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“英文”和“英语”是同一个概念
了解到英文和英语的时候，这根本就不是同一个概念，本来也是有区分的。笼统的来说他们也都会有自己的文化背景，如果具体的说就比较复杂了。但是在大学里就会关于自己的兴趣，问题里面也会详细的分析英文和英语的差别。不过在教师所说的技巧里边，也要通过自己去学习。我们不要被他的意思搞混了，只要明白他们不是一个概念，然后通过融入才能更深的去了解。
有所不同
英语是很注重形式的，而且还比较重语法，所以说在表达方面结构都比较完整一些。但语法上会有一些矛盾，比如汉语可能有他的重意表达的时候就比较随便一些。由于他们的表面上都会存在差别，英语的句子一般都很长，如果是新闻短片的话，大概得四五十个表达词语的意思。可是汉语就比较简明也很好讲述，一般所说的话都不会太长。
历史性的问题
关于这样的问题已经属于历史问题了，曾经在美国的时候统治特别久，后来才开始说英语，但是在这个期间英语单词和英语的意思，发音跟英国的也是会存在差异的。美国的英语基本上就是一个知系，他们发展的程度是属于很独特的。根据领域和各种因素，现在已经形成了特点，并且英语方面有明显的不同。
知识确实可以改变命运，如果不了解这样的问题，还是要通过知识来提高自己的学识。自然小编对英语和英文不太了解，但知道他们之间的意思肯定是不一样的。学习英语的时候真的非常的头疼，感觉怎么学都是学不会的。而且在看英文句子或者是记英语单词的时候，是最痛苦的。现在让我学习英语的话也是比较吃力，建议大家在小的时候就应该打好基础激发英语的兴趣，这样后期学习的时候才会更加的顺畅。
“英文”和“英语”是同一个概念
“英文”和“英语”是两个不一样概念的词语。这就跟我们的中文与汉语的性质是一样的。那么英文跟英语有着怎么样的区别呢？
一.英文
首先来认识一下英文，英文是由26个字母组成的。我们从幼儿园开始就会唱ABCDEFGD等26个英文字母歌。英文是英语的组成。文，就是文字，我们说的每一个英语单词都是英文，这些英文不结合起来是表达不出我们的所说话的意思的。英文是我们学习英语的基础。正如，我们的汉字，如果我们不会写汉字，不知道汉字的意思，我们也是无法在生活中运用汉语言来日常交流。我们只有会汉字，明白意思才能与别人一起共事。英文的性质也是一样的。
二.英语
英语是一门语言，是现在世界性同样的语言。在任何一个国家，虽然每个国家有自己的国语，自己的方言，但是大家都会学习英语，说英语都是通用的。英语包含了很多方面口语、语法、单词。这些都是缺一不可的，没其中一项东西，都不组合成英语。就好比我们的汉语，我们也是要通过我们的汉字正确排序，读音，发音来完成我们的汉语。语言的功能是非常强大的，它能带动我们去学习和认知。也是我们人与人之间交流的桥梁。
三.学习英文与英语
既然英文是英语的组成，英语又是世界性的语言，我们从小学开始就要去学习英语，首先我们学习英语的好处是能让我们能够与外国人去完全日常交流，不至于两个人尴尬地站着，都读不懂对方在说什么。其次呢学习好英语能进展我们的第二门语言，人来到世界上，肯定是学习更多东西的，我们身体机能给予我们的就是去学习的机会。所以我们有机会一定要学习好英文、英语。
英语从句的概念
“国际英语”（WORLDENGLISH）是二十一世纪初出现的崭新的英语科学概念；是英语智能的思维形式，是精确简明的用法规则，是国际标准的语言规范。 国际英语发源于中国，称为继第一代英国英语(British English)；和第二代美国英语(American English)之后的第三代英语———国际英语。国际英语的科学概念；由中国的国际英语学者率先定义，从此，国际英语有了标准含义,产生了国际英语学派。
英语论文分类
英语在发展过程 中吸纳了众 多的汉语借词。随着中国在 国际中的地位进一步提高，汉语借词最终可能会发展成为中国英语词汇部分。中国英语是成长于中国的社会和文化背景下的人们在特定的语言环境中用来交流的，以规范英语为核心的英语变体，它受中国文化和汉语思维的影响。中国英语在诸 多层面有着 自身特点，本文在各位学者研究的基础上，结合自己的思考与总结，从中国英语的存在依据、概念界定、语言特征和发展前景四个角度作了分析。 第一位给中国英语下定义的人是汪榕培。1991年 ，他在《中国英语是客观存在》一文中把中国英语界定为“中国人在 中国本 土使用 的，以标准英语为核心，具有中 国特色 的英语”。1993年 ，李文中在《中国英语 和中国式英语》一文 中对 中国英语作 出了新的界定。他认为 ，以往把中国英语理解为英语中表达中国特有事物 的词汇，“虽然道 出了中国英语的主要构成 ，但未免太狭窄”，而汪榕培对 中国英语的定义 “虽 更严 谨和富于概括性，却嫌粗泛”。
1995年，张培成 和谢子君两位 学者先后撰文 ，对 中国英语发出了冷静 的质疑。张培成认 为：汪文与李文“在看待 中国英语的问题上 皆忽视 了一个重要方面——使用 目的与国别变体的关 系，因而导致 了结论上的某些缺 陷”。张文指 出，中国英语不是一种已经制度化的“国别变体”，而是“作为外语 的变体或“使用型变体 ”(performance variety)。*** 毕业论文网.不久 ，贾冠杰和向明友 (1997：11)也给中国英语下 了一个定义 ：中国英语是“操汉语 的人们使用的，以标准英语为核心，具有无法避免或有益于传播中华文化的中国特色的英语变体 ”。显然 ，这个定 义是对 汪榕 培的中国英语定义的修订，虽然将之扩展到 “操 汉语的人们使用的”范畴 ，但仍有遗漏之处。中国英语的中国特点可视为中华民族特有文化和思维方式在英语使用中的反映。但是，某种思维方式可以脱离原来的语言载体而沉积下来，影 响一个人对其他语言的使用。拿美国的华裔作家为例，他们的作品有一股明显的“中国味”，其实他们 中很多人根本不懂汉语。因此，将 中国语言理解为“操 汉语的人们使用 的”语言变体是无法解释这一现象的。
看来 ，任何定义从不同角度去审视，都有值得商榷 的地方 ，对 中国英语我们虽不能确切地下定义，但可以认识它的几方面特征：首先，它必须符合英语的一般语法规则并且能为以英语为母语的人所理解和接受 ；其次 ，它传达了中国特有的文化和思维方式再次，在国际交流交往中，用于表达富有中国特色特征的事物 ；最后，它具有语音、词汇、句法和语篇等语言特征 。
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