动词不定式的实质 ,英语中不定式的问题

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动词不定式的实质
,英语中不定式的问题图1

动词不定式的实质
,英语中不定式的问题图2

go to school.是动词不定式


不是的,动词不定式的实质是同一句话中的两个动词中间用to来连接(但不一定这两个动词中间没有其他词了),go to school的意思是去学校,这是一个固定词组,不是动词不定式.

动词不定式的实质
,英语中不定式的问题图3

法语的动词不定式是原型吗


法语中:未经变化的原形动词叫做不定式。动词用在句中时,要按照语式、时态和人称等改变形式。这种变化叫做动词变位。
法语动词按规律分为三组:
第一组是以-er结尾的规则动词;第二组是以-ir结尾的规则动词;第三组是以-re, -oir, -ir结尾的不规则动词。

直陈式现在时(英语中的现在进行时和一般现在时)中,第一组动词变位如下:
主语人称代词
变位形式
主语人称代词
变位形式

je
-e
nous
-ons

tu
-es
vous
-ez

il
-e
ils
-ent

elle
-e
elles
-ent

第一组动词例如:parler

je
parle
nous
parlons

tu
parles
vous
parlez

il
parle
ils
parlent

elle
parle
elles
parlent

第三组动词
例如:savoir

je
sais
nous
savons

tu
sais
vous
savez

il
sait
ils
savent

elle
sait
elles
savent
法语动词--不定式
不定式作名词,可以充当句中的主语、表语、直接宾语或间接宾语,以及各类型状语:
例:承诺是容易的,实现诺言却常常是困难的。
Promettre est facile, tenir ses promesses est souvent difficle. (作主语)
不定式作名词,可以充当句中的主语、表语、直接宾语或间接宾语,以及各类型状语:
例:承诺是容易的,实现诺言却常常是困难的。
Promettre est facile, tenir ses promesses est souvent difficle. (作主语)
例:星期六早上开车去多伦多,星期日晚上赶回来,我觉得这样玩没有意思。
Partir en voitur à Toronto le samedi matin pour rentrer le dimanche soir ne présente, à mon avis, aucun intérêt.
例:多看,多听,多说,多写是学外语的好方法。(用于无人称结构,作实质性主语):
C'est bonne manière de lire plus, d'écouter plus, de parler plus, d'écrire plus pour apprendre la langue étrangère.
例:你现在该做的是做功课。
Ce que tu dois faire maintenant est de travailler. (作表语)
例:怕误了火车我得提早十分钟出门。
Je partirai dix minutes à l'avance par la crainte de manquer mon train. (作名词补语)
例:这句中译法很难。
C'est très difficile à traduire cette phrase du chinois en français. (作形容词补语)
在法语中,有4种不定式词尾
-er:如动词 aimer,jeter,lever,manger 等
-ir:如动词 finir,réussir,dormir,venir 等
-oir:如动词 avoir,vouloir,pouvoir,savoir,devoir 等,以及
-re:如动词 être,faire,vivre,prendre,mettre,croire 等
根据这些不定式词尾,所有的法语动词可以分为3个组:
第一组:所有以 -er 结尾的动词,动词 aller 除外
第二组:以 -ir 结尾的动词中的大多数动词,如 finir,haïr,réussir,agrandir 等
第三组:所有其他的动词,包括 -
-动词 avoir(助动词)
-动词 être(助动词)
-动词 aller
-以 -ir 结尾的动词中的其他动词,如dormir,venir,vêtir,mourir 等
-所有以 -oir 结尾的动词,如 vouloir,pouvoir,savoir,devoir 等
-所有以 -re 结尾的动词,如 faire,vivre,prendre,mettre,croire 等

动词不定式的实质
,英语中不定式的问题图4

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