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15个常见逻辑谬误
出国留学的学生都知道，essay是一种常见的作业形式，而对观点或看法的论证是一篇论文需要探讨的主要内容。这直接涉及到逻辑思维能力。一篇有精巧逻辑的论文获得高分的机会是更高的，而相反的，没有任何逻辑结构的论文，而缺乏中心思想的内容，最可能会fail。
对许多留学生而言，essay写作的过程十分痛苦，感觉大脑一片混乱，动笔困难。而最终的结果就是论文的整体结构混乱，可读性与通顺性较差。论证的过程不完整，缺乏必要的论据与前提等。那么常见的Essay逻辑问题与谬论有哪些?如何提高逻辑思维能力?
下面就给小伙伴们介绍一下论文逻辑性结构与逻辑类型，解析常见的逻辑问题并分享几个培养逻辑思维能力的方法。
论文逻辑性结构与逻辑类型
想要写好一篇essay，除了词汇的丰富性和准确性，语法表达的正确应用，文章的整体逻辑性也是不可或缺的一部分。前两点，我们可以通过多背单词，背语法来掌握，但文章的逻辑性则需要我们花费更多的时间和精力来培养。那让我们先了解一下essay写作中有哪些逻辑分类与结构。
Essay写作中的逻辑性结构主要有四类：
因果关系;分类提出你的观点;以比较方式进行描述;按照时间和操作的顺序进行论述，这一种是在Essay写作中的运用比较多的逻辑性结构。
看得见的逻辑和看不见的逻辑
看得见的逻辑
看得见的逻辑是只可以用在介绍部分(introduction)的结尾，这是essay写作中的金规。
例如：It will firstly analyze.Then it will talk about.Finally it will make a conclusion about.
上面提出例子中的动词可以根据学生自己的表达需求而替换，但无论你运用哪个表达方式，在任何essay介绍部分的最后一句，或任何executive summary部分的结尾，写手都需要提供对自己写作思路的逻辑解释。一般来说，essay写作中你写出的字数越多，需要逻辑解释的内容也越多，而且需要提供更具体的解释。
除了介绍部分，或报告的 executive summary 部分中需要出现逻辑解释以外，在其他essay中的部分并不应该再出现任何与逻辑相关的句话。下面是错误写作的例子：
题目：The advantages and disadvantages of flood
错：It will discuss the advantages and disadvantages of flood to human society and economic activities.
正：The flood can bring us dual attributes.That is to say,on…
已经开始了撰写正文部分，写手却还在解释逻辑吗?这并不是准确的写作方式。每段开头的第一句话应该提出你的论点，而不是解释逻辑。
对于看得见的逻辑，当你需要写出少字数的论文，而每个部分中需要写的内容都是在要求中明确指定的，并强调介绍部分中不需要提供逻辑解释的时候，那学生需要遵循论文的要求，严格按照原始的要求进行写作。
看不见的逻辑
看不见的逻辑躲藏在字里行间，除了学生的大脑里需要具有明确的思路和论文的逻辑结构以外，其还需要体现在句与句、段落与段落之间的关系。
essay论文写作中合理性和逻辑性都是写手表达的必不可少的部分。就是说，当你分析任何论点的原因，需要用到不同的essay连接词和过渡词。
比如：Firstly,at the same time,then,secondly,besides,additionally,finally etc.
这写逻辑的essay连接词和过渡词有助于表示句与句，段落与段落之间的关系，承上启下，而突出层次。
有些学生在老师强调最好不用大长句以后，修改了用词过多的缺点，但又忽略了句与句之间的关系，即是看不见的逻辑，这样就使自己的论文变得像中文散文一样。虽然这些句子组成一个段落，但它们之间没什么连接及逻辑关系。下面是错误写作的例子：
错：Shanghai is the shipping center of China.Shanghai is located in the middle of China’s continental coastline and has the largest industrial base and foreign trade port.Shanghai port is the main construction of Shanghai’s international shipping center.
正：The port logistics development of Shanghai port is of vital importance to the…
从开头到这里已经有三个Shanghai开头的句子了，这不是中文的排比句,写手得适当加一些替换词或者表示转折的连词。
逻辑是英文论文中的写作主线，其决定论文内容的连贯性、承上启下。只有明确逻辑结构、用逻辑连接词的essay能拿到高分数。
常见的论文逻辑问题与逻辑谬论
逻辑谬论，英文译为Logical Fallacies，是指一种推理性的错误，常见于各种英文论文的写作之中。排除在特定情况下需要出现的推理性错误，如果我们在完成英文论文的过程中经常出现逻辑性谬论，往往会导致写作的论文失去客观性与事实性，给导师和读者留下一个不好的印象，最终获得并不理想的论文成绩。为了避免逻辑问题的发生，或者更加准确的说是为了避免逻辑谬论的出现，我们需要在了解其具体内容的情况下，尽可能地避免。
常见的逻辑谬论包括以偏概全、假性的因果关系、利用权威性、利用公众性、推导不出等等。具体情况如下：
01.以偏概全
以偏概全的概念是指由部分推及到整体，但事实上这种推理并不一定真实，主要包括两种情况：
第一种是在特定的情况下或者由特定的结论推导出全部适用的情况。
例如：When analyzing Chinese romantic poetry,we found out that poets often described lotus,that’s why lotus is one of the most popular romantic symbols.
第二种是指证据或者样例不足的情况下，推导出的结论。
例如：Two out of three patients who were given green tea before bedtime reported sleeping more soundly.Therefore,green tea may be used to treat insomnia.
无论是上述哪种状况都属于以偏概全的情况，我们应当尽量避免。
02.假性的因果关系
假性的因果关系，也就是指论点与结论之间不存在真正的因果关系。这两者之间可能只是存在时间上的先后顺序的关系，但写作者却将他们转换成了因果关系。
例如：Professor Berger has published numerous articles in immunology.Therefore,she is an expert in complementary medicine.
03.利用“权威性”
很多留学生在写作英文论文时，喜欢引用权威性的观点或者名人的看法等。这样的情况通常属于利用权威性的范畴，我们需要格外注意。因为稍有不慎，便使用错误。尤其是当我们只引用了一个名人的观点或者这位专家并不是这一领域的权威时，诉诸权威性的错误便发生了。
04.利用“公众性”
公众的观点并不一定是正确的，但很多学生似乎不以为意。事实上，并非绝大多数人都赞同的观点或结论便一定是正确的。当我们在写作论文的过程中，引用了绝大多数人认同的观点，但没有考证其真伪性时，便犯了诉诸公众的错误。毕竟，不久之前，每个人都认为地球是平坦的!
05.推导不出
你所使用的论据可以推论出某一结论，但这一结论并非所要论证的结论。当然除了上述提到的五种比较常见的逻辑谬论之外，还存在一些其他的谬论错误，比如类比不当、滑坡谬论等等。当我们在了解了这些逻辑谬论之后，最重要的是要学以致用，在写作中尽量避免这些逻辑的谬论。
写作中提高逻辑思维能力的方法
实际上，逻辑思维能力涉及到我们生活、学习与工作中的方方面面。它的提升是一个需要大量练习与慢慢积累的过程。不过，对于留学生论文写作中使用到的逻辑思维能力，是有一些提升的方式与技巧的，我们下面提出如何可以避免逻辑问题和提高逻辑思维能力的参考建议：
注意内容方面的逻辑思维顺序
内容方面的逻辑顺序，主要指以易于阅读的方式一次性表达一个观点或描述一个事件。当你抛出了一个观点或想法后，你需要将其表达或论述完整后，才可以给出下一个观点或意见。如果一个观点还没有说完，就提出了下一个想法，就会出现内容方面的缺失性与不完整，影响到读者的阅读思维与逻辑。
英文论文主要是通过论证的方式进行表述的，所以我们在写作内容时需要注意论证的有效性与完整性。这包括清楚地为每一个论点布置前提，为每个论点提供有效的论据支撑，与结论有密切的关系等。写作时，我们一定要确保论据与结论之间存在真正的因果关系。换个说法来讲，是否由A能够推导出B，而不仅仅是存在时间上的联系。
确认好论点与论据
前面我们提到论点、论据与结论是essay写作中涉及到的三个方面的要素。为了证明论点的正确性，为了能够推导出我们想要的结论，我们一定要确认好论点与论据分别是什么，将两者对应起来，联系起来。
保证论据的充分性
为了避免以偏概全的情况发生，我们建议尽量使用多个样本或者示例作为论据，即保证论据的充分性。因为当我们使用的证据更为充分后，对论点的证明和结论的总结会更加具有说服力。
辨别公众观点或意见的正确性
当你想要使用公众的观点时，一定要提前确认好该观点是正确的。否则，便不要使用。因为公众的观点在很多时候并非是完全正确的。
句子、段落的衔接与连贯
我们这里所说的结构方面的逻辑顺序，主要是指句子与句子之间以及段落与段落之间的连贯性。英语是一门逻辑性很强的语言，留学生论文写作更是有着严格的逻辑顺序。Essay中的句子之间是有着严谨的逻辑关系的，段落之间是层层递进的关系。要想达到这一目标，留学生需要在句子与句子之间，段落与段落之间使用必要的连接词或进行必要的语义衔接的，即运用明衔接或暗衔接。
明衔接是指连接词。暗衔接是指上下文的语义承接。它没有明显的表示连接或转折的词语，但是需要将上下文联系起来，进行一个不明显的或者说是暗中的耦合。
保证时态与视角的一致性
除了上面提到的几个方面之外，时态与视角的一致性也是保论文逻辑通顺的方面所在。
时态就是essay写作中使用的语态，可能是过去时、现在时和将来时。不论是哪一种，我们都要保证从一而终。即整篇论文使用一种时态。
视角方面也就是我们常说的人称，即你使用的是第一人称还是第三人称。留学生论文写作中比较常用的是第三人称，即以他人的视角来进行写作，保证论文的客观性与公正性。当然有时也会使用第一人称。不管是第三人称还是第一人称，我们在essay写作中需要保证从开头到结尾使用的一种人称。切不可出现在前面的段落中使用的是第三人称，而在最后的段落中使用了第一人称的情况。
可靠的权威性
保证引用的权威性主要体现在两个方面：
一、引用所述话语的专家的确是该领域或该行业的着名专家，他的观点众所周知，有可靠的理论依据。
二、即使不是该领域的知名专家，但是在论证时表达的是多个名人名家的看法。当然最好的建议便是第一种情况的使用。
有意识地进行逻辑思维的训练
对于中国留学生来讲，在学校接受教育时，一般都没有专门进行逻辑思维的练习，这就导致了Essay写作中逻辑性思维的缺乏。所以，在平常日的学习生活中我们需要进行逻辑性思维的练习，发展好自己的逻辑性思维。常见的逻辑学基本规律有三种即排中律、同一律和矛盾律。运用好这三种逻辑学规律，对于论文的逻辑性大有助益。
大量阅读，大量练习
真正想要提高逻辑思维的能力，需要我们进行不断地实践与积累。其中最为有效的方式是进行大量的阅读与写作素材的积累。中国有句俗语“读书破万卷，下笔如有神”，由此看来读书或者说是阅读的重要性。很多时候，我们写不出论文往往是因为没有写作的素材或者对要写作的事物并不了解。
过大量阅读的方式，不仅可以实现写作素材的积累，而且在一定程度上可以培养和提高我们的逻辑思维能力，从他人的写作中汲取知识，提高自身对论文的整体感知。
英语句子的逻辑主语
英语句子，有什么分类？大家说说。
第一种分法： 简单句、并列句与复杂句。
很显然，并列句是由简单句构成的。
复杂句也是由简单句构成。
简单句是核心，我们要讲的是简单句，
演化以后的并列句与复杂句不用讲，触类旁通么！
还有吗：陈述句、疑问句（一般与特殊）、祈使句、感叹句。
其实疑问句来自于陈述句，这个不用多说，
祈使句只不过是对话双方在同一场景下省略了主语(You)的陈述句而已。
感叹句很显然也是来源于陈述句。主语是代词，显然不是句意核心，句子的重点在（形容词+宾语）偏正式短语而已。
我的分类：抽象说明、具体说明、状态属性说明、自动作、对象动作、互改变动作。
很简单，认识事物从归类开始，到判定，再到描述状态属性，最后到描述改变状态的动作。
三个动作显然是为了改变事物状态。
自动作与互改变动作，说明了事物为了生存，适应环境而自我改变。
对象动作，说明了事物为了自我生存，而去改变其它事物状态。从而打开了和建立了事物与事物之间的联系。
主要针对简单句与陈述句。
（1）抽象说明(Bea)格式：具体事物+be+a+抽象事物。这种具体事物与抽象事物是不能互换的。
（2）具体说明(Bethe)格式：具体事物+be+the+抽象事物+限定词。这种具体事物与限定后的抽象事物是可以互换的。
（3）状态属性说明（beState, SVP）格式：具体事物+be+State(形容词、数词)。这时为了表达主语当时的状态或属性。
（4）自改变动作(SV)格式：具体事物+动词。动词当然是不及物动词了。其义重点在改变自己。
（5）改变动作(SVO)格式：具体事物+动词+具体事物。主语大多情况下是人，其实是动物，或在人看来有能动性的物体。其义重点在改变宾语
（6）共改变动作(SSV)：具体事物+动词。主语大多是多人，其义重点在相互改变。
英语将下列句子重新排列成一段完整的对话做题方法
排序： B D C E A G I H F
段落展开的逻辑顺序：
从整体（年龄/身高/体型）到局部（头发/五官等）
描述长相时，从上到下：头发-眼睛-鼻子....
从客观描述（年龄/身高/体型/外貌）到主观结论（Without this weak point, I think, his good-looking face and properly-apportioned figure would qualify him to be a film actor.）
英语中什么是逻辑主语举例
逻辑主语：是非谓语动词动作的执行者或承受者。
动词在一个整句中充当某一个成分——谓语动词、主语、谓语的宾语、修饰成分(定语、状语和补语)时，表达一个动作的概念，描述一个具有一定动机和目的并指向一定客体的运动系统。
动作系统不是孤立的，即不存在没有源头的动作，对于每个动作，都有对应的主体（发出者）。动词代表的动作系统中的主体，即施动者，称作这个动词的逻辑主语。
逻辑主语与语法主语
语法主语即在一个句子，在语法上作主语部分。逻辑主语不同于语法主语，但两者并不对立。
逻辑主语代表着动作系统的发出者，语法主语则决定了谓语动词的时态语态。语法主语在语法结构上和谓语构成主谓结构，但在逻辑上它们可以是谓语动词动作系统的受动者，也可以是谓语动词动作系统的施动者。
当语法主语和谓语动词是主动关系时，语法主语即是逻辑主语；当语法主语和谓语动词是被动关系时，语法主语是谓语动词的逻辑宾语。
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