高中英语的被动语态难以掌握的原因主要包括学生缺乏语法基础和词汇量、语感和语境理解能力，以及练习和实践机会。为了提高学生的英语水平和被动语态运用能力，需要学生、教师和家长共同努力，提供更多的学习资源和实践环境。
首先，被动语态需要学生具备一定的语法基础和词汇量。学生如果没有掌握好基本的语法知识，例如动词时态、语态等，就难以理解被动语态的构成和使用规则。此外，被动语态涉及到动词的过去分词形式，如果学生的词汇量不足，就会出现过去分词形式不熟悉的情况。这些都会影响学生对被动语态的掌握和应用。
其次，被动语态需要学生具备一定的语感和语境理解能力。被动语态的使用和变换往往需要根据上下文的语境和语意进行判断和调整。如果学生对英文句子的语感不够敏锐，或者对上下文的理解能力不足，就难以正确地运用被动语态。
最后，被动语态需要学生进行大量的练习和实践。只有通过不断的练习和应用，学生才能够掌握被动语态的使用和变换规律。然而，在高中英语的教学中，往往缺乏足够的练习机会和实践环境，学生的被动语态运用能力难以得到有效的提升。
