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如何用英语思维内化单词
根据我的英语学习经历，发现目前国内背英语单词的方法普遍有两种：
1、传统单词记忆法。直接拿一本中英单词书，然后从A背到Z，是中文翻译法。
2、二语习得内化法。先掌握一个单词的基本意思，然后大量的阅读，通过场景去理解单词，内化单词，形成所谓英语的思维。
这两种方法哪个更有效呢，让我们来看一个实例。
Opening，查询有道词典，我们可以得出以下解释：
按照中文思维，你需要先背8个意思。难不？反正我觉得很难。
当然有人会说，我可以先不背单词，去大量阅读，遇到不会的时候再查。结果我们发现，使用中文思维，有的你可以直接对上，有的字典里也没有，还有组合。例如，下面三个句子：
1. I found a secret opening so I got in.
中文翻译：我发现了这个秘密的“入口”/洞/通路，所以我就进来了
2. opening hours：9amto 10pm
中文翻译：营业时间从上午9点，到下午的10点
3. opening hours：9amto 10pm
中文翻译：这是一本书的序言
按中文思维，Opening的三个意思是：“入口”/洞、营业时间、开始序言。其中有2个新组合，你如果直接中文翻译记忆，结果是你肯定记不住。
那按照二语习得内化法去记忆，我们如果操作呢？
首先，记忆opening的基本释义“开放”，然后我们在情景中用英语尝试去理解。
1. I found a secret opening so I got in.
英文理解：我发现了这个秘密的、开放的洞，所以我进去了
2. opening hours：9amto 10pm
英文翻译：开放(业)时间从上午9点，到下午的10点
3、that is anopening line of the book
英文翻译：这是打开书后可看到的第一行字。
这样理解你可能觉得右点别扭。但是我们看看Openning的三个英语思维意思：开放的洞、开放时间、打开书，都围绕“开放”来展开，在此基础上增加一些情景元素“洞、翻开进入”来理解。
现在来看第4句：
You drive to the opening and get out
用中文翻译：我把车开动空旷之地然后离开，opening”是“空旷之地”意思。
但是通过上面三次的见面，你的大脑已经把opening 理解为 开放的意思。所以你可以直接把“开放”的含义带入到这个句子来理解：“你把车开到一个开放的，开阔的地方，然后离开。”
完全没问题，也可以这样理解。
现在我们来看第5句话：there’s an opening in my schedule。
schedule是日程的意思，在他的日程里面有一个opening ，按英语思维翻译：在他的日程里，有了一个开放的时间，空出来一段时间。
这个理解应该没有问题。
结论：
1、整个理解下来，其实这个opening就只有一个含义。英语母语者会认为它都是同样的意思，这是语言习惯对他们思维的改变。而咱们中国人的思维跟他们是不一样的，所以我们按照他们的理解去理解，就理解不了，我们就非得把同样的单词翻译成不同的含义去理解。所以你如果去查询这个单词，你会发现各种解释。
2、要记忆一个单词，就先记忆该单词的基本意思，然后去大量阅读英文资料，在不同的情景下反复见面，反复的去英文去理解、内化这个单词。只有这样，你才能真正具备英语的思维。
怎样通过英语的思维说出英语句子
英语学习中，我们做了大量的阅读，也学习写作。阅读时偏重理解。写作时，偏重文章结构，应付考试有成套的句型，平时写作文像汉英对译。但实际中的语言五彩缤纷的。说出自然的英语最重要。Natural English is the point. 要想做到说出natural 英语,当你理解了英文句子是怎样通过英文思维说出来的以后，就容易多了。
一， 首先，要想说出自然地道的英语，不能一句一句地先想出汉语，再去翻译。而是应该明确你要表达的主题意思，然后用英文表达出来。要是非用汉语想不可，那就把整个你想表达的意思想一遍，在心里准备好你最终要送出的信息是什么。例如早上上班见到经理你说：“经理，今天上班路上，我遇到一起严重的交通事故，结果路被堵了好久，所以我迟到了。”这是你想说的内容。按汉译英一句一句地对译，有可能被译成3句话。但按英文习惯，只需很简单的一句话。一句话就表达了说话者的主要意思，听的人也抓住了重点。要是对译成3句话，听的人不知你到底想说什么，因为英语思维与我们汉语是相反的。如果一句句对译，你说完“今天上班路上，我遇到一起严重的交通事故。”听的人会推断接下来你要讲交通事故的事。但你要说的是“结果路被堵了。”又会让人觉得要说路况有多糟。可最后却是说“我迟到了。”由于汉英对译，不断切换主题，听的人听懂了你的每一句话，却不知到底你要表达什么意思。这就是为什么有时你对洋人说了半天，他却愣塄地看着你，问你想要说什么。
二， 最终目的.或中心意思先说出来。中文讲话要先铺垫，英文说话直奔主题。好比上台阶，中文说话的习惯是一个台阶一个台阶地上，最后自然到了顶，即使不说明，最后的去处也是顶上，想也想出来了。英文说话的习惯是先到顶上去，然后再告诉你是怎么上来的。中文讲“因为…..所以”，后面的部分是重点。英文讲“caused by” 最前面的部分是主题。还就上面的例子，你跟经理说，…可能你话还没说完，经理就会说，没关系，好几个人都晚了。因为他知道“所以”后面是什么。 但英语是发散思维，他可搞不清你要去哪。就像从前的一个小学智力题：树上有10只鸟，打下来一只，问树上还有几只。死板算术的说有9只，机灵点儿的说没有了。在西方国家的小学里，答案有10几个，每个都有其道理。所以上面的例子，用英文说时你的中心思想是为迟到道歉。这就是要说的第一个字。
三， 以要强调的东西为主句 因为上面的第二点，所以这第三点很自然。强调什么，什么是主语、主句。尤其在business领域。面试时强调自我；工作时强调task；承担责任时强调we , 谈到益处时强调you。还有，我们说话喜欢用我、你、他。英文大量使用被动式，这点在说英文时非常普遍，但我们却很不习惯。用你我他表达思想时偏主观，相反，则偏客观。这就是在英文思维中，为什么能够讲对事不对人，don’t take it personally.当理解和掌握了一些英语的思维方式时，许多句子甚至文章是不用背的，看过就记住了。
论如何培养学生用英语思维的能力英语作文
一、培养学生的英语语感。语感的产生是思维方式形成的开始。只有在脑海中形成对英语的感性印象，才能产生英语的思维。因此，要采取多种方式培养学生的英语语感。一是从模仿开始。小孩学说话先是从最早模仿开始，然后逐步学会说话。学英语也应从模仿开始。先模仿说单词，再模仿说句子。二是多听多读。所谓多听，就是多听把英语作为母语的英美人士的讲话，要每天坚持听英语磁带，进行一定量听力练习；所谓多读，就是多读与课文难度相当的英语文章。通过耳濡目染熟悉英美人士的语音语调和思维方式。三是加强英语背诵。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，学习英语也是这样。通过背诵大量的英语句子和课文，在脑海中储存大量的信息，从而达到听能正确理解、说能脱口而出的程度。二、培养学生的英语思维模式。1、从背单词时就开始培养学生的英语思维，如教apple一词时，要让学生脑海中随之产生出苹果的形象，而不是我们汉语中的 “苹果”二字，让学生在大脑中不能有一个翻译的过程。同样，在说或写英语句子时不要先用汉语组织好，再翻译成英语，而应该直接用英语句式表达出来。2、教师上课时要用英语去解释英语，让学生用英语去理解英语，尽量少用汉语；要经常让学生做用英语改写句子的练习，以便了解和掌握不同的英语表达方式。3、尽量多地营造运用英语的氛围。教师不但要在课堂上尽量用英语授课，努力营造一个英语的语言环境，还应把它延伸到学生的课余活动中去，如通过唱英语歌、演英语剧、设立英语角等活动，让学生用英语去思考、去交流。4、经常给学生比较东西方文化的差异，多讲一些英语语言习惯。如：汉语说：李老师在校长办公室。用英语应该说：Mr Li is in the headmaster’s office。而不要照汉语译成：Mr Li in headmaster office。总之，在教学过程中，教师一定要想方设法给学生营造英语环境和听说英语的机会，这样才能使学生逐步摆脱母语影响，形成英语思维模式，才能少犯错误，掌握地道的英语。
什么是英语思维
英语思维指的就是不刻意去翻译，也能理解英语内容含义的思维方式。
和英语思维相对的是中式英语的思维，在中式英语思维当中，当我们想要用英语表达一句话，会先在脑子里用汉语打初草搞，再通过自己的英语词汇和语法积累，逐步的把它翻译成英语，最后再口头表达出来。而当我们听到一句英语的时候，会先试图抓住这句话当中的每个单词，并且翻译出单词的意思，再根据单词和句子的语法组成，把整句翻译成汉语，最后再去理解。
在这种互相翻译的过程当中，其实非常消耗我们的大脑资源，影响理解和表达的速度，而且生硬的翻译出来，通常都是中式英语，没有纯正地道的感觉。
而所谓的英语思维，其实指的就是英语母语的思维，我们通过学汉语的方式，就能够清晰的体会到英语母语思维到底是一个什么样的状态。
举个例子，小孩子在学汉语的时候，当他学到皮球这个词的时候，他的脑海里反映出来的是一个球的形象，而不是某一种语言用来翻译，当他学到红色这个词的时候，感受到的是真的红的颜色。这就是具体事物的学习，比如说一些名词，动词的学习，我们都可以很直观的通过图像或者记忆理解到它的意思。
除了具体事物以外，还有一些抽象的含义，比如说我饿了，我很愤怒，快与慢等等，这些事物其实也很容易通过经验积累起来。
所以在练习英语思维的时候，给大家的建议就是，当你学习到一个新的单词或者一种新的表达方式的时候，在脑海里描绘出场景，而不是翻译成汉语。
除了刻意的避免翻译以外，我们还要注重口语要素的积累，而不是单词量和语法的积累。通过口语要素，我们才能够最快的把词汇语法和表达出的含义联系起来，这样才能从根本上避免必须翻译才能表达或理解意思的坑。
总之，英语思维也是一种熟能生巧的思维方式，起初你可能会觉得比较困难。但只要多在脑海里描绘场景，多积累口语要素，渐渐的你就会发现自己能够快速对场景作出反应，而不再依赖于纯粹的翻译去表达意思了。
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