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零到一岁宝宝的儿歌大全
零到一岁宝宝的儿歌
零到一岁宝宝的儿歌，给宝宝听歌有助于他的智力发展哟,这时候给宝宝选儿歌一定要注意,不能太快,要带动宝宝的节奏，如果你不知道零到一岁宝宝的儿歌的话，还不赶紧来看看。
零到一岁宝宝的儿歌1
1、小鸭子——小鸭子，嘎嘎嘎，会游泳来会捉鱼。
2、小鼻子——小鼻子，用处大，闻气味全靠他。
3、小耳朵——小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。
4、小眼睛——小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
5、小嘴巴——小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠他。
6、小娃娃——小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
7、小宝宝——小宝宝，怀里抱，一逗他一笑，再逗他还笑，老逗他老笑。
8、点点窝窝——点点窝窝，宝宝笑一笑，两个小酒窝。
9、洗澡——娃娃洗澡澡，肥皂变泡泡，泡泡散开喽，娃娃干净喽。
10、喝牛奶——小宝宝，喝牛奶，喝了又喝还不饱，抱着奶瓶舔舔舔。
11、小飞机——小飞机，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西。
12、小汽车——小汽车，嘀嘀嘀，跑过来，跑过去。
13、小小鸡——小小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
14、小脚——小脚小脚真能干，能走路来能跑步。
15、小白兔——小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
零到一岁宝宝的儿歌2
1、小手多灵巧
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下轻挠)
2、小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3、】小宝宝
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），
小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的.手指头边说）
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
4、黄老先生有块地
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，
唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
零到一岁宝宝的儿歌3
零到一岁宝宝的行为问题
不喜欢孩子
许多妇女相信，孩子一出生，母爱就会像打开水龙头的水一样源源不尽地流淌。然而，甚至就在孩子出生的二三天之后，她们在孩子身上体验到的就不是类似爱的东西了。因此，这对她们来说的确是个不小的打击。对这个依赖她们的小生命，她们可能会对他体贴和爱护，但是没感受到强烈的、有义务的爱，这很正常，一点也不奇怪。爱通常会在一周或许两周后滋生出来，这时爱会集中表现在对孩子的确确实实的喜爱上；你会永远适应孩子挨着你皮肤的感觉；当你鼻子挨着他脖子的皱痕时，你会喜欢孩子的气味；当你把手指放在他的小手上，你会感到他牢牢地握着它。
然而，有时母爱也迟迟不来，不知什么原因，母亲会发现她不喜欢、忿恨、拒绝她的新生儿。有时。这样的母亲和孩子会被儿童心理学家称为“一对糟糕的组合”，他们俩谁都不适应谁。在这种情况下社会通常会指责母亲，认为她没有能力适应孩子的需要与个性。但是，现在我们知道，事实并非如此。女人天生就是伟大的母亲，她有种照顾孩子、服侍孩子的本能，她褐望去爱他，她愿意为孩子做任何事情，而不愿意缺乏母爱。现在，人们已经认识到孩子的错与母亲的错同样严重，他们是“糟糕的一对”。若母亲发现她对孩子缺乏爱心时，她应该去咨询医生，因为不仅她需要帮助，她的孩子也同样需要。
孤僻的孩子
不愿与人来往的成年人往往沉默寡言，不愿意交往。和这样的成年人一样，也有一些孩子很孤僻。那些孩子很少笑，别人同他们说话时，他们爱理不理。他们不喜欢做游戏，不喜欢别人拥抱他。另外，若是把他们放在童车或摇床里不管他们的话，他们就会啼哭；他们很容易发怒和焦躁不安；他们会哭个不停，吃起饭来又慢又费劲。即使他疲劳时，也躁动不安，不愿意睡觉。对你而言，无法做任何事情使他高兴起来，你可能会感到你慷慨地奉献着你的爱，却得不到回报，你的付出好像毫无价值。
这类孩子遇到的可悲的事情是他们不懂什么叫做善有善报。那些常常微笑、使人快乐的孩子会获得友谊、爱、陪伴和帮助，而那些使人难以忍受或冷漠的孩子却什么也得不到，对他来说，生活毫无幸福可言，他也许会成长为一个很不快乐的人。作为父母，你应该尽最大的努力确保孩子不要成长为情感消极的人。即使你会感到这样做很难，但是你应该努力使孩子注意你，倾听你的讲话，对你微笑。只要你能做到这种程度，孩子就会对你的努力有所反应，那么你和他之间的不快将会过去。
发育滞后的孩子
孩子的成长速度有快有慢，很难辨别发育是否正常和智力异常。若是你感到孩子真的与同龄孩子一般的发育水平不一致，那么你应咨询医生。然而，微小的缺陷可能在头几个月里表现不出来，这样就要凭你的感觉了。如果你怀疑孩子发育不正常，就要及早地寻求帮助。治疗得越早，治愈的可能性就越大，也会使孩子、家庭、你和你的丈夫避免一些不必要的痛苦。
除交往能力发育迟缓之外，如果孩子身体也发生异常，那么照料孩子的担子将异常沉重。事实上，父母必须像照料新生儿一样地照顾他，满足他的任何需要。这样，家里就会笼罩着阴郁的气氛。在这种情况下，你必须寻求帮助，和处境相似的人们交谈会令你宽慰，那是很有益处的。所以，建议你查一查当地的团体姓名通讯录，与国内的有关机构联系一下。
磕脑袋的孩子
在孩子快满1岁时，一些孩子喜欢用脑袋撞击小床的栏杆。这并不说明发育异常，只是有可能撞伤脑袋，更重要的是，孩子会很快克服这个毛病。然而，你应该在小床的两边绑上一些软布，尽量避免发生危险，如果想避免撞击的声音，可以让小床离墙远点。在孩子入睡前，最好给他洗个热水澡，并长时间地拥抱他（一些心理学家认为这种孩子也许需要更多的身体上的爱护和刺激）。从一个活动物体或收音机里传出的音乐也可能会给他以安慰。如果孩子一连几个月不断地用脑袋撞东西，那你就应该同医生谈谈有关情况。
身体部位英文儿歌歌词
身体部位英文儿歌：
英文儿歌《Head Shoulders Knees and Toes》中文歌名《身体部位歌》
歌词：
Head shoulders knees and toes,knees and toes.
头，肩，膝和脚趾，膝和脚趾。
Head shoulders knees and toes,knees and toes.
头，肩，膝和脚趾，膝和脚趾。
And eyes and ears and mouth and nose.
眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子。
Head shoulders knees and toes,knees and toes.
头，肩，膝和脚趾，膝和脚趾。
Ankles elbows feet and seat feet and seat .
脚踝、肘部、脚和臀部，脚和臀部。
Ankles elbows feet and seat feet and seat .
脚踝、肘部、脚和臀部，脚和臀部。
And hair and hips and chin and cheeks.
头发、臀部、下巴和脸颊。
Ankles elbows feet and seat feet and seat .
脚踝、肘部、脚和臀部，脚和臀部。
Feet and tummies arms and chin arms and chin .
脚和肚子，胳膊和下巴，胳膊和下巴。
Feet and tummies arms and chin arms and chin .
脚和肚子，胳膊和下巴，胳膊和下巴。
And eyes and ears and mouth and chin.
眼睛，耳朵，嘴巴和下巴。
Feet and tummies arms and chin arms and chin .
脚和肚子，胳膊和下巴，胳膊和下巴。
Hands and fingers legs and tips legs and tips .
手和手指，腿和嘴唇，腿和嘴唇。
Hands and fingers legs and tips legs and tips .
手和手指，腿和嘴唇，腿和嘴唇。
And eyes and ears and mouth and hins.
眼睛，耳朵，嘴巴和臀部。
Hands and fingers legs and tips legs and tips .
手和手指，腿和嘴唇，腿和嘴唇。
Head shoulders knees and toes,knees and toes.
头，肩，膝和脚趾，膝和脚趾。
Head shoulders knees and toes,knees and toes.
头，肩，膝和脚趾，膝和脚趾。
And eyes and ears and mouth and nose.
眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子。
儿歌 《身体的声音》小耳朵竖起来教案
活动目标：
l、认识身体各器官的名称。
2、会念唱儿歌，体会儿歌中的韵律节奏。
3、能借助物品进行创造声音的活动，并乐于参加创作活动。
活动准备：
l、大的身体挂图。
2、各种声音的音效录音带（如走路、说话、吃饭的声音、拍手、跺脚的声音等）。
3、在地上绘有身体的轮廓和主要部位。
活动步骤：
l、复习所了解的身体各部位器官。
2、游戏：点鼻子。请幼儿将食指放在鼻尖上，老师说一个五官的名称，幼儿作相应的动作。
3、出示图片，认识图片上身体各部位的名称。
4、走身体的迷宫：借助音乐请幼儿用各种动作（走、双脚跳、单脚跳、或加上手的动作）走 过迷宫，边走边说：我走过……，走到哪个部位，就让哪个部位发出声音。如：走到“脚 ”的时候，用脚跺一跺或跳一跳。
5、听录音：听一听这些声音像身体的哪些地方发出的声音？
6、学习儿歌：《身体的声音》
7、听老师完整地念唱儿歌。
8、幼儿跟着节奏一起学习儿歌。
9、找一找这些身体的部位，并用动作表演儿歌。
10、创造各种声音的音效：幼儿利用教室内的物品进行创造游戏活动。
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