本文目录
宾语从句的用法总结
宾语从句英语语法
宾语从句(一)
在复合句中用作宾语的从句叫做宾语从句。宾语从句是初中英语中最重要的一种从句,它内容完整,句型结构较为复杂,主句和从句时态搭配要求严格,在中考试题中频频出现。而且学好宾语从句也可为到高中学习间接引语、主语从句、表语从句及同位语从句打下良好的基础。
宾语从句常由that引导,在口语中常省略。当主句中谓语动词是现在或将来时态时,从句中谓语动词不受主句中谓语动词时态的影响,按需要可以使用任何时态。如:
She says (that) she works from Monday to Friday. 她说她从周一至周五上班。(从句是一般现在时)
She says (that) she will leave a message on his desk. 她说她要在他桌子上留个便条。(从句是一般将来时)
She says (that) she has never been to Mount Emei. 她说她从来没有去过峨眉山。(从句是现在完成时)
当主句谓语是过去时态,从句中的时态一般用表示过去的某种时态。如:
He said there were no classes yesterday afternoon. 他说昨天下午没有课。(从句是一般过去时)
He said (that) he was going to take care of the baby. 他说他会去照看这个婴儿。(从句是过去将来时)
He said (that) they were having a meeting at that time. 他说他们那时正在开会。(从句是过去进行时)
当主句谓语是过去时态,而宾语从句叙述某一客观真理(事实)时,宾语从句的时态则用一般现在时。如:
The teacher told us(that) nothing is difficult if you put your heart into it.
老师告诉我们世上无难事只怕有心人。
She said (that) her father is twenty-eight years older than her.她说她父亲比她大二十八岁He said that light travels much faster than sound. 他说光传播比声音传播快得多。
宾语从句(二)
由连接代词或连接副词引导的宾语从句。
引出名词性从句的连词whether和if,在引出宾语从句时,用法和意义相同。但是只能引出宾语从句和不在句首的主语从句,而whether除了引出宾语从句外,还可引出主语从句、表语从句和同位语从句。
例如:We don't know whether (if) it is right. 我们不知道它是否正确。
he question is whether she should do that. 问题在于她是否应该做那件事。
Whether it is true remains a question. 是真是假还是个问题。
试比较:
当if从句处在主句之后作“是否”讲时,引出的是宾语从句。例如:
I don't know if it is true. 我不知道这事是否真实。
当if从句在主句之前作“如果”讲,则引出状语从句。例如:
I shall go there if I have time. 如果我有时间,我将到那儿去。
初中英语宾语从句小结
一、当由陈述句充当宾语从句时,用that引导,that无词义,在口语或非正式文体中常省略。如:
She said that she would leave the message on the headmaster's desk.她说她会把留言条放在校长桌子上。
He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作
二、当由一般疑问句充当宾语从句时,用if或whether引导,意为“是否”。如:
Alice wanted to know if/whether her grandmother liked the bag.爱丽斯想知道她祖母是否喜欢这个包。 I don't know whether he'll come the day after tomorrow.我不知道他后天是否会来
但直接与or not连用时,往往用whether(if…or not也可以使用)。如:
Let me know whether / if he will come or not.(= Let me know whether or not he will come )让我知道他是否能来。
I don't know whether / if he does any washing or not.(= I don't know whether or not he does any washing. )我不知道他在家洗不洗衣服。
I wonder whether we stay or whether we go.我想知道我们是去还是留。
三、如果宾语从句原来是特殊疑问句,只需用原来的疑问词引导。如:
Could you tell me where we will have the meeting this afternoon?你能告诉我我们今天下午将在哪儿开会吗?
I don't know who bought the present for me. Is it Jack?我不知道谁给我买了礼物。是杰克吗?
下面的表格可以帮助大家理解这一部分内容
句式
连词
语序
陈述句
that
不变
一般疑问句
If/whether
改为陈述语序
特殊疑问句
特殊疑问词
改为陈述语序
宾语从句的时态问题
主句
一般现在时态
一般过去时态
从句
保留原来时态
改为过去的某个时态
客观事实和自然现象除外
所谓过去的某个时态指的是如下的变化
一般现在时态
一般过去时态
现在进行时态
过去进行时态(was/were doing)
现在完成时态
过去完成时态(had +过去分词)
一般将来时态
过去将来时态(would do;was/were going to do)
宾语从句使用--四注意
我们在学习和运用宾语从句时,应该注意以下四点:
一、引导词的使用
1. 当宾语从句由陈述句变化而来时,用that来引导从句,that常无具体意义,一般可省略。例如:
Lin Tao thought(that)the TV play was very boring.
2. 当宾语从句是由一般疑问句变化而来时,要用if或whether来引导从句。例如:
David asked his mother if/ whether she liked the dinner last night.
3. 当宾语从句是由特殊疑问句变化而来时,原句中的疑问词充当连接代词(如who, whose, what, which)或连接副词(如when, where, why, how),引导宾语从句。例如:
Do you know what we can do on the island?
I don’t know why Jane was late for school this morning.
二、语序的陈述化
宾语从句一般要用陈述句语序。例如:
When did he leave? I want to know. →I want to know when he left.
Does the shop close at six every day? Do you know? →Do you know if/ whether the shop closes at six every day?
三、时态的呼应
1. 如果主句是一般现在时、一般将来时或祈使句时,宾语从句可根据情况使用各种时态。例如:
I hear she is here today(she was here yesterday/ she will be here tomorrow.)
2. 如果主句是一般过去时,宾语从句应使用过去时态的某种形式。例如:
He said he was watching TV(he had swept the floor/ he would play football after school)。
3. 如宾语从句所叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等,从句不受主句时态限制,仍用一般现在时。例如: Our teacher told us that light travels faster than sound.
四、否定转移
当主句的谓语动词为think, believe, suppose等动词,且主语为第一人称时,从句的否定要转移到主句上。例如:
I don’t believe he is here on time, is he?
I don’t think Tom is the best student in his class, is he?
宾语从句要点盘点
一、宾语从句的语序必须是陈述语序。如：�
Do you know why winter is colder than summer?你知道为什么冬季比夏季冷吗?�
二、宾语从句与主句的时态要相互呼应。�
主句是现在或将来时态时，从句可用任何所需要的时态。主句是过去时态时，从句要用表示过去的相应的时态。但如果从句中有明确表示过去的时间状语，则从句应用一般过去时，不用过去完成时；如从句表达的是客观规律或真理时，用一般现在时。如：�
He said he had finished his studies when the war broke out.他说战争爆发时，他已经完成了学业。
He said he would spend his holiday in Dalian.他说他将在大连度假。�
She said that the earth moves around the sun.她说地球围绕太阳转。�
三、如宾语从句有自己的宾语补足语，则用it作形式宾语，而把宾语从句后置。其句型为：“主语+谓语+it+补足语+宾语从句”。如：
We think it important that we should master at least one foreign language.
我们认为掌握至少一门外语是重要的。�
注意：
(1)连词that引导的名词性从句很少作介词的宾语，只用在except,but和in等少数几个介词后。其它一些介词的宾语从句如由连词that引导，则需用it先行一步，作形式宾语。如：
He is a good student except that he is careless.他是个好学生，只不过有点粗心。�
See to it that children don’t catch cold.当心孩子别感冒了。�
(2)that引导表语从句时，在句中无词义，只起连接作用，但不可省去。His idea is that we should go there at once.他主张我们立即去那儿。�
四、连词whether可引导主语从句、宾语从句和表语从句，不可省。if引导宾语从句。
(1)宾语从句是肯定句时，whether,if可互换；但whether常和or not连用，宾语从句是否定句时，一般用if引导。如：�
I don’t know if/whether I should tell you.不知我是否应告诉你。�
I wonder whether it is true or not.不知这是不是真的。�
I don’t care if it doesn’t rain.天下不下雨我不会在乎。�
(2)作介词宾语时，只能用whether,不能用if。如：�
Everything depends on whether we have enough experience.一切都取决于我们是否有足够的经验。
五、that引导宾语从句时不可省的几种情况：�
1.that宾语从句的状语部分位于从句前部时。�
I promised that if anyone could set me free,I would make him king over the earth.
我曾许诺如果有人把我放了，我就让他成为全世界的国王。�
2.当主句的状语部分位于that宾语从句前时。�
Abraham Lincoln later said himself that he only went to school a little now and a little then.
亚伯拉罕•林肯自己后来说他只不过是时断时续地接受教育。�
3.主句的谓语动词与宾语从句之间有插入语时。�
When he got to England,he found,however,that his English was too limited.
然而当他到英国时，他发现他的英语很有限。�
4.当一个谓语动词带两个或两个以上的that引导的宾语从句时。
Then he said that French was the most beautiful tongue in the world,and that we must keep it among us and never forget it.
他说，法语是世界上最美的语言，我们必须坚持说法语，永远也不要忘记它。�
5.宾语从句是双宾语中的直接宾语时。�
I must never tell anyone that I could not see the cloth.
我决不能告诉任何人我看不到那布。�
6.宾语从句的主语是this/that，或用this/that修饰主语时。�
He said that that was a good idea.他说那是个好主意。�
7.在直接引语中，主句和宾语从句被隔开时。�
“I’m sorry to tell you,”he said,“that you didn’t watch carefully enough what I did.”
我很遗憾的告诉大家，你们没有仔细观察我所做的一切。�
8.宾语从句的主语是非谓语动词或主语从句时。�
The old lady then explained that what she was looking for was a pair of gloves for a girl.
那位老太太解释说她在为一个女孩找一双手套。
英语 宾语从句 谁能帮我讲讲故事
宾语从句
一
定义
:在复合句中起宾语作用的从句叫做宾语从句.
二
种类
:
1
由that引导的宾语从句－－－当从句是陈述句时，用that引导宾语从句．在口语和非正式文体中，that可以省略
I
know
(
that
)
you
like
English
.
2
由whether
/
if
引导的宾语从句－－－当从句是一般疑问句，选择疑问句或反意疑问句时，用whether
/
if引导宾语从句,并且要把疑问的语序变为陈述的语序．一般情况下，whether
/
if可以替换．但下面四种情况，只能用whether引导宾语从句．
He
asked
me
whether
/
if
I
liked
my
job
.
(A)当句子中出现
or
not
时，必须用whether引导宾语从句
I
want
to
know
whether
you
like
me
or
not
.
(B)当主句的谓语动词是由”动词＋介词”构成的短语时，必须用whether引导宾语从句
They're
talking
about
whether
they'll
go
there.
(C)当宾语从句为了起强调作用，放在句首时，必须用whether引导宾语从句
Whether
you
like
me
,
I
want
to
know
.
(D)当
if
容易引起歧义时，必须用whether引导宾语从句
Please
let
me
know
if
youlike
it
.
(宾语从句
，
if
=”是否”）
Please
let
me
know
if
you
like
it
.
（条件状语从句,
if
=
”如果”）
3
由特殊疑问词引导的宾语从句－－－当从句是特殊疑问句时，要用特殊疑问词引导宾语从句，并且要把疑问的语序变为陈述的语序．
He
asked
them
why
they
hadn't
finished
their
homework
.
4
由形容词引导的宾语从句－－－
当主句的谓语动词是由”be+形容词”构成的系表结构做谓语时，用形容词引导宾语从句
I
am
sorry
(
that
)I
am
late
.
初中英语语法宾语从句讲解
初中英语语法大全之宾语从句
【—之宾语从句】 关于英语宾语从句语法知识的学习，同学们认真看看下面老师的讲解内容。
宾语从句：
在句子中作及物动词或介词的宾语。
①基本形式： （主句＋）连词+从句主语+从句谓语+...
② 关于宾语从句连词的选择：
例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings.(他们相信计算机终将代替人类。) (从句本来就是陈述句)/ I wonder whether I should say something for him to the headmaster. (我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。) (从句来源于一般问句Shall I say something for him to the headmaster?) / He asked me where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。) (从句来源于特殊问句Where can he get such medicine? )
③ 宾语从句的时态问题 ：如果主句是现在时,从句则用现在某一时态,甚至可以用过去时；
如主句是过去时,从句则相应地使用过去某一时态,遇到客观真理时仍然用现在时。如：I think I will do better in English this term. (我想本学期我的英语会学得好点。) / The teacher asked the boy if the earth is round. (老师问那个男孩地球是不是圆的。)
④ 下列结构后面的从句一般也作为宾语从句看待：
be sorry / afraid / sure / glad +that从句,如：I’m sorry I’m late. (对不起,我迟到了。) / I’m afraid he isn’t in at the moment. (恐怕他此刻不在家。)
上面老师对英语语法宾语从句的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们一定会去的优异成绩的。
【—之谈谈我的梦想_我想当老师】
同学们的梦想是什么呢？下面是老师就为同学们带来一篇关于谈谈我的梦想_我想当老师的范文，供同学们写作参考。
I want to be a teacher when I listen to my teacher carefully. I think I can be a teacher when I grow up. I can help many students learn things well. I can play with my students, too. So we are good friends. I want to be a doctor when I see many doctors save their patients. To be a doctor is really great. I think I can be a doctor when I grow up. Then I can help many people out of danger. I will be the happiest girl in the world. I want to be a reporter when I watch TV every evening. We can get lots of important information from them. They make the world smaller and also make us happy. I would like to be a reporter when I grow up. And I can learn a lot about China and the other countries around the world. I can meet many superstars as well. I have lots of dreams. I think my dreams can come true one day, because there’s an old saying “where there is a will, there is a way.”
同学们的旅游是不是也是想当一名老师呢？还是有着更为宏伟的目标！
初一英语作文：我的网友
I was only nine years old when I learnt how to use a computer. My mother is my first teacher. I know how to type, how to copy a file, and how to visit a web site on the internet. One day, mom was not at home.
I turned on the computer and began to learn how to chat on net. The first one I met there was a boy called tom. He greeted me politely. When he knew that I was only a 9-year-old girl, and almost knew nothing about chatting on net, he started showing me how to use the chatting tools, how to download, and how to send e-mails. I learnt a lot from him.
中学生英语听力不好的9大原因
很多初中中学生对自己的听力不是很满意，很想提高，但又不知道应该采用何种方法。本文旨在帮助学生分析听力不好的原因，并提出相应的建议。希望初中同学们从中得到启迪。
听力不好是结果，想提高听力，首先要分析自己听力不好的原因，找到原因后再对症下药，才能做到标本兼治，收到良好的效果。
根据我个人的学习和教学经验，听力不好主要是由于以下几个原因造成的：
1. 自己的发音不够准确。
假设我们的发音能做到和标准音完全一样，那么只要你能听懂自己的发音，就一定能够听懂录音材料的标准音。我们发音不准确主要有以下几个原因：
第一、一些初中同学音标基础不是很好，所以导致单词发音不准确。
试想如果我们错把单词A读成B，那么听到正确的'A单词的发音时，我们是不可能反应出来别人所说的是A的。
第二、不良的学习习惯造成发音不准确。
有很多中学生音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。例如，有些同学养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。英语(论坛)单词的拼写和读音是有规律可循的,初中物理，但不是所有的单词都符合规律。如果这个单词的发音符合规律，那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障碍。
第三、对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习。
单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。常见的变化形式有：
连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。如：an apple, 读成a napple。
弱读：指的是元音的弱化。为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。如am 读成/ m,m/ Can读成 /kn/
初中英语语法辅导：全倒装
【—语法辅导：全倒装】下面是对全倒装英语语法的知识讲解内容，希望同学们认真看看哦。
全倒装:
主语与谓语交换位置不需任何助动词, 叫全倒装。全倒装有以下三种情况:
1、当here, there, out, in, up, down等副词放在句首时, 句子需全倒装:
There goes the bell! 铃响了！ There lived an old man. Here comes the bus.注意:
①在这种情况下倒装仅限于不及物动词或be动词, 像go, come, mush等。 ②主语如果是代词时不需倒装如Away he went. 他走远了。
2、方位状语在句首, 如:
In front of the house stopped a police car.
Nearby were two canoes in which they had come to the island.
Under the tree sat a boy.
3 、直接引语在句首, 这种情况可倒装也可不倒装
"What does it mean?" asked the boy或the boy asked.
上面对全倒装英语语法的知识讲解学习，相信同学们对上面的知识已经能很好的掌握了吧，希望同学们对上面的知识很好的利用学习。
初中英语定语从句专项语法的辅导
【—定语从句专项语法的辅导】下面是对定语从句的概念、定语从句的关系词、关系副词的用法、定语从句的分类及关系代词的用法的介绍。供同学们参考。
一、定语从句的概念
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。
二、定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
三、定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去，非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
四、关系代词的用法
1. that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语或宾语，作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：
Mary likes music that is quiet and gentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）
The coat （that） I put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）
2.which用于指物，在句中作主语或宾语，作主语不可省略，作宾语可省略。例如：
The building which stands near the train station is a supermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语）
The film （which） we saw last night was wonderful. 我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）
3.who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom，也可省略。例如：
The girl who often helps me with my English is from England.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（作主语）
Who is the teacher （whom） Li Ming is talking to？正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）
注意：（1）当定语从句中含有介词，介词放在句末时，who， that， which可省略，但介词在关系代词前时，只能用“介词+which/whom”结构。例如：
This is the house in which we lived last year.这是我们去年居住的房子。
Please tell me from whom you borrowed the English novel.请告诉我你从谁那借的这本英文小说。
（2）含有介词的固定动词词组中，介词不可前置，只能放在原来的位置上。例如：
This is the person whom you are looking for. 这就是你要找的那个人。
（3）that 作介词的宾语时，介词不能放它的前面，只能放在从句中动词的后面。例如：
The city that she lives in is very far away.她居住的城市非常远。
【—语法对目的状语从句的总结】下文为同学们介绍了目的状语从句在状语从句中是由什么引导词引导，下文为大家介绍。
目的状语从句
表示目的状语的从句可以由that, so that, in order that, lest, for fear that, in case等词引导，例如：
You must speak louder so that /in order that you can be heard by all.
He wrote the name down for fear that(lest) he should forget it.
Better take more clothes in case the weather is cold.
老师为大家带来的目的状语从句同学们可参考例句对其分析。
宾语从句知识点总结
1、宾语从句是名词性从句的一种。在主从复合句中充当宾语，位于及物动词、介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。
2、用来充作宾语的句子叫做宾语从句。
3、在宾语从句中须注意：
（1）that 在口语中常被省略，但在正式的文体中，不能省；并且它一般不能引导介词的宾语从句，但可引导except, but, in 等少数介词的宾语从句。
（2）宾语从句之后带有补足语成分时，一般须用it作形式宾语，把宾语从句放到句末，此时的that不能省。
（3）动词advise, ask, demand, desire, insist(坚决主张), order, propose, request, suggest(建议)等代的宾语从句须用虚拟语气，即：(should) do的形式。
（4）宾语从句的时态与主句的时态须呼应。当主句谓语动词的时态是现在时或将来时，从句的谓语动词可用任何所需要的时态表示。当主句谓语动词的时态为过去时，从句的谓语动词须用响应的过去时。但当从句的内容是客观真理或客观事实，而不受时间的限制时，即使主句谓语动词为过去时，从句仍用一般现在时。
以上就是关于魔英语宾语从句,宾语从句的用法总结的全部内容，以及魔英语宾语从句 的相关内容,希望能够帮到您。
