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六年级上册英语高效课堂答案
科技在发展，社会在发展，教育在发展，课程改革势在必行，有效教学将是每一个教育工作者永远的主题。为进一步促进高效课堂在我校的普及，中原领航实验学校于2019年5月13日至17日，开展了为期一周的高效课堂示范课。英语备课组梁新民老师和葛瑞香老师精心备课，充分利用教学资源，巧妙地创设情境，为七、八年级英语备课组每位成员呈现了两节精彩且实用的高效课堂，令人受益匪浅！
葛瑞香老师本着此次观摩课高效的目的，也为了让大家在以后的教学中操作性、实用性更强，选择了阅读课。内容主要分三部分：阅读，知识点回顾和重难点知识讲解。在阅读部分，采用学生读，总结技巧，对内容理解更加透彻；知识回顾方面采用基础短语、提升部分，课文回顾形式让学生扎实掌握重点表达。重难点知识讲解部分采取讲练结合。整个课堂活动中，葛老师转变学生学习方式，密切关注每一位学生，让学生自己探索，获得真实感受，使每一位学生都参与到课堂中，学有所获。
梁新民老师更新英语课堂观念，放开手脚，多给学生自主讨论机会，营造民主开放的学习氛围，为我们呈现了一节别开生面的阅读示范课。梁老师的课堂上，师生互助，同伴互助，还课堂给学生，采用多样的提问及活动方式，比如同桌一读一译，大面积锻炼学生的口语及理解能力，让课堂充满活力。梁老师从学生长远发展设计，重在课堂上培养学生的个人能力提升，知识点少讲，取而代之的是鼓励学生自主查阅词典，让学生真切理解所有重难点，让学生做课堂的主人。
观摩了梁老师与葛老师的高效课堂示范课后，七、八年级英语备课组共聚109，在陈满利老师的组织下，一同反思、总结，对两位老师的优质示范课各抒己见，碰撞出了更多关于高效课堂的思想火花，更深入地探讨了高效课堂的模式及推广方法。
葛老师对其高效课堂做了深度的反思，对自己的课堂形式及板书提出了更高的要求。
梁老师对其高效课堂做出了深刻思考，对自己在课堂总结和加强学生练习方面提出了更高的要求。
最后，张冬梅主任和刘洋主任对本次观摩课总结发言，明确了我们因材施教实施高效课堂的道路及方法，为本次观摩课添上了画龙点睛之笔！
高效课堂是我们每位领航人的教学追求，我们坚信“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，在这条追梦路上，我们会继续坚定“团结、拼搏、匠心、高效”的信念，让每节课堂丰富多彩，让每个学生阳光灿烂、得到发展。
小学英语讲星期的教案
1.sing " Days of the week"
你可以用"Are you sleeping, are you sleeping 的调子(tune)也就是"Frere Jacqes, Frere Jacques(法语歌的调子,我记得中文也用这调子唱"打倒土豪,大倒土豪...
There are seven, there are seven
Days in a week
Days in a week
Sunday Monday Tuesday
Wednesday Thursday Friday
Saturday Saturday
你可以试唱一下,很简单的.教学生唱时,可以一边唱,一边让小朋友用手先出示七个手指.然后把手关上,唱到星期天时,再出示大拇指,然后分别出示其它手指.
2.也可用"twinkly twinkle little star"的调子来唱.
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
一口气唱下来.
不知我这样讲你明白吗?
如有不明之处可发邮件给我.
Good luck!
小学英语星期七天课程如何导入语文
what,get,for,should,her,I,birthday,my,mum.
i should get my mum what for her birthday
我应该送我妈妈(一点什么东西）做为生日礼物.
如果只有这些词，实在不知道还能怎么排列。what放这里是很别扭的，但是没有动词了，没办法。只能让what做为sth用了。
幼儿英语星期趣味教学
您好，我是名幼儿英语教师，下面我将一下我的方法：
第一：根据每个单词的发音先教孩子怎么样读，我用的是自然拼读法（根据字母的发音把一个单词大概读出来，就像汉语拼音似的，这种方法在我的教学过程中非常奏效），例如Monday，m 发/m/，o发/Λ/，n发/n/，这三个字母连起来读/mΛn/，接着是d发/d/，ay发/eɪ/，连起来读/deɪ/，所以这个单词连起来孩子就会读了，忘了再提醒，千万不要直接告诉孩子答案，让他们勤动脑，还有，孩子不用刻意掌握字母组合的发音，他们可以边学边记，潜意识里会慢慢掌握的！
第二：会读单词是前提，然后可以玩游戏练习，
如：老师拿个球扔给学生，老师说Monday学生也说Monday，扔给不同的学生，他们也每次给老师扔回来，之后如果老师说stop，学生还接的话，那么这个学生就违规了，你可以说这个学生是hamburger，然后大家假装一起吃他；
也可以领他们唱歌，用这7个单词编个简单的小调，我不知道怎么给你传过来；
卡片在上课时也非常重要，让他们说完单词用手打卡片，有时故意把卡片闪开，不让他们打到，挺好玩；
也能让他们说完单词用嘴亲卡片，有的学生会害羞的，嘻嘻；
也可以让学生说完单词跳起来，尽量把卡片放在孩子脑袋上面高一点的位置，让他们使劲跳以够到卡片；
把两张或四张卡片放到地上，并列排好，让孩子站到卡片的两边，你说一个单词，让他们找到，也跟着说，之后可以尽快用手拍那个单词或跳到那个单词那里。。。。。。
方法非常多，目的只有一个，趣味性和学习结合，不能让他们只是玩不说单词，也不能只是枯燥的学习，结合好了没有一个孩子不喜欢学英语的，祝你好运，如果还有什么教学方面的问题，还可以问我哦，(*^__^*) 嘻嘻……
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