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被动语态是英语语法中的一种重要形式，初中阶段的学生应该掌握被动语态的用法并能够正确运用。下面将介绍初中被动语态的用法。
什么是被动语态
被动语态是指句子的主语是动作的承受者，而非动作的执行者。被动语态的结构为“be + 过去分词”。
例如，句子“Tom writes a letter”（汤姆写了一封信）可以变为被动语态的句子“a letter is written by Tom”（一封信被汤姆写了）。
被动语态的用法
强调动作的承受者
被动语态常用于强调动作的承受者，使其成为句子的重点。
例如，句子“The cake was made by my mom”（这个蛋糕是我妈妈做的）强调了蛋糕的制作者是“我妈妈”。
避免指责
被动语态也可用于避免指责，使句子更加客观。
例如，句子“Someone broke the vase”（有人打破了花瓶）可以变为被动语态的句子“the vase was broken”（花瓶被打破了），避免了指责任何人。
表示动作的结果
被动语态还可以表示动作的结果或状态。
例如，句子“The door was left open”（门被留开了）表示门的状态是“开着的”。
被动语态的注意事项
注意时态
被动语态的时态与主动语态一样，根据需要来确定。
例如，句子“Tom will write a letter”（汤姆将写一封信）可以变为被动语态的句子“a letter will be written by Tom”（一封信将被汤姆写）。
注意语气
被动语态常用于正式、客观的场合，要注意语气的正确运用。
例如，句子“I was told to come here”（有人告诉我来这里）比“Someone told me to come here”（有人告诉我来这里）更显正式、客观。
总结
初中阶段的学生应该掌握被动语态的用法并能够正确运用。被动语态可以用于强调动作的承受者、避免指责、表示动作的结果或状态。在使用被动语态时，要注意时态和语气的正确运用。
