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英语句子结构分析归纳
英语属于结构性语言。英语的 句子 成分要按照特定的顺序(句子结构)来组织。特定的句子成分要用特定的词性或语法结构来充当，特定的词性或语法结构只能充当特定的成分。下面给大家带来一些关于英语句子结构分析，希望对大家有所帮助。
一.相关概念
1. 词性的英文缩写
在 英语学习 中，掌握单词词性非常重要。如果我们在记单词的时只记拼写、读音而不记词性的话，我们就不知道如何使用它们，所以我们在记单词时一定要把单词词性记准记牢。
缩写字母原词代表词性
n. noun 名词v.verb动词vt. transitive verb及物动词vi. intransitive verb不及物动词modal v.modal verb 情态动词aux. v.auxiliary verb助动词adj. adjective形容词adv. adverb 副词num.numeral数词interj.interjection感叹词pron. pronoun 代词prep.preposition介词art.article冠词conjconjunction连词
口诀：n.为名，v.为动;adv.副adj.形;prep.借，pron.代;num.数art.冠，conj.连interj.感叹
2. 及物动词和不及物动词
实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。
The door opened. (open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。)He opened the door.(open后面有宾语the door, 此时，open是及物动词。)
注意：
3. 实义动词、助动词与情态动词
实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。
实义动词
指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。
英语中一个动词是及物动词还是不及物动词，关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。
助动词
助动词的“助”是“帮助”之意。因此，助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句、倒装句和帮助强调的词。这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。常见的助动词为do, be, have，它们为基本助动词。一个词既可以作实义动词也可以作助动词，具体是哪一种，主要看它们在句中的功能。
情态动词
情态动词同助动词一样，不能单独作谓语，要和实义动词一起作谓语。因此，情态动词也称为情态助动词。情态动词同基本助动词的区别在于，基本助动词本身无意义，而情态动词有自己的意义。
二.句子成分
英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。(可以熟记为：主谓宾，定状补)除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。
1. 主语
主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。
2. 谓语
谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
3. 表语
表语多是形容词，用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词 短语 、副词及表语从句表示。
4. 宾语
宾语由名词性的词充当，表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面。
5. 宾语补足语
宾语补足语和宾语构成逻辑上的主谓关系。换句话说，在意思上，宾语相当于宾补的主语。
带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词(如make等)+宾语+宾补。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。
6. 主补
对主语的补充。含有宾语补足语的句子在变成被动语态，宾语作主语时，原来的宾补就成了主语补足语。
7. 定语
定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用“……的”表示。定语通常位于被修饰的成分前。
8. 状语
修饰动词、形容词、副词或整个句子, 说明动作或状态特征的句子成分，叫作状语。
9. 同位语
同位语是在名词或代词之后的并列名词或代词，对前者加以说明，近乎于后置定语。
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英语长句结构分析举例
which引导的定语从句，先行词是day，在具体那一天就用on which，就像on May 1，on Sunday一样。
aiming是个动名词表目的，跟to aim的用法一样。
翻译成：就在那一天，全世界的人们都参加了这样的活动，目的是提升公众对母星球的关注以及如何保护她。
如何分析英语长难句主干
用下面是从往届全国高考试题中摘录的一个例句，用以逐步说明如何分析长难句：
First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab poly technique.
第一步：围绕动词用扒皮法（或者叫做拆分法）找出本句的主体结构。
1. 围绕动词（包括非谓语动词）进行层层扒皮：
* 第一个动词 put forward 前没有自身的主语，说明由它构成的短语是非谓语动词过去分词，属于句子的附加成分；
* 第二个动词 had baffled and beaten (已经阻挡和挫败了) 前面存在名词 the theorem (该定理)，可知它们共同构成独立的句子；
* 第三个动词 including 也没有自身的主语，根据已掌握的知识可以判断出该动词是转化为介词的现在分词，也属于附加成分；
* 后面跟在 a French woman scientist（法国女科学家）后的两个用 and 连接的主要动词 made (a major advance) 和 had to dress 前都有关系代词 who，可知它们是定语从句，也属于附加成分；
* 另外的两个 in working out 和 in order to be able to study 可以从结构上看出分别是“介词 + 动名词”和“in order + 不定式”。
第二步：解决主要矛盾，即围绕主体结构（即主句）分析其前后附加成分的语法功能。
* 本长句的主句（主体结构）是 the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds（主谓宾结构）意思是“该定理阻挡并挫败了最杰出的数学头脑”，用符合汉语习惯的说法就是“该定理使得最杰出的数学头脑感到迷惑不解，并让他们举足无措”。
* 主句前的过去分词短语 First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century,经分析可知它的逻辑主语就是主句的主语 the theorem，即“十七世纪被法国数学家 Pierre de Formta 提出来的”，很明显这个状语说明“定理”提出的来以后，是主句的时间状语。
* 主句后的现在分词短语 including a French woman scientist ...(包括一个法国女科学家)是主句的陪衬性状语，起补充说明作用作杰出的科学家。
第三步：解决次要矛盾；
一个句子不仅仅主句带有附加成分，有时候附加成分中另外还套有附加成分，比如本例举就是如此，including...短语中还叠套了两个层次的附加成分：
1. 第一层: 先行词 French woman scientist 后带有 由关系代词 who 引导的两个并列定语从句；
* who made a major advance in working out the problem,
* and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab poly technique.
2. 第二层：每个从句中分别还孕含了一个非谓语动词构成的短语：
* 介词 + 动名词：in working out the problem，用作 advance 的方面状语，即“在解决这个难题方面”。
* 目的状语：in order to be able to study at the Ecolab poly technique. 即“为了能够在伊科尔理工学院研究”。
归纳上述的分析方法，提供三句口诀供你参考:
围绕动词，拆分扒皮；
找出主干，理清关系；
从主到次，逐层分析。
参考译文如下：
十七世纪法国数学家感到不得要领而束手无策，其中包括一位法国女科学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展，为了能够在伊科尔理工学院研究她还不得不女扮男装。
考研英语长句结构分析
一、英语长句的分析
一般来说,造成长句的原因有三方面： (1) 修饰语过多；(2) 并列成分多； (3) 语言结构层次多.在分析长句时可以采用下面的方法：
(1) 找出全句的主语、谓语和宾语,从整体上把握句子的结构.
(2) 找出句中所有的谓语结构、非谓语动词、介词短语和从句的引导词.
(3) 分析从句和短语的功能,例如,是否为主语从句,宾语从句,表语从句等,若是状语,它是表示时间、原因、结果、还是表示条件等等).
(4) 分析词、短语和从句之间的相互关系,例如,定语从句所修饰的先行词是哪一个等.
(5) 注意插入语等其他成分.
(6) 注意分析句子中是否有固定词组或固定搭配.
下面我们结合一些实例来进行分析：
例1. Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.
分析： (1) 该句的主语为behaviorists,谓语为suggest,宾语为一个从句,因此整个句子为Behaviorist suggest that-clause 结构.
(2) 该句共有五个谓语结构,它们的谓语动词分别为suggest,is raised,are,develop,experience等,这五个谓语结构之间的关系为： Behaviorist suggest that-clause 结构为主句； who is raised in an environment为定语从句,所修饰的先行词为child； where there are many stimuli为定语从句,所修饰的先行词为environment； which develop his or her capacity for appropriate responses为定语从句,所修饰的先行词为stimuli； 在suggest的宾语从句中,主语为child,谓语为experience,宾语为greater intellectual development.
在作了如上的分析之后,我们就会对该句具有了一个较为透彻的理解,然后根据我们上面所讲述的各种翻译方法,就可以把该句翻译成汉语为：
行为主义者认为,如果儿童的成长环境里有许多刺激因素,这些因素又有利于其适当反应能力的发展,那么,儿童的智力就会发展到较高的水平.
例2. For a family of four,for example,it is more convenient as well as cheaper to sit comfortably at home,with almost unlimited entertainment available,than to go out in search of amusement elsewhere. (85年考题)
分析： (1) 该句的骨干结构为it is more … to do sth than to do sth else. 是一个比较结构,而且是在两个不定式之间进行比较.
(2) 该句中共有三个谓语结构,它们之间的关系为： it is more convenient as well as cheaper to … 为主体结构,但it是形式主语,真正的主语为第二个谓语结构： to sit comfortably at home,并与第三个谓语结构to go out in search of amusement elsewhere作比较.
(3) 句首的for a family of four作状语,表示条件.另外,还有两个介词短语作插入语： for example,with almost unlimited entertainment available,其中第二个介词短语作伴随状语,修饰to sit comfortably at home.
综合上述翻译方法,这个句子我们可以翻译为：◎大宝考研版权所有,拒绝转载◎CufYKxV1iZ
譬如,对于一个四口之家来说,舒舒服服地在家中看电视,就能看到几乎数不清的娱乐节目,这比到外面别的地方去消遣又便宜又方便.
英语习惯于用长的句子表达比较复杂的概念,而汉语则不同,常常使用若干短句,作层次分明的叙述.因此,在进行英译汉时,要特别注意英语和汉语之间的差异,将英语的长句分解,翻译成汉语的短句.在英语长句的翻译过程中,我们一般采取下列的方法.
(1) 顺序法.当英语长句的内容的叙述层次与汉语基本一致时,可以按照英语原文的顺序翻译成汉语.例如：
例1. Even when we turn off the beside lamp and are fast asleep,electricity is working for us,driving our refrigerators,heating our water,or keeping our rooms air-conditioned. (84年考题)
分析： 该句子由一个主句,三个作伴随状语的现在分词以及位于句首的时间状语从句组成,共有五层意思： A. 既使在我们关掉了床头灯深深地进入梦乡时； B.电仍在为我们工作； C. 帮我们开动电冰箱； D. 加热水； E. 或是室内空调机继续运转.上述五层意思的逻辑关系以及表达的顺序与汉语完全一致,因此,我们可以通过顺序法,把该句翻译成：
即使在我们关掉了床头灯深深地进入梦乡时,电仍在为我们工作： 帮我们开动电冰箱,把水加热,或使室内空调机继续运转.
例2. But now it is realized that supplies of some of them are limited,and it is even possible to give a reasonable estimate of their “expectation of life”,the time it will take to exhaust all known sources and reserves of these materials. (84年考题)
分析： 该句的骨干结构为“It is realized that…”,it为形式主语,that引导着主语从句以及并列的it is even possible to …结构,其中,不定式作主语,the time …是“expectation of life”的同位语,进一步解释其含义,而time后面的句子是它的定语从句.五个谓语结构,表达了四个层次的意义： A. 可是现在人们意识到； B. 其中有些矿物质的蕴藏量是有限的； C. 人们甚至还可以比较合理的估计出这些矿物质“可望存在多少年”； D. 将这些已知矿源和储量将消耗殆尽的时间.根据同位语从句的翻译方法,把第四层意义的表达作适当的调整,整个句子就翻译为：
可是现在人们意识到,其中有些矿物质的蕴藏量是有限的,人们甚至还可以比较合理的估计出这些矿物质“可望存在多少年”,也就是说,经过若干年后,这些矿物的全部已知矿源和储量将消耗殆尽.
下面我们再列举几个实例：
例3. Prior to the twentieth century,women in novels were stereotypes of lacking any features that made them unique individuals and were also subject to numerous restrictions imposed by the male-dominated culture.
在20世纪以前,小说中的妇女像都是一个模式.她们没有任何特点,因而无法成为具有个性的人； 他们还要屈从于由男性主宰的文化传统强加给他们的种种束缚.
例4. This method of using “controls” can be applied to a variety of situations,and can be used to find the answer to questions as widely different as “Must moisture be present if iron is to rust?” and “Which variety of beans gives the greatest yield in one season?”
这种使用参照物的方法可以应用于许多种情况,也能用来找到很不相同的各种问题的答案,从“铁生锈,是否必须有一定的湿度才行?”到“哪种豆类一季的产量最高?”
例5. It begins as a childlike interest in the grand spectacle and exciting event； it grows as a mature interest in the variety and complexity of the drama,the splendid achievements and terrible failures； it ends as deep sense of the mystery of man`s life of all the dead,great and obscure,who once walked the earth,and of wonderful and awful possibilities of being a human being.
我们对历史的爱好起源于我们最初仅对一些历史上的宏伟场面和激动人心的事件感到孩童般的兴趣； 其后,这种爱好变得成熟起来,我们开始对历史这出“戏剧”的多样性和复杂性,对历史上的辉煌成就和悲壮失败也感兴趣； 对历史的爱好,最终以我们对人类生命的一种深沉的神秘感而告结束. 对死去的,无论是伟大与平凡,所有在这个地球上走过而已逝的人,都有能取得伟大奇迹或制造可怕事件的潜力.
例6. If parents were prepared for this adolescent reaction,and realized that it was a sign that the child was growing up and developing valuable powers of observation and independent judgment ,they would not be so hurt,and therefore would not drive the child into opposition by resenting and resisting it.
如果做父母的对这种青少年的反应有所准备,而且认为这是一个显示出孩子正在成长,正在发展珍贵的观察力和独立的判断力的标志,他们就不会感到如此伤心,所以也就不会因对此有愤恨和反对的情绪而把孩子推到对立面去.
(2) 逆序法.英语有些长句的表达次序与汉语表达习惯不同,甚至完全相反,这时必须从原文后面开始翻译.
例如：
例1. Aluminum remained unknown until the nineteenth century,because nowhere in nature is it found free,owing to its always being combined with other elements,most commonly with oxygen,for which it has a strong affinity.
分析： 这个句子由一个主句,两个原因状语和一个定语从句,“铝直到19世纪才被人发现”是主句,也是全句的中心内容,全句共有四个谓语结构,共有五层意思： A. 铝直到19世纪才被人发现； B. 由于在自然界找不到游离状态的铝； C. 由于它总是跟其他元素结合在一起； D. 最普遍的是跟氧结合； E. 铝跟氧有很强的亲和力.按照汉语的表达习惯通常因在前,果在后,这样,我们可以逆着原文的顺序把该句翻译成：铝总是跟其他元素结合在一起,最普遍的是跟氧结合； 因为铝跟氧有很强的亲和力,由于这个原因,在自然界找不到游离状态的铝.所以,铝直到19世纪才被人发现.
例2. It therefore becomes more and more important that,if students are not to waste their opportunities,there will have to be much more detailed information about courses and more advice.
分析： 该句由一个主句,一个条件状语从句和一个宾语从句组成,“……变得越来越重要”是主句,也是全句的中心内容,全句共有三个谓语结构,包含三层含义： A. ……变的越来越重要； B. 如果要使学生充分利用他们的机会； C. 得为他们提供大量更为详尽的信息,作更多的指导.为了使译文符合汉语的表达习惯,我们也采用逆序法,翻译成：eN因此,如果要使学生充分利用他们(上大学)的机会,就得为他们提供大量关于课程的更为详尽的信息,作更多的指导.这个问题显得越来越重要了.
下面我们再举几个实例：
例3. It is probably easier for teachers than for students to appreciate the reasons why learningEnglish seems to become increasingly difficult once the basic structures and patterns of the languagehave been understood.
一旦了解英语的基本结构和句型,再往下学似乎就越来越难了,这其中的原因,也许教师比学生更容易理解.
例4. They (the poor) are the first to experience technological progress as a curse which destroysthe old muscle-power jobs that previous generations used as a means to fight their way out of poverty.
对于以往几代人来说,旧式的体力劳动是一种用以摆脱贫困的手段,而技术的进步则摧毁了穷人赖以为生的体力劳动,因此首先体验到技术进步之害的是穷人.
例5.A great number of graduate students were driven into the intellectual slum when in the United States the intellectual poor became the classic poor,the poor under the rather romantic guise of the Beat Generation,a real phenomenon in the late fifties.
50年代后期的美国出现了一个任何人都不可能视而不见的现象,穷知识分子以“跨掉的一代”这种颇为浪漫的姿态出现而成为美国典型的穷人,正是这个时候大批大学生被赶进了知识分子的贫民窟.
例6. Such is a human nature in the West that a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white collar workers.
许多人宁愿牺牲比较高的工资以换取成为白领工人的社会地位,这在西方倒是人之常情.
例7. Insects would make it impossible for us to live in the world； they would devour all our crops and kill our flocks and herds,if it were not for the protection we get from insect-eating ◎animals.◎
假如没有那些以昆虫为食的动物保护我们,昆虫将吞噬我们所有的庄稼,害死我们的牛羊家畜,使我们不能生存于世.
(3)分句法.有时英语长句中主语或主句与修饰词的关系并不十分密切,翻译时可以按照汉语多用短句的习惯,把长句的从句或短语化成句子,分开来叙述,为了使语意连贯,有时需要适当增加词语.例如：
例1. The number of the young people in the United States who can`t read is incredible about one in four.
上句在英语中是一个相对简单的句子,但是如果我们按照原文的句子结构死译,就可能被翻译成：
没有阅读能力的美国青年人的数目令人难以相信约为1/4.
这样,就使得译文极为不通顺,不符合汉语的表达习惯,因此,我们应该把它译为：
大约有1/4的美国青年人没有阅读能力,这简直令人难以置信.
例2. Television,it is often said,keeps one informed about current events,allow one to follow ◎the latest developments in science and politics,and offers an endless series of programmes which areboth instructive and entertaining. (85年考题)
分析： 在此长句中,有一个插入语“it is often said”,三个并列的谓语结构,还有一个定语从句,这三个并列的谓语结构尽管在结构上同属于同一个句子,但都有独立的意义,因此在翻译时,可以采用分句法,按照汉语的习惯把整个句子分解成几个独立的分句,结果为：人们常说,通过电视可以了解时事,掌握科学和政治的最新动态.从电视里还可以看到层出不穷、既有教育意义又有娱乐性的新节目.
下面我们再举一个例子：
例3. All they have to do is press a button,and they can see plays,films,operas,and shows of every kind,not to mention political discussions and the latest exciting football match. (85年考题)
他们所必须做的只是按一下开关.开关一开,就可以看到电视剧、电影、歌剧,以及其他各种各样的文艺节目.至于政治问题的辩论、最近的激动人心的足球赛更是不在话下.
例4. Although perhaps only 1 per cent of the life that has started somewhere will develop into highly complex and intelligent patterns,so vast is the number of planets that intelligent life is bound to be a natural part of the universe.
虽然在某处已经开始的生命中可能仅有百分之一会发展成高度复杂、有智慧的型式,但是行星的数目如此之多,以致有智慧的生命一定是宇宙的一个天然组成部分.
4) 综合法.上面我们讲述了英语长句的逆序法、顺序法和分句法,事实上,在翻译一个英语长句时,并不只是单纯地使用一种翻译方法,而是要求我们把各种方法综合使用,这在我们上面所举的例子中也有所体现.尤其是在一些情况下,一些英语长句单纯采用上述任何一种方法都不方便,这就需要我们的仔细分析,或按照时间的先后,或按照逻辑顺序,顺逆结合,主次分明地对全句进行综合处理,以便把英语原文翻译成通顺忠实的汉语句子.例如：
例1. People were afraid to leave their houses,for although the police had been ordered to stand by in case of emergency,they were just as confused and helpless as anybody else.
大分析： 该句共有三层含义： A： 人们不敢出门； B： 尽管警察已接到命令,要作好准备以应付紧急情况； C： 警察也和其他人一样不知所措和无能为力.在这三层含义中,B表示让步,C表示原因,而A则表示结果,按照汉语习惯顺序,我们作如下的安排：
尽管警察已接到命令,要作好准备以应付紧急情况,但人们不敢出门,因为警察也和其他人一样不知所措和无◎能为力.
希望我的回答对您有帮助,谢谢!
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