化”; 也可指经受住严峻的考验而最终“渡过”。
weather的用法4：weather可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,后接名词或代词作宾语,有时还可接以形容词充当补足语的复合宾语。
weather的用法5：weather有时还可用作系动词,后接形容词作表语。可用于被动结构。
weather的常用短语用作名词 (n.)
in all weathers
keep a weather eye open
under the weather
用作动词 (v.)
weather along( v.+adv. )
weather away( v.+adv. )
weather in( v.+adv. )
weather out( v.+adv. )
weather through( v.+adv. )
weather的用法例句1. The weather was unkind to those pipers who played in the morning.
坏天气对上午那些风笛吹奏者毫不容情。
2. Warm weather has attracted the flat fish close to shore.
煦暖的气候将比目鱼引到了近海。
3. The weather forecast is for showers and overcast skies.
天气预报上说多云并伴有阵雨。
4. In warm weather, you should wear clothing that is cool and comfortable.
在热天里，应该穿凉快舒适的衣服。
5. Winter weather can leave you feeling fatigued and tired.
冬季会让人感觉疲乏无力。
6. Weather satellites have observed a ring of volcanic ash girdling the earth.
气象卫星观测到一个环绕地球的火山灰带。
7. The South African mailboat arrived on Friday mornings unless bad weather intervened.
除非受恶劣天气干扰，南非邮船一般在星期五上午抵达。
8. If the weather's no good then I won't take any pictures.
如果天气不好，我就不拍照了。
9. If the weather relents, the game will be finished today.
如果天气转好的话，比赛将在今天结束。
10. The subsidies are designed to cushion farmers against unpre-dictable weather.
这些补助金用于减轻农民因难以预测的恶劣天气而遭受的损失。
11. Salvage operations have been greatly assisted by the good weather conditions.
天公作美，这大大促进了救援行动的顺利进行。
12. The good weather helped to make the occasion a resounding success.
天公作美，使得这次活动获得了巨大成功。
13. An automatic weather station feeds information on wind direction to the computer.
自动化气象站将风向信息输入计算机。
14. The weather is a constant topic of conversation in Britain.
在英国，天气是交谈中永恒的话题。
15. Freezing weather in spring hampered the hens' ability to lay.
春天严寒的天气降低了母鸡的产蛋能力。
关于天气对话基本句型1.How do you like our weather?
你觉得我们这里的天气怎么样?
2.What about the weather in California?
加利福尼亚的天气怎么样?
3.What was the weather like yesterday?
昨天的天气怎么样?
4.How's the weather tomorrow?
明天的天气怎么样?
5.What does the weather forecast say?
天气预报怎么说的?
6.How cold is it?
天气有多冷?
7.Is it always as hot as this?
天气总是这样热吗?
8.What's the temperature today?
今天的气温是多少?
9.Fairly warm this morning,isn't it?
今天早上很暖和，不是吗?
10.Do you get much rain during the summer?
你们这里夏天多雨吗?
11.Can you stand the cold here?
你受得了这里的寒冷吗?
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how is the weather today英语教案及反思范例
教案的优与劣，关系到一节课的成功与否，为了帮助教师做好备课，下面我为大家带来how is the weather today英语教案及 反思 ，欢迎大家参考!
how is the weather today英语教案
教学目标：
1.语言知识
(1)能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。
(2) 能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today ? It’s ______.
(3)能理解字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音及规则。
2.语言技能
(1)在具体的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气情况。
(2)运用新句型和同伴交流和描述天气情况。
3.情感态度
感知大自然美丽的四季和千变万化的天气，了解相关知识，保护自然环境。
4.学习策略
(1)了解名词结尾加y构成形容词的构词 方法 。
(2)在小组学习中，培养自主、探究的学习策略。
(3)运用本课所学的语音规律，尝试拼读新单词。
5. 文化 意识
了解不同的地区有不同的天气变化。
教学重点：
1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather
2.能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today ? It’s ______.
教学难点：
在具体的情境中，运用本课描述天气情况的单词及句型谈论生活中的天气情况。
教学方法 ：
为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中采取了合作式的教学方法。利用网络查找学习资料，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们 学习英语 的兴趣，让学生在实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高学生的听、说、读、写水平和自主学习意识。
教学过程：
1.课堂导入
通过小小预报员引出“天气”话题 教学伊始，点击网站上的小小预报员栏目，然后提出问题：“Do you want to be a reporter? Can you talk about the weather in English? ” 给学生设置任务“用英语谈论天气”，进而引出本课的语言主题“天气”。
2.学习新知
(1)复习snow，wind，rain，cloud，sun
首先利用网站中“单词袋袋裤”中的“温故”栏目出示天气图片，学生看图片猜单词，从而复习snow, wind ,sun ,cloud ,rain这几个单词，同时板书单词。
【设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。】
整合点：运用网站展示图片使教学内容更直观、更形象，从而帮助学生更好的掌握有关天气的单词。
(2)学习新知snowy，windy，rainy，cloudy，sunny
T: Please look out of the window. The sun comes out. The weather is sunny. It’s warm.板书sunny,和sun对比。
学生小组讨论在snow，wind，rain，cloud的后面做怎样的变化形成本课所要学习的形容词。此时充分调动学生的学习主动性，小组派代表汇报结果，同时板书单词，之后通过网站中“单词袋袋裤”的“知新”栏目查找这些单词的汉意，教师指导学生进行单词的朗读。
【设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。】
(3)通过网站自学第一部分
点击网站的“看图识天气”栏目播放课文第一部分的flash课件，学生结合具体情境进行一对一的跟读模仿。
【设计意图：通过一对一的跟读模仿，培养学生自主学习的能力。】
整合点：通过网站播放学习内容，将静态的文字转化成动态的情境，刺激学生的多种感官，有利于学生更好的模仿和实践。
(4)填一填
通过“填一填”栏目，复习本课形容天气的词汇，学生输入答案，回答正确与否会有相应的提示音。
【设计意图：通过操练，培养学生正确运用天气词汇。】
(5)学习句型How’s the weather today? It’s _______.
学生先整体感知，自主学习网站上的视频对话，进行一点一说的学习，跟读对话。然后结合实际情况教师提问：“How’s the weather today?” “How’s the weather in „(月份)?”师生对话、生生对话，充分练习此句型。
【设计意图：学生学会使用How’s the weather today? It’s ______.句式问答天气。】
整合点：学生通过网站的视频资源自主学习，充分发挥了学生的自主能动性。
3.巩固操练
(1)点击“智力大冲浪”栏目，出现相应的日期和天气情况，生生操练句型“What day is it?” “How’s the weather today?”
(2)然后点击网站中的“天气转转转”栏目，转出相应的城市天气，师生对话、生生对话，讨论此城市的天气状况。
【设计意图：在轻松愉快的气氛中，学生巩固运用本课描述天气的词汇和句型，做到学以致用，语言输出。】
整合点：利用网站，学生自己亲自操作电脑，师生对话和生生对话，使英语课堂变得丰富多彩，增加趣味性。
(3)找规律，学习字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音
将这些不同字母组合的单词打乱顺序，学生将这些单词分类，然后指导学生读一读，找到规律后，尝试读新的单词。
【设计意图：通过找规律、 总结 ，学生掌握字母组合在单词中的发音。】
整合点：学生在电脑上通过拖动完成单词分类，实现了人机互动，激发了学生的学习兴趣和参与热情。
4.自我展示
这节课我们学习了五个描述天气的形容词，但是在实际的生活中，天气情况远不止这些，学生通过网站拓展栏目查找foggy等更多描述天气的词汇，然后通过中国天气网，观察图片，选择某一城市结合之前学过的句型What day is it? What do you wear? 及本课新句型创编对话。
5.结束课堂
Homework:选一个季节，和同学或父母谈论这个季节的天气情况。
how is the weather today教学反思
本课导课我采用了一段天气视频，这样更能让学生把英语贴近自己的生活，但是播放视频中间，我没有用太多英语做解释，所以以后应该在自己的英语课堂多用英语，让学生感受到英语课堂的氛围。 我利用课件展示新学单词Sunny windy cloudy snowy rainy 我不仅让学生拼读，并让学生为单词在黑板上画画，让学生能够形象、生动地了解所学单词。但是在活动设计上，虽然丰富，但是少了一些有效性，看得出整节课还是由老师带着学生，并没有发挥学生学习的主动性，以后应该把主动权教给学生，使课堂成为学生自己学习的天地。
课堂上，学生的绘画和教师的板书、老师和学生的问答，体现了师生互动。由学生扮演老师提问和学生小组合作完成图画，体现生生互动。但是生生互动中，我没有太注意加强学生间的对话，只是注意了图画效果，减少了此环节设计的有效性。课堂中尽量应该让学生记住单词，不能只是体现在家庭作业上。在对学生表扬上应该多元化，让他们觉得有高低之分，增强他们的竞争机制。
播放录音，我只是用了一遍，这样有效性不是很高，应该向学生先提问，让学生带着问题去听，可以播放两遍，一遍训练听力，第二遍可以跟读。这样能体现录音机在课堂中的有效性。
本课中我用了视频、课件和录音机等媒体，我尽力为学生营造师生互动，生生合作的愉快课堂，但是以后上课前对每一个环节设计应多问问自己为什么。努力加强课堂有效性。
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