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对于初中英语而言的理解
对于初中生来说，语法到底有多重要？
英语的语法就是这门语言的语言规则，掌握语言规则对学习语言的同学来说，很重要。学英语除了单词之外，最重要的大概是语法了。
语法对于组成英文句子和美化句子都有着重要的作用。比如上学时老师强调的定语从句可以让头重脚轻的句子完美变身。
对于初中生来说语法无疑是给英语学习打基础，搭桥梁的一关，语法中有词法与句法都是对英语学习来说至关重要的。
初中是大部分学生正式开始接触正规化英语教学的开端，是对以后的英语学习打基础的阶段。
如何去学习语法呢？初中学习主要是要学生夺取接触英语文章的入门，大声地朗读课文和大段的口语背诵是有助于培养后期语感的，其次，初中生可以考虑去买一本语法入门书，毕竟初中刚开始还是有不少课余时间的，这种时候研究一下语法，打包票的说是对以后高一的学习是有益处的。
英语语法重要还是单词重要
语法对于英语学习当然重要，毋庸置疑。但是因为我们过去学了太多语法，而且是非常枯燥的语法，让家长不得不疑惑语法对英语学习来说，到底重要不重要。如何学好英语?我在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!
一个人的语法功底决定着输出语言的质量。
语法是语言的主要支柱，没有任何事物是不遵循一定法则而独立存在的。
简而言之，语法为你提供了组织和表达信息所需的结构。它是传递信息的铁路，没有语法，就像火车没有铁路一样，你的思想也无法充分地表达出来。
孩子开始接触英语的时候
就开始学语法了吗?
孩子学语法经常走神没兴趣，这是非常正常的。因为老师如果真把语法当语法，每天讲规则，如此乏味地讲，没人会感兴趣。
对于8岁以下的孩子来说，学语言其实不是遵从语法，而是内在的语言规律。这个时候，我们启蒙英语，多半用的是归纳法(Inductive Method)，简单理解就是说给孩子输入一堆语言，孩子能够自然从里面汲取出来语言规律，自然地获取语言规律 - 语法。
在简单的英文儿歌中，不断地出现某个句式，孩子在学习过程中自然而然习得。这些单数复数简单句式之类的都是简单的语法。但是我们不会给孩子灌入“语法”这个专有名词。
我们举几个简单的例子：
孩子学儿歌 Ten Little Indians.
在用 1 来形容的时候，我们出现的名词是单数 Indian.
在用 2-10 来形容的时候，我们出现的名字是复数 Indians.
孩子读绘本 Fruit
在用 1 个来形容水果的时候我们出现的名词是单数 one apple / one pear
在用 2 或更多的数字来形容的时候我们出现的是复数 two apples / two pears
此类场景的内容输入多了，孩子自然而然就知道单数和复数的区别。同样的方法适用于其他简单语法 (第三人称单数，现在进行时和一些常用的介词等)
对于8岁以上(当然孩子之间是有差异的)，才开始接触英语的孩子来说，语法就是必然接触的方法论了，因为孩子自然汲取、归纳语言的能力已经被岁月认知大大冲淡，大多数需要快速通过规则认识语言。这个时候，我们使用的方法叫做演绎法(Deductive Method)。通过场景和话题进行演绎，进而理解。简单的说，就是给孩子公式，让孩子往上套并替换别的元素来操练。
但是，无论提早启蒙过的孩子还是上3年级开始学英语的孩子，高年级的孩子都要开始面对英语的语法学习了。
老师应该如何教授语法呢?
我们的英语老师教语法太枯燥了吗?
记得初中老师总喜欢说一句：“打开课本，今天我们要学一般过去式。”
学久了，差点误以为自己是语言学家或者是立志做名翻译。
语法本身是一个枯燥无味的东西，千万不要开门见山地说明今天的教学目的，这是老师心知肚明的目标，但不是直接输出给学生的。
我们应该从一个固定话题的文章开始，或者场景对话开始，让学生猜测或者用学过的尝试表达，然后引出今天所学的同一个话题的内容。从内容本身我们就能看到具体的语法，从而帮助学生理解整篇内容的意思，真正地学以致用。
课后要进行足够的练习，重复输出。这个时候就需要外教帮助孩子进行高频短时地练习。语言是有灵性的，是需要表达的。甚至通过做游戏。
说到这里，我们不得不承认，英语老师是兼顾着教学技能和语言水平双重标准的职位。就目前全国英语老师师资水平来看，做到这两点实属不易。
学习英语语法的重要性
(一)可以有效的提升学生们的英语水平
语法知识在初中英语的学习中既是难点，也是重点。因此，学习英语的语法也关系到能否提高英语的学习水平。我们不难发现，很多学生的英语学习困境就是语法知识不懂，语法知识难以理解，最终使得他们降低了学习英语的兴趣，夸大了学习英语的难度。因此，如果学生掌握了英语语法的学习以及技巧，那么学生们的英语水平也会不断的提高，对英语的学习兴趣也会不断的加大。试想，如果学生们的语法知识学习得不扎实，不能有效的理解英语的语法知识，那么学生们在阅读英语文章，以及作文的写作等方面必然会降低学习质量和学习效率，那么他们的英语学习水平也就不会很高。因此，教师们有效的引导和帮助学生们学习英语的语法，将会很好的提升学生们的英语水平。
(二)可以锻炼学生们的英语思维模式
英语的语法知识是比较复杂的，也是学生们学习的难点和教师们教学的重点。有效的帮助学生们去学习和理解语法，可以很好的锻炼学生们的英语思维，让他们的思维模式变得灵活。语法知识不仅仅包括定状补、主谓宾等内容，还有很多的杂乱知识需要学生们理解和记忆。在学习和理解一些句子成分和结构关系时，学生们必然会思考一些句子结构以及一些词汇所做的成分，这些方面的学习和训练，可以很好的锻炼他们的思维，可以让他们更好的理解句子成分以及成分所起的作用。因此，教师们要通过语法的学习，引导学生们好好分析句子结构和成分，然后通过句子和成分不断的训练和学习，进而更好地锻炼学生们的英语思维模式。
(三)可以很好的促进学生们对英语结构的理解和运用
语法在英语中起什么作用
我认为语法是运用英语时候的一个骨架，有了这个骨架才会慢慢添加词汇来丰满它。我因为学英语太早，所以早期语法一直很差。后来遇到一个很好的英语老师，把语法变成很容易理解的方式讲给我们，我的英语水平当时真的可以说是突飞猛进。 所以我家的小孩我也会让她学习语法，在她语法基础还不够的时候，也可以同时进行背诵，阅读，和多听。当然语法是很重要的。我不同意有些人讲语法没有用。现在对于我来说，语法确实不是什么大问题，我说话的时候也不需要特别去考虑语法。但这是建立在我之前的语法基础扎实的前提之上。 另外学习语言首先有大量的输入是很重要的。我大学是英语专业。在读了很多英语新闻，小说，听了很多podcast之后，我会发现自己会不经意的在跟人聊天的时候脱口而出自己听过或读过的单词或一些用法。 小孩子可以读一些很简单的英文书，难度一定要合适，内容一定要让孩子感兴趣。现在很多小孩的英语书还是比较有趣的，经典的。 目前我家的小孩主要是看牛津系列的绘本、以及小猪佩奇等等。我也会在喜马拉雅上给孩子下载一些英语有声绘本，让孩子听。 英语的输入我觉得重复是非常重要的，因为很多时候听一次肯定是听不懂的。如果听不懂的话，我觉得是没有用的，我大学练习英语听力的时候，有段时间大量的泛听，经过一段时间下来，收获很少。后来在舍友的提醒之下，开始反复听同一份英语材料，直到听懂了，在听下一份。这样子训练下来，自己的英语听力提高了很多。 我觉得读懂或者听懂是非常重要的，知识其实有关联性，读懂或者听懂一个内容，相当于相似的内容也懂了。 背诵是有帮助的，我个人认为这有一部分也可以培养语感。 朗读和背诵都很有帮助。我之前好像看到有文章讲说学语言的时候读出来比不读效果更好。我在大学学英语的时候就会读课文有时候还会背一背，我认为很有帮助，因为读多了当我在回想某个地方该用什么单词的时候，想起某个词就会有一种“顺口”的感觉。朗读和背诵的话选一些写的好的文章吧。
影响英语语法重要性的因素有哪些
1、语法是语言学习的基础。语法是起组织作用的规则，理解了语法可以解决阅读当中语感或词汇不足的问题。
例如：During this period, the area of research activity most closely connected with that of autonomous agents was AI planning。
翻译：在此期间，与自主代理最密切相关的研究活动领域是人工智能规划。
经过断句During this period（时间状语）；the area of research activity（主语）；most closely connected with that of autonomous agents（后置定语）；was （谓语）。
2、语法是语言使用的依据。语法的产生具有历史和文明背景，而在日常使用，特别是口语当中我们语言的语法并不严谨。在一些重要的书面文字或是正式的口语交流场合，语法的权威性就提供了使用的准则。
扩展资料
名词相关语法——
名词一般分为专有名词（proper noun）和普通名词（common noun）。专有名词是个别的人、事物、地点、团体、机构等专有的名称，首字母通常大写。
名词按其所表示的事物的性质也可以分为可数名词（countable noun）和不可数名词（uncountable noun），可数名词有单数形式和复数形式。
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