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怎么才能写出语法正确的英语句子呢
怎么才能写出语法正确的英语句子呢，想必这是很多人的疑问，我在这里整理了相关知识，希望能帮助到大家。
5种英语基本句
句型1：主语+系动词(be)+表语
(系动词(be)+表语=第2种谓语)
He is a great man.
他是一个了不起的人。
Who is John Smith?
谁是约翰-史密斯?
Miss Li was a nurse.
李小姐曾经是一个护士。
(过去是，现在不是护士了。)
句型2：主语+谓语
She knows.
她知道。
They are working.
他们正在工作。
All the teachers have arrived.
所有的学生都到了。
句型3：主语+谓语+宾语
I like English.
我喜欢英语。
Mother will call you.
妈妈会打电话给你。
Tim is playing a game.
提姆在玩一个游戏。
句型4：主语+谓语+间宾+直宾
(谓语后面带了两个宾语，第一个间宾，一般指人;第二个直宾，一般指物)
Who told you the truth?
谁告诉你真相?
English teacher taught us a song.
英语老师教给我们一首歌。
Jane will give you a surprise.
珍尼将给你(或者你们)一个惊喜。
句型5：主语+谓语+宾语+宾补
以to do结构作宾补的情况，如下：
My sister wants you to call back.
我姐姐(或者妹妹)要你回电话。
Mary asked me to tell her the truth.
玛丽叫我告诉她实际情况。
The policeman order me to stay back.
警察命令我退后。
如何写出正确语法的句子
英语语法要不要学?
当然要。但怎么学呢?
如果你的目的不是教语法，而是想做到自己能说能写语法正确的英语句子，那么不需要研究语法。就好像学习母语中文，绝大部分人不会整天拿着本语法手册一页一页研读。
最简单、最省力、最可靠的学习语法的方法可能是：灵活使用《怎样才能知道我写的英语对不对?》一文中提到的短期应对方法中的策略。
简单来说，就是在理解语法规则的情况下，不记住、不纠结、不研究语法，而是把自己当成一个小孩子，去感知、去模仿、去熟悉、去练习、去迁移。
也就是，你的学习完全是基于英语表达这一需求出发的，而不是语法这一抽象、枯燥的概念。
你的学习就是自我检验的过程。爱因斯坦他老人家曾经说过：
如果你不能把一件事情讲给一个六岁小孩让他听懂，那么你就没有真正理解这件事情。
语法学习和写作也是这样的。如果你不能说出写出语法正确的句子，你就没有真正掌握语法，不管你有几本语法书，下载了几个英语学习 App，学了几年英语，报过多少社群。
如果你不能说出写出语法正确的句子，你就只是名义上学过。
简单来说就是，语法规则是用来理解和内化的，而不是背的。
下面我以主语从句为例作具体说明。
主语从句就是在复杂句中充当主语成分的句子。(比如，这个概念不需要记住，但需要理解和感知。)
比如这个句子：
That he won the first place surprised us all.
翻译：他获得了第一名让我们都很惊讶。
这个复合句主要是说某事让我们惊讶，某事就是这个复合句的主语，因此“That he won the first place”就是复合句的主语从句。
主语从句理解到这里就够了。
这个时候需要把主语从句的常用句型抽离出来：
That + 一个完整的句子 + 谓语动词 + 宾语
以后想表达“某某事情如何如何”，就可以直接用“这个句型了。
举两个例子。
第一个例子严格遵循上面例句中的句型，即：
That...surprised us all.
That the Manchester United lost the game surprised us all.
翻译：曼联队输掉了这场比赛这件事让我们很惊讶。
其实，就是用“曼联队输掉了这场比赛”这件事取代了例句中的“他获得了第一名”这件事。
如果你是初学者这样做就已经很好了。
如果你基础好一点，可以举一反三，把 us 换成 him/her/them/the children 等。
如果你的基础再好一点，词汇更丰富一点，就可以在这个句型的基础上发挥和迁移，用 anger, remind, be 动词等代替 surprise.
比如，可以写这样的句子：
That John lied to his parents angered them.
That Alpha Go defeated the best human player reminds us of the potential of AI.
That he has told lies is quite clear.
改写句子注意事项参考这篇：《怎样才能知道我写的英语对不对?》。
到这里，你可能会想，这个主语从句是由连词 that 引导的，哪些词还能引导主语从句呢?
这个时候你就可以用百度、Google 或语法工具书去查“主语从句”了。你会发现从属连词(that, whether)，连接代词(who, whoever, whom, whose, what, whatever, which, whichever)，连接副词(when, where, how, why)都可以引导主语从句。
再举一个例子。几年前听奥巴马在一个美国文理学院做毕业典礼演讲。由于他被授予了该校的荣誉博士学位，他大致是这样开头的：
Had I known getting a PhD is so easy, I wouldn't have worked that hard.
翻译：要是我知道拿博士学位这么容易，我就不会那么用功了。
当时我对“Had I known..., I would not have done...”这个句型不是很熟悉，但因为有上下文语境，我听到这句大概能明白这个意思。听完演讲我就去谷歌了这个句型，然后就发现自己闯入了虚拟语气这片林子。
没花多少功夫，我就梳理了这些常用的经典虚拟语气句型：
If I were..., I would...
I wish I could...
If I knew..., I would...
If I had..., I could...
每个句型练习几个句子，然后在写作中有意识去用，慢慢这些语法点就内化了。直到后来，我能够在交流中准确脱口而出各种虚拟语气句子，我就知道以爱因斯坦的标准来看，我及格了。
如果你也去这样做，你会发现和啃一本大部头语法书相比，从一个代表了某种语法现象的句子出发去体会、模仿、改写，最后到查语法参考书这样的方法更有意思，更可操作。当然，使用这个方法的前提是有一定的语法基础(比如阅读这篇文章基本无障碍)，并且有一定量的阅读。
只要你掌握了这个方法，你就不光可以搞定主语从句和虚拟语气，你可以搞定任何最常见、最常用的语法点。不管多复杂，都能搞定。关键是找到适合自己体会、内化的句子。
最后，总结一下重点：
最简单、最省力、最可靠的学习语法的方法可能是：在理解语法规则的情况下，不记住、不纠结、不研究语法，而是把自己当成一个小孩子，去感知、去模仿、去熟悉、去练习、去迁移。
怎样学会语法初中
先搞清句子结构和成分，再搞懂时态，学起来就容易了（附：句子结构和成分）。
一般情况，先搞清楚五种基本结构：1.主语+谓（及物）+宾语，i love you.
2.主语+谓（及物）+直接宾语+间接宾语，he gave me a book.
3.主语+谓（不及物），the train has arrived.
4.主语+连系动词+表语，i am a student.
5.主语+谓语+宾语+宾语补足语，he made me angry.
说明：
一。先搞清主语，谓语（及物 ，不及物），宾语，
主语通常用名词或代词担任，常位于句首。例如：以上，i ，he ，the train ，i，he。
谓语主要由动词担任，位于主语之后。例如：以上， love， gave，has arrived，made 。
宾语通常由名词或代词担任，动词或介词之后。例如：以上， you，a student，me。
表语在系动词（be(am is are ,was were),look,become,seem等）之后,说明主语的身份或特征。通常由名词、代词或形容词担任。例如：以上，a student.
二。 定语，状语，宾语补足语
The naughty girl made his teacher very angry again in the school yestday.
定语修饰主语或宾语，通常由形容词、代词、数词等担任。
The （naughty ）girl made （his ）teacher very angry again in the school yestday.
状语用来修饰动词、形容词、副词,或表示时间地点等。
The naughty girl made his teacher （very） angry（ again ）（in the school ）（yestday）.
宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。位于宾语之后。
The naughty girl made his teacher （very angry） again in the school yestday.
同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。名词或代词=同位语。
The naughty girl ，(xiao hong),made his teacher( Mr.Gao) very angry again in the school yestday.
如何更好的掌握英语语法
英语也只是一种语言而言，从你牙牙学语开始，对汉语做的第一件事是什么？记忆！不管是识字还是学说话，都是先记住了然后才得以应用。
任何东西都一样，摆脱不了记忆的过程，所以不能说哎呀什么都是死记硬背，其实不然，记忆是必不可少的基础。
有些汉语你能分析出他的具体结构吗？很难吧，但是你知道怎么说一句话才顺口才正确别人才能理解，那样就足够了，语言能表达清楚自己的意思就行，非学术专业人不需要做深入研究。
所以就如汉语一样，有些英语句子的结构你记住就行了，能理解意思就行，不要一味地追求把它分析清楚。而且有些时候你读多了理解多了自然就明白一句话应该怎么说，虽然你无法用语法的专业术语来把结构分析出来，但你知道结构应该是怎么样！
语法也不能死板，特别是翻译，爱屋及乌翻译过来是live me ，live my dog。你能按照语法来理解？
语言，活学活用，好读书，不求甚解！
怎么快速有效的搞懂英语语法呢
买一本适合你水平的薄薄的语法书，对语法有一个大概的了解。为什么是薄薄的语法书呢？一般人都在课本上学习过一些语法知识，但是这些知识可能是片面的，零碎的。所以你需要对语法有一个整体的认识。而且，这本书不能包罗万象，那样你读完这本书后抓不住要点，读了后面的又把前面的忘了。所以我强调是“薄薄的”。初中生应该用初中生的语法书，高中生应该用高中生的语法书，余者类推。
只看语法书是远远不够的，就像皓首穷经不能成为绝世高手一样。关键在于实践，在于运用。
很多人于是大量做语法题。学了某条语法后，做一点语法题是可以的，考试前集中做语法题也是可以的，但是自始至终都做语法题就错了！！！
那该怎么办呢？正确的方法应该是在了解一定的语法后，背诵大量课文。课文中蕴含了大量语法现象，以下文为例：
Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. ‘I can't hear a word!’ I said angrily.
‘It's none of your business, ’ the young man said rudely. ‘This is a private conversation!’
请问，这篇短文用到了哪些时态？
如果您能回答这个问题，并能背诵此篇短文，相信您就已经掌握了这些最常见最重要的语法。您不了解它们就视若无睹，还到处找语法。您了解了它们就知道它们无处不在。您背诵或运用了它们一出口就是正确的句子，可以说玩弄语法于股掌之间。
看完这篇文章您应该知道为什么图忆强调大量背诵课文了吧？其实这只是背诵课文的好处之一。如果您耐心地研究、揣摩本站的文章，了解了图忆的原理，必然会得出如下结论：不背诵课文，或者说没有对大量的语言材料熟悉到背诵的程度，英语是学不好的！
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