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高中英语非谓语动词知识点总结
你问的句子全句应该是：He looks more like a cook than a doctor, when he is dressed in a white uniform.
当dress 作为及物动词的时候，主动语态表意为 替……穿着
而表示自己的穿着状态时，常用 be + dressed + in
所以应选dressed
例句： He is dressed in red.他穿着红色的衣服。
She dressed her baby.她给她的孩子穿衣服。
高中英语非谓语动词知识点总结
非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。下面我给大家分享一些高中英语非谓语的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中英语非谓语的知识1
非谓语动词的形式
非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。具体如下：
1. 不定式
①基本形式：to do(表示主动，并且一般表示将来)
②被动式：to be done(表示被动，并且一般表示将来)
③进行式：to be doing (表示主动和进行)
④完成时：to have done(表示主动和完成)
⑤完成被动式：to have been done(表示被动和完成)
⑥完成进行式：to have been doing (表示主动和完成进行)
The teacher told us to do morning exercises.
老师让我们做早操。
The car to be bought is for his sister.
要买的这辆车是给他的姐姐的。
She pretended to be reading when the teacher came into the classroom.
老师进来时，她假装正在读书。
The thief is said to have escaped.
据说小偷已经逃跑了。
The thief is said to have been arrested.
据说小偷已经被抓住了。
She is said to have been working in the factory over the last 20 years.
据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。
2. 动名词
①基本形式：doing (表示主动)
②被动式：being done(表示被动)
③完成式：having done(表示主动和完成)
④完成被动式：having been done(表示被动和完成)
Travelling in space by ordinary people will be common in the future.
在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。
Freddy and his band could go nowhere without being followed by their fans. Freddy
和他的乐队到哪里都被他们的粉丝跟着。
I have no idea of his having done such a thing against you.
我不知道他做过这样一件违背你的事情。
Many customers complain of having been given short weight at that shop.
很多顾客抱怨在那家商店被缺斤少两过。
3. 现在分词
①基本形式：doing (表示主动和进行)
②被动式：being done(表示被动和进行)
③完成式：having done(表示主动和完成)
④完成被动式：having been done(表示被动和完成)
He sat there，reading a newspaper.
他坐在那里，读着一张报纸。
The area being studied may be rich in coal.
这个正在被研究的地方可能富含煤。
Having finished my homework，I began to watch TV.
完成作业后，我开始看电视。
Having been told many times，she still can t remember it.
已经被告诉了很多次，她仍然记不住。
4. 过去分词：done
及物动词的过去分词表示被动或完成;不及物动词的过去分词表示主动或完成。
polluted river 被污染的河流;fallen leaves 落叶
注意：非谓语动词本身不能表示现在和过去。非谓语动词表示进行、将来和完成时是相对于谓语动作来说的：和谓语动作同时发生表示进行;发生在谓语动作之后表示将来;发生在谓语动作之前表示完成。
高中英语非谓语的知识2
非谓语动词的语法
非谓语动词除去不能做谓语之外， 其它 所有成分都可以做。具体如下。
1. 不定式：做主语、宾语、表语、定语、状语和补语。
To learn a foreign language is difficult .(作主语)
学会一门外语是很难的。
It’s easy to see their aunt.(作真正主语，it做形式主语)
很容易见到他们的姑姑。
Tom wanted to have a cup of beer.(作宾语)
汤姆想要喝杯啤酒。
His wish is to be a driver.(作表语)
他的愿望是当一名司机。
I have nothing to say.(作定语)
我没有什么可说的。
The teacher told us to do morning exercises . (作宾语补足语)
老师让我们做早操。
They went to see their aunt. (目的状语)
他们去见他们的姑姑。
2. 动名词：做主语、宾语、表语、定语和补语。
Learning English is very difficult .(作主语)
学英语非常困难。
I enjoy dancing.(作动词宾语)
我喜欢跳舞。
I have got used to living in the country.(作介词宾语)
我已经习惯了住农村。
His job is driving a bus.(作表语)
他的工作是开车。
3. 现在分词：做表语、定语、状语和补语。
The story is interesting.
这个 故事 有趣。
He sat there，reading a newspaper.(作状语)
他坐在那里，读着一张报纸。
The area being studied may be rich in coal.(作定语)
这个正在被研究的地方可能富含煤。
He saw the thief stealing some money from the bank.(作宾补)
他看到小偷正在从银行偷钱。
4. 过去分词：做表语、定语、状语和补语。
He is interested in the news.(作表语)
他对这则消息很感兴趣。
polluted river(做定语)
被污染的河流
Given more time,I can do my work better.(做状语)
如果再被多给些时间，我会把工作做得更好。
I found my watch stolen.(做宾补)
我发现我的手表被偷了。
高中英语非谓语的知识3
非谓语动词重、疑、难点
1. 须用省去to 的不定式(do)作宾补的11个动词。
五看(see、watch、notice、observe、look at)
两听(hear、listen to)
三使(make、let、have)
一感觉(feel)
根据谐音记忆法，我们可以记做“吾看两厅三室一感觉”。
I saw a big bird fly over the roof of the house yesterday.
昨天，我看到一只大鸟飞过了屋顶。
注意：以上11个动词，也可以接现在分词和过去分词作宾补，但在时间和语态上会有变化，我们以see为例来区分一下。
see sb. do sth. 看到某人做了某事
see sb. doing sth. 看到某人正在做某事
see sb./sth. done 看到某人/某物被......
I see him make the phone call.
我看到他打了电话。(他打电话的整个动作我都看见了)
I see him making a phone call.
我看到他正在打电话。(强调看到他正在打电话,并没有看见全过程.)
We often see him surrounded by much work.
我们常常看见他被大量的工作包围着.
2. 只接不定式(不能接动名词)作宾语的25个常用动词
want、would like、wish、help、hope、learn、manage、offer、plan、afford、agree、arrange、ask、beg、care、choose、decide、demand、determine、expect、fear、prepare、pretend、promise、refuse
3. 只接动名词(不能接不定式)作宾语的28个常用动词
practice、consider、enjoy、finish、give up、imagine、keep、put off、risk、suggest、admit、advise、allow、appreciate、avoid、delay、deny、discuss、dislike、escape、excuse、fancy、forbid、mention、 mind、miss、permit、prohibit
4. 既可接不定式也可接动名词，但含义完全不同的8个动词
remember to do sth. 记住要做某事(未做)
remember doing sth. 记得做过某事(已做)
forget to do sth. 忘记去做某事(未做)
forget doing sth. 忘记做过某事(已做)
regret to do sth. 遗憾要做某事(未做)
regret doing sth. 后悔/抱歉做过某事(已做)
try to do sth. 努力做某事
try doing sth. 尝试做某事
mean to do sth. 计划做某事
mean doing sth. 意味着做某事
can’t help to do sth. 不能帮助做某事
can’t help doing sth. 情不自禁做某事
go on to do sth. 继续做另一件事
go on doing sth. 继续做同一件事
stop to do sth. 停下来去做另一件事
stop doing sth. 停下正在做的事情
5. 所有非谓语动词的完成形式都不能做定语，如to have done、to have been done、to have been doing、having done 和 having been done。
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非谓语动词知识点归纳小红书
高考临近，你是否还在焦虑英语做的不好。其实想学好英语是有技巧的，下面就是我给大家带来的非谓语动词知识点归纳，希望大家喜欢！
高考英语知识点归纳：非谓语动词用主动表被动
(1)不定式to blame,to let用作表语时，通常要用主动形式表示被动意义
(2)某些“be+形容词+to do”结构中的不定式通常要用主动形式表示被动意义
①这类结构的特点是 句子 主语就是其后不定式的逻辑宾语，按理说其中的不定式要用被动形式，但习惯上却要用主动表被动。
②有时形容词后跟有名词，在名词后用作定语的不定式用主动形式表示被动意义。
③有少数用于类似结构的形容词(如fit,ready,free等)，其中的不定式用主动式和被动式均可。
(3)不定式用于某些动词(如have,have got,get,want,need等)的宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是句子的主语，则要用主动形式表示被动意义
(4)不定式用于某些双宾动词(如give,show,buy,lend,get等)的直接宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是直接宾语前的间接宾语，通常用主动形式表示被动意义
(5)不定式用于修饰“there be+名词”中的名词时，可用主动式，也可用被动式，有时含义差不多
(6)be worth后的动名词要用主动表被动
(7)在need,want,require等少数表示“需要”的动词后的动名词用主动形式表被动意义
①以上结构中的动名词改用不定式则要用被动式表示被动意义
②它们后接名词时也可表示被动意义
高三英语 复习 方法
一、抓课本、重基础、强化词句的积累
英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统， 总结 出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
学生应以高三课本为主要教材，在老师的带领下，深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识的迁移有重要的影响，有利于其实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
二、抓语篇学习、重阅读能力
从近几年的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项选择上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起学生的足够重视。
高三课本中 文章 题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，学生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高学生对英语的学习兴趣。
三、精选习题，有效训练
笔者建议学生应有针对性地加强运用练习。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。
非谓语done的用法总结
老师叮咛：李辉老师说，“所谓的聪明都是小聪明，而真正的智慧，就是能够学会去发展各种规律，君子性非异也，善假于各种规律也。”因此，学会找到规律，至关重要！本文也将通过对非谓语用法高频考点的总结来帮助找到规律。下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！
一、非谓语动词的含义
非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
二、非谓语动词的形式
非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。具体如下：
1.不定式
（1）基本形式：to do 表示主动，并且一般表示将来
（2）被动式：to be done 表示被动，并且一般表示将来
（3）进行式：to be doing 表示主动和进行
（4）完成时：to have done 表示主动和完成
（5）完成被动式：to have been done 表示被动和完成
（6）完成进行式：to have been doing 表示主动和完成进行
2.动名词
（1）基本形式：doing 表示主动
（2）被动式：being done 表示被动
（3）完成式：having done 表示主动和完成
（4）完成被动式：having been done 表示被动和完成
3.现在分词
（1）基本形式：doing 表示主动和进行
（2）被动式：being done 表示被动和进行
（3）完成式：having done 表示主动和完成
（4）完成被动式：having been done 表示被动和完成
4.过去分词
（1）done，及物动词的过去分词表示被动或完成；
（2）不及物动词的过去分词表示主动或完成
三、专题要点
非谓语动词和独立主格结构主要用法如下：
1.动名词和动词不定式作主语、宾语；
2.只跟动名词作宾语的动词或动词短语；
3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；
4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；
5.不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别；
6.不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别；
7.不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别；
8.动名词的复合结构在句中作状语；
9.there be 结构的两种非谓语形式；
10.独立主格结构在句中作状语；
11.with复合结构在句中作状语或定语。
四、考纲要求
非谓语动词包括不定式、动词-ing形式和过去分词三种形式。动词的非谓语形式是中学英语语法的重点和难点,也是每年高考热点中的热点, 考纲要求掌握：非谓语动词的时态和语态；他们在英语句子中的作用；非谓语动词的基本用法和含义，非谓语动词在句子中可以充当多种句子成分，比如主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语等；掌握非谓语动词充当相同句子成分时的辨析；掌握非谓语动词在不同的语境、语义下的运用。对于独立主格结构考纲要求掌握独立主格结构的构成方式；在句子中的作用以及with复合结构。
五、教法指引
非谓语动词包括不定式、v-ing形式和过去分词，是高中英语学习的难点，也是高考考查的重点。高中英语非谓语动词是一个重要考点，教师在引导学生复习备考中要注意重点突出、训练得当，尤其是对以下要点的复习：
1.不定式、现在分词与过去分词的用法区别；
2.非谓语动词的主动式与被动式；
3.非谓语动词完成式的用法；
4.非谓语动词用作伴随状语；
5.非谓语动词用作目的状语；
6.非谓语动词用作结果状语；
7.非谓语动词用作宾语补足语；
8.非谓语动词的逻辑主语问题；
9.非谓语动词用作主语的问题；
六、非谓语动词用法
非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。
1．不定式和动名词作主语的区别
（1）动名词作主语通常表示抽象动作，而不定是作主语表示具体动作。
如：Smoking is prohibited（禁止）here．
这里禁止抽烟。（抽象）
It is not very good for you to smoke so much．
你抽这么多烟对你身体很不好。（具体）
（2）动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。
如：Climbing mountains is interesting．
爬山很有趣。（经验）
Driving a car during the rush hour is tiring．
在高峰时刻开车令人厌烦。（经验）
（3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。
如：It took me only five minutes to finish the job.
2．不定式、动名词和分词作表语的区别
（1）不定式作表语
1）不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。
如：To do two things at a time is to do neither．
一次做两件事等于未做。
What I would suggest is to start work at once.
我的建议是立刻开始干。
2）如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）。
如：To see is to believe.
百闻不如一见。
To work means to earn a living．
工作就是为了生活。
3）如果主语是以aim, duty, hope, idea, happiness, job, plan, problem, purpose, thing, wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。
如：His wish is to buy a luxurious car in the near future．
他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。
The function of Louis Sullivan's architecture was to provide large uninterrupted floor areas and to allow ample light into the interior.
The most important thing is to negotiate with them about the future of the plant．
（2）动名词作表语：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。
如：Our work is serving the people．
我们的工作是为人民服务。
His hobby is collecting stamps．
他的爱好是集邮。
（3）分词作表语
分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区 别是考试中经常考到的地方，应该值得我们注意。
一般来说，表示心理状态的动词如excite, interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。
换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in...,若人/物本身有兴趣时，就是说sb./sth. is interesting.
这类词常见的有：
interesting 使人感到高兴的 interested 感到高兴的
exciting 令人激动的 excited 感到激动的
delighting 令人高兴的 delighted 感到高兴的
disappointing 令人失望的 disappointed 感到失望的
encouraging 令人鼓舞的 encouraged 感到鼓舞的
pleasing 令人愉快的 pleased 感到愉快的
puzzling 令人费解的 puzzled 感到费解的
satisfying 令人满意的 satisfied 感到满意的
surprising 令人惊异的 surprised 感到惊异的
worrying 令人担心的 worried 感到担心的
典型例子：
Travelling is interesting but tiring．
旅行是有趣的，但是使人疲劳。
The pupils will get confused if they are made to learn too much．
如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。
The argument is very convincing．
他的论点很令人信服。
They were very excited at the news．
听到这个消息，他们非常激动。
3．不定式和动名词作宾语的区别
英语中大多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语，但有些动词要求：
（1）不定式做宾语和宾语补足语
（2）有少数动词只能用动名词作宾语
（3）有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别
4．不定式、现在分词和过去分词作定语的区别
（1）不定式作定语
1）不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系。
如：He was the last one to leave school yesterday．
昨天他是最后一个离开教室的。
The train to arrive was from London．
将要到站的火车是从伦敦开来的。
2）不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系。
如：Get him something to eat．
给他拿点儿东西吃。
She has a lot of work to do in the morning．
早上他有很多工作要做。
3）不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。
如：I need a pen to write with．
我需要一支笔写字。
There is nothing to worry about．
没有什么值得发愁的。
4）不定式可以修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词。
5）被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next, second, last, only和not a, the等限定词时候，只能用不定式。
6）不定代词something, nothing, little, much, a lot 等习惯上用不定式做定语。
如：John will do anything but work on a farm．
除了农活，约翰什么都愿意干。
7）如果其动词要求用不定式做宾语，或者其形容词要求不定式做补语，则相应的名词一般用不定式做定语。
如：tend to do=tendency to do;
decide to do = decision to do;
be curious to do = curiosity to do;
His wish to buy a car came true.
他要买辆车的愿望实现了。
Their decision to give up the experiment surprised us．
他们放弃这个实验的决定使我们大吃一惊。
He is always the first to come and the last to leave．
他总是第一个到来，最后一个离去。
(2)分词作定语分词作定语时有下面几个特点
1）现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。
2）现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完（完成）的事。
如：He rushed into the burning house．
他冲进了正在燃烧着的房子。
The child standing over there is my brother．
站在那儿的男孩子是我弟弟。
The room facing south is our classroom．
朝南的房间是我们的教室。
Have you got your watch repaired?
你拿到那个修好的表了吗?
He is an advanced teacher．
他是个先进教师。
3）下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意：departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up, retired, returned, risen, set, vanished, much-traveled, newly-arrived, recently-come
（3）不定式和分词作定语时的时间关系
一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后；现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生；过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。
如：Do you want to see the doctor to be sent for from Beijing?
你要见那位将从北京请来的医生吗？
Do you want to see the doctor working on the case report in the office?
你要见那位正在办公室里写病历的医生吗？
5．不定式和分词作状语的区别
（1）现在分词与过去分词作状语的区别。
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1）现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。
如：He went out shutting the door behind him.
他出去后将门随手关上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help.
由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。
2）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
如：Given more attention, the trees could have grown better.
如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。
Faced with difficulties, we must try to overcome them.
在遇到困难的时候，我们必须设法克服。
（2）动词不定式和分词作状语的区别
1）分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。
如：They stood by the roadside talking about the plan．
他们站在路边谈论着这个计划。（伴随）
They stood by the roadside to talk about the plan．
他们站在路边为的是谈论这个计划。（目的）
2）分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。
如：Reading attentively，he forgot the time for lunch．
由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。（原因）
Reading carefully，he found something he had not known before．
他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。（时间）
His family was too poor to support him．
他的家庭太穷，不能维持他的生活。（结果）
The boy is not tall enough to reach the book shelf．
这男孩个子不够高，手伸不到书架。（结果）
We are glad to hear the news．
我们很高兴听到这消息。（原因）老师叮咛：李辉老师说，“所谓的聪明都是小聪明，而真正的智慧，就是能够学会去发展各种规律，君子性非异也，善假于各种规律也。”因此，学会找到规律，至关重要！本文也将通过对非谓语用法高频考点的总结来帮助找到规律。下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！
一、非谓语动词的含义
非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
二、非谓语动词的形式
非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。具体如下：
1.不定式
（1）基本形式：to do 表示主动，并且一般表示将来
（2）被动式：to be done 表示被动，并且一般表示将来
（3）进行式：to be doing 表示主动和进行
（4）完成时：to have done 表示主动和完成
（5）完成被动式：to have been done 表示被动和完成
（6）完成进行式：to have been doing 表示主动和完成进行
2.动名词
（1）基本形式：doing 表示主动
（2）被动式：being done 表示被动
（3）完成式：having done 表示主动和完成
（4）完成被动式：having been done 表示被动和完成
3.现在分词
（1）基本形式：doing 表示主动和进行
（2）被动式：being done 表示被动和进行
（3）完成式：having done 表示主动和完成
（4）完成被动式：having been done 表示被动和完成
4.过去分词
（1）done，及物动词的过去分词表示被动或完成；
（2）不及物动词的过去分词表示主动或完成
三、专题要点
非谓语动词和独立主格结构主要用法如下：
1.动名词和动词不定式作主语、宾语；
2.只跟动名词作宾语的动词或动词短语；
3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；
4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；
5.不定式、现在分词、过去分词作宾语
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