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英语最重要的语法是什么
关于英语语法，需要说3遍的事儿（也许是N次方遍）...反正很重要就对了。。。
1. 名词
（1）名词的可数与不可数
可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
（2）名词复数的规则变化
A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es
C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es
D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es
（3）名词的所有格
A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker" s bike，the Children’ s ball
B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后 s。
如：This is Lucy and Licy " s room.
These are Kate" s and jack "s rooms.
C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students" books，the girls ' blouses
(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)
2. 代词
人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词
（1）人称代词
第一人称单数
I me my mine myself
复数 we us our ours ourselves
第二人称
单数 you you your yours yourself
复数 you you your yours yourselves
第三人称
单数 he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
复数 they them their theirs themselves
（2）物主代词
物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词；
名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
（3）反身代词
反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.
反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself.
（4）指示代词
指示代词的特殊用法：
(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。
(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。
（5）不定代词
one, some, any, other, another, all, both, each, neither, many, much等
3. 冠词
（1）不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.
（2）定冠词的基本用法
A. 用在重新提到的人或事物前面。
B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。
C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。
（3）定冠词的特殊用法
A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。
C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。
D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。
E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。
F. 用在乐器名称前。
G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
（4）名词前不用冠词的情况
A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。
B. 表示一类人或事物的复数名词前。
C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。
D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。
(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边
go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里
4. 数词
（1）数字的表示
三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。
1,000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。
（2）序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。
（3）分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。
（4）hundreds(thousands，millions)of……
5. 形容词、副词
（1）形容词的位置
A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing serious。
B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：
We have dug a hole two meters deep.
The hole is about two meters deep.
（2）形容词的比较级
单音节词和少数双音节词，在词尾加—(e)r，—(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如：
popular———more popular———most popular
important—more important—most important
（3）副词的比较级
单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。
（4）少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化：
原级 比较级 最高级
well —— better —— best
badly —— worse —— worst
much —— more —— most
little —— less —— least
far —— farther —— farthest
farthest furthest
late —— later —— latest
（5）副词的最高级前面可以不加定冠词the。
6. 介词
（1）表示时间的介词及介词短语
in, at, on, before，after，till，since，for, from to, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring/summer/autumn/winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of
（2）表示地点的介词及介词短语
in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside, inside, up, from, far, from, near, across, off, down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one s way home，by the side of
二、八种基本时态
1. 一般现在时
概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。
常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。
如：1) I go to school every day . 我每天都去学校。(表经常)
2) He is always like that . 他总是那样。(表状态)
构成：1) 主语 + be (am / are / is ) +……
2) 主语 + 实义动词/三单动词 + …
2.一般过去时
概念: 1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.
常和表示过去的时间状语连用. 如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.
如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影.
2) 也可表示过去经常或反复发生的动作.
如: He always went to work by bike last week.
构成: 1) 主语 + be (was / were ) +……
2) 主语 + 实义动词过去式 +……
3. 现在进行时
概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作.
如: He is singing.
They are watching TV now.
构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成.
4. 过去进行时
概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作. 这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示.
如: 1) ---What were you doing?
---I was jumping.
2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?
---He was sleeping.
构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成.
5. 一般将来时
概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等.
如: He will go shopping tomorrow.
They are going to play basketball next week.
构成: 1) 主语 + 助动词will + 动原 +…
2) 主语 + be going to + 动原 + ….
6. 过去将来时
概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态.
构成: 1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +…
2) 主语 + would + 动原 + ….
3) 主语 + was/ were going to +动原…
用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态.
如: 1) I should go.
2) You knew I would come.
3) They were going to Naning.
7. 现在完成时
构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 +…
用法 例句
表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果. ---Have you had your lunch yet?
---Yes, I have. (现在我不饿了)
8. 过去完成时
构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +…
表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by, before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示.
三.三种基本从句
从句的共同特点
从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。
从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。
从句的共同特点：1.从句都有自己的连接词 2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前，因此是陈述语序，而Is he a teacher? 主语 He 在谓语is之后，因此不是陈述语序。)
1. 宾语从句
宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：He said that he wanted to be a teacher when he grew up.
宾语从句的特点：
①宾语从句有自己的连接词
②宾语从句用陈述语序
③宾语从句的时态
（1）宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。
（2）宾语从句的语序：
A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如：I want to know if he can come tomorrow.
B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：She asked me who had helped him.
（3）宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”
A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much(一般现在时)
B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。
如：He told me that he liked playing football(一般过去时)
C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。
如：1.He says the moon goes around the earth.
2. 状语从句
（1）时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。
时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…
才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。
举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。)
Mozart started writing music when he was four years old.
（2）原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。
连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。
举例：I didn t go to school yesterday because I was ill.
（3）条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。
连接词：if如果, unless (=if not) 除非。(让步)
举例：If it doesn t rain tomorrow, we will go hiking.
（4）目的、结果状语从句
目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。
结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子
目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。
结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。
举例：so…that 如此…以至于
The scientist s report was so instructive that we were all very excited.
（5）让步状语从句
让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子
连接词：though, although.，whether…or not
举例：Although he is rich, yet he is not happy.
3.no matter从句
结构："no matter +特殊疑问词疑问词+陈述语序" 或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序"
如：No matter what happened, he would not mind.
注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。
3. 定语从句
定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。
如：I will give my teacher a bunch of beautiful flower.(中beautiful就是定语)
定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后
如：I have met the doctor who is in the No.1 hospital.
定语从句的连接词：
连接代词：who、which、whom、whose、that
连接副词：when、where、why
I had finished my homework when my mom came back home.
这些东西看起来很麻烦，但是有时候可以解决生活中的语言麻烦，英语真的是最简单的外语了。反正我自己是这么想的，别问我怎么知道的，讲出来都是故事。
学不下去的时候，一定要提醒自己，世界上最难的语言是自己的母语，优越感和自信油然而生，我骄傲~这就是幸福感提升的秘诀。
（来源于个人早期笔记整理，欢迎补充）
英语语法知乎
英语语法知多点
英语语法存在句知识点：there be结构的主语可以是代词吗
there be结构中的主语可以是代词 ， 如：
There’s but we two.
只有我们两个人。
Let’s see, there’s you and me…
让我想一想，有你和我……
I’m old and he is my son. There is only he to take my body to the grave.
我老了，他是我的儿子。只有他给我送葬了。
英语语法强调句知识点：判断此题是定语从句还是强调句。
例题解析：
It was in the small house _________ was built with stones by his father _________ he spent his childhood.
A. which, that B. that, which C. which, which D. that, where
答案选A，填对此句的关键是要弄清第二空必须填 that，因为这是一个强调句，被强调部分为 in the small house (以及修饰它的定语从句 which was built with stones by his father)。又如：
(1) It was the boy _________ had been in prison _________ stole the money.
A. who, where B. that, how C. who, that D. that, which
【分析】 此题答案选C，全句为强调句，被强调成分是 the boy (以及修饰它的定语从句who had been in prison)。
(2) It was just in the room _________ he was born _________ he died.
A. where, which B. that, that C. where, that D. which, that
【分析】 此题答案选C，全句为强调句，被强调成分是 in this room，where he was born 为修饰 the room 的定语从句。
强调句与其他从句的比较：
1. 强调句与主语从句的比较：
强调句将句子中的it is / was …that同时省去，句子仍然成立;而主语从句将that与后面部分代替it，成立。如：
(1) It is Li Lei’s brother that you met in the street yesterday. 你昨天在街上所见到的就是李蕾的兄弟。
本句若将It is 及 that同时省去为：You met Li Lei’s brother in the street yesterday. 句子同样成立，因此前面的句子是强调句型。
(2) It is exciting that we have succeeded in sending up Shenzhou V. 我们成功地发射了神舟五号这件事情真令人兴奋。
本句若将It is 及 that同时省去为：We have succeeded exciting in sending up Shenzhou V. 显然句子错误，因此，前面句子不是强调句型，而是主语从句。
2. 强调句与定语从句的比较：
◎强调句中的'It没有实际意义，It be与that可同时被省略;而定语从句中的It是主语，It be与that不可同时省略;
◎强调句型中be的时态须跟后面句子的时态相一致;而定语从句中主句谓语动词be的时态须由主句的时间确定
◎强调句将句子中的that不能省略，并且即使前面的名词是事物时，也不能将that换成which;而定语从句中的that作宾语时可被省略，并且当先行词是事物时可用which代替。
◎当it be后面的时间、地点名词作主语、宾语或表语时，引导词可用that / which;而作其他成分时，引导词须用when / which。如：
(1) It is an English book (that / which) I bought yesterday. 它是我昨天买的书。(本句是对What is that?问句的回答，that所引导的是定语从句，that可被省略)
It was the English book that I bought yesterday. 昨天我所卖的就是这本书。(本句相当于对I bought the English book yesterday中an English book进行强调)
(2) It was a room where we used to have meetings. 它是我们过去常在开会的房子。(where 所引导的从句对前面的room进行说明，它是定语从句)
It was in the room that we used to have meetings. 过去我们开会就在这间房子里。(in the room是被强调的部分，本句是强调句型)
(3) It is a day when the people celebrate their victory. 这是人们庆祝他们的胜利的日子。 (when所引导的从句对a day进行说明，是定语从句)
It was on that day that people celebrated their victory. 就在那一天，人们庆祝了他们的胜利。(强调on October 1, 1949)
3.强调句与状语从句的比较：
◎状语从句句首的It本身就是句子的主语;而强调句首的It不作任何成分也没有实际意义。
◎状语从句的连接副词that及句子前面的It be不能去掉。
◎状语从句的引导词可以是when / where，而强调句型中的that不能用其他词代替。如：
(1) It is such an interesting book that we all like it very much. 它是一本如此有趣的书，我们大家都非常喜欢。(结果状语主从复合句)
It is such an interesting book that we all like very much. 我们大家都非常喜欢的就是一本如此有趣的书。(强调such an interesting book)
(比较：It is such an interesting book as we all like very much. 这就是我们大家都非常喜欢的如此有趣的书。定语从句)
(2) It was already morning when he woke up. 当他醒来时，已经是早晨了。(时间主从复合句)
It was the next morning that he woke up. 就在第二天早晨他醒来了。(强调the next morning)
英语语法倒装句知识点：“only+状语”置于句首句子要倒装。
例题解析：
Only in this way __________ able to finish the work in time.
A. can you be B. are you C. you can be D. you are
此题应选 B。容易误选D。至于A，C，这比较容易排除，因为情态动词 can 不能与 be able to用在同一谓语中。本题之所以要选B而不选D，主要是因为句首用了only in thisway 的缘故，按照英语语法规则：“only+状语”位于句首，句子通常要用倒装语序(部分倒装——用一般疑问句形式)。如：
1. “only 副词”位于句首 。 如：
Only then did I realize that I was wrong. 只是到了那时我才意识到是我错了。
2. “only+介词短语”位于句首 。 如：
Only by working hard can you succeed. 只有努力工作你才能成功。
Only in the reading-room can you find him. 你只有在阅览室才能找到他。
3. “only+状语从句”位于句首 。 如：
Only when one loses freedom does one know itsvalue. 一个人只有在失去自由后才知道自由的可贵。
注意：若位于句首的不是only+状语，而是 only+宾语等，则通常无需倒装(但有时也可以倒装)。如：
Only a policeman the children saw in the street. 孩子们在街上只看到一个警察。
Only one more point will I make. 我只再说明一点。
英语语法感叹句知识点：感叹句的基本句型
【句型一】What + (a / an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语!
What a clever boy he is! (他是个)多么聪明的男孩啊!
What an interesting story it is! (这是个)多么有趣的故事啊!
What fine weather it is! 多好的天气啊!
What beautiful flowers they are! (它们是)多么漂亮的花啊!
【说明】 在感叹句中，What a / an 常用来修饰单数可数名词，若其前面的形容词为元音开头，则用 an。what 是用来修饰复数可数名词和不可数名词。但有些不可数名词，如 rain, surprise, breakfast, lunch 等，当前面有形容词修饰，使抽象名词具体化时，则要用 what a / an，如：
What a heavy rain it is! 多大的一场雨啊!
What a great surprise it is! 这多么令人惊奇啊!
What a rich breakfast it is! 多么丰盛的一顿早餐啊!
【句型二】How + 形容词 / 副词 + 主语 + 谓语!
How well you look! 你气色真好!
How kind you are! 你心肠真好!
How beautifully you sing! 你唱得真好听!
Strawberries! How nice! 草莓! 多好呀!
How clever the boy is! 这个男孩多么聪明啊!
How fast he runs! 他跑得多么快啊!
【说明】 how还可以修饰动词构成感叹句，但动词不提前。如：
How I want to be a doctor! 我多么想成为一名医生啊!
How she dances! 她跳得多好啊!
英语语法感叹句知识点：陈述句改为感叹句
感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：
How +形容词+ a +名词+其他成分!
How+形容词或副词+其他成分!
What +名词+其他成分!
What +a+形容词+名词+其他成分!
What + 形容词+复数名词+其他成分!
What + 形容词+不可数名词+其他成分!
请看以下例子：
It’s an interesting film. 这是一部有趣的电影。
→ What an interesting film it is! 这是一部多有趣的电影啊!
It’s wonderful weather. 天气很好。
→ What wonderful weather! 天气真好!
He did the work carefully. 他做这工作很仔细。
→ How carefully he did the work! 他做这工作多仔细啊!
Time passed quickly. 时间过得很快。
→ How quickly time passed! 时间过得真快!
;双语英语故事在线听
An old woman had a cat. The cat was very old; she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old. One day the old cat saw a mouse; she jumped and caught the mouse. But she could not bite it; so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it.
Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse. She began to hit the cat. The cat said, "Do not hit your old servant. I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old. Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young." 一位老妇人养了一只猫。这只猫已经很老了；它既跑不快又不能咬，因为它很老了。有一天，这只猫看见一只老鼠；她跳起来抓住了这只老鼠。但是它无法咬这只老鼠，所以这只老鼠从它的嘴里逃走了，因为它咬不住这只老鼠。
从那后这位老妇人很生气，因为这只猫没法杀死老鼠。她开始打那只猫。那只猫说：“别打你的老仆人，我已经为你工作那么多年了，而且我还将为你工作，只是我现在太老了。别亏待老仆人，但请记住他们年轻时工作得很好”。
我记得有个人教英语语法的英文
成年人了第一册：一般现在时（ to be）表示经常性的动作,现在存在的情况或状态.
1.陈述句（肯定） 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法.
I’m Sam.
This is my mother.
It’s a black dog.
He’s a doctor.
She’s a driver.
2.特殊疑问句
特殊疑问句归类
问“谁……”,“什么……”,“在哪里……”等这一类的问句叫做特殊疑问句.这种问句以疑问词开头.
How are you? How many?
How old are you? What’s your name?
What’s this? Where’s the cat?
试题举例
三年级试题(第二册)
Listen and choose.(听录音,根据图片选择正确答语,将序号填入括号里.)
( ) 2. A.They’s tigers. B.They’re monkeys.
隐形问句为： What are they?
读写部分：问句和答语分成两组连线,或者提供问句和2个被选答语进行选择.
1.How are you? A.I’m nine
2.How old are you? B.I’m fine,thank you.
?
1.How are you ?
A.I’m nine. B.I’m fine,thank you
3.一般疑问句：试题举例
Ⅳ.Listen and draw faces .( 听音,与图片相符的画笑脸,不符的画哭脸.)
1. 1. Is it a kite ? Yes, it is.
2 2. Is it a bird? No,it isn’t.
4.祈使句：
让学生明白向对方发出指令的表达方式.
在第三模块中出现的 Sit down ,please. Stand up, please.
Point to the window.
Point to the door.
第二册：一般现在时（to do ）—表示经常性的动作,现在存在的情况或状态.
1.陈述句的否定式：
如； 第三模块的表示喜欢与不喜欢
I like football. I don’t like table tennis.
2.含有行为动词的一般疑问句表达方式：
Do you like meat? Does he like bananas?
3.名词复数
They’re monkeys.
4.第三人称单数动词的变化
教师在根据情景用语言表述时引导学生发现总结
如：I go to school by bike. She goes to school by bus.
5.介词 in, on ,under 的用法.
This pencil-box is on the desk.
This pen is in the pencil-box.
That chair is under the desk.
6.疑问句归类：
Do you like meat?
Does Lingling like bananas?
What’s the time, please?
What do you do at the weekend?
What does she do at the weekend?
第三册：现在进行时、情态动词、一般将来时（be going to的结构）、there be句型
1.现在进行时：通常表示此时此刻或当前一个时期内正在进行的活动.
I watch TV at the weekend.
I am watching TV now.
2.情态动词：can 的一般疑问句及其答语.
情态动词can 表示能力或者可能性（即客观上是否允许）.
Can you jump high? Yes, I can. No, I can’t
3.一般将来时：be going to 的用法——表示打算（预备）做某事（表达的是主观愿望.）
We’re going to go to Hainan. I’m going to visit my grandpa.
4.there be 句型：
“在某个范围内有…”,在第十模块主要练习运用了在某个月份有几个
同学过生日,在一年里有十二个月.辨析举例：
“there be”与“have got ”译成汉语时都有一个"有"字,这二者之间又有什么区别呢?
①there be表示“有”时,侧重于客观存在,常用于"某地(某时)有某物"
的句型,至于此物属于谁则无关紧要.如：
There are twelve months in the year.
②have(has) got表示“有”时,侧重于主观方面,有"所有"的意思,常
用于“某人(某物)有某物”的句型,至于此物在何时何地则无需谈及.如：
I’ve got a new book.
③有时候there be和have(has) got可以互换使用,句子意义没有什么差别.如：
We have got a lot of time. (＝There is a lot of time.)我们时间很多.
④有些情况下,there be和have是不能互换使用的.
I have two hands.我有两只手.
(不能说：There are two hands on my body.)
“have got” 和 “have” 的区别
问题：一年级起点5册 M6中,I‘ve got a . Have you got a ...?
现在好象在生活中使用这种句型的场合及教材都比较少了.学生学起来也比较拗口.与此相关的几个模块也是难度比较大.
为什么不用 I have a ... Do you have a ...?学生学起来也比较容易.
回答：have you got ... 这种说法更英式；Do you have ... 更美式.因为本套教材与英国合作编写,所以拼写、句式都更偏向于英式英语.
在教学时,这种表达方式当固定句型教授,不要把完成时等概念引入比较好.
5.some 的用法
教材中出现：Do you want some rice? Can I have some sweets?
含有some的肯定句在变成疑问句时,在下列情况之下, some不必变成any.例如：
①在固定词组中.
Do you usually do some shopping?你通常去购物吗?
②在相当于祈使句的问句中.
Would you like some fruits?你想吃点水果吗?
Do you want some rice?
③希望对方给予肯定的答复,表达请求语气时.
Can I have some sweets?
6.疑问句归类：
Where are you going ?
What are you/they doing?
What are you going to do?
Can you run fast?
Can I have some sweets?
Do you want some rice?
第四册：一般将来时(will的用法)、形容词的比较级、一般过去时
1.一般将来时表示将要发生的事情.
be going to 是打算,表示主观意志
will 是将会,表示客观将要.教师可以通过一定的语言情景用be going to 结构句式跟will 替换.
On Monday I’ll go swimming.可以替换be going to
Robots will do everything.这是人的推断,不是机器人的打算,这个不可替换.
2.比较级
直接利用本班级学生、实物、图片进行比较,学生进行语言感知.
Amy’s taller than Lingling.
Lingling is shorter than Amy.
3.一般过去时是用来表示过去发生的事情或存在的情况.一般过去时是用动词的过去式表示的.
如：was were , did …
根据时间状语now ,then ,tomorrow 归类句子
例：I’m watching TV now . I watched TV then . I ‘m going to watch TV tomorrow .题型举例
四——六册对动词过去式的要求是把本册出现的要记（默写）下来.
三、Choose the word to complete the sentence.（选择相应的单词或词组完成句子.）
1. He _________ (get up , gets up, got up ) early this morning.
2. She _________ (drink ,drinks, drank) some milk last night.
3. Daming and his parents_______ (live, lives, lived) in a small house last year.
4. What are you going to ____ (do, does, did ) tomorrow ?
I am going to _______ (work, works, worked) in the office.
4.疑问句归类：
Will you take your kite?
Will it be windy in Beijing?
Did Dad cook lunch?
第五册：一般过去时、情态动词 can should 、可数名词与不可数（How many ,How much）、名词性物主代词、
1、在第四册中出现过一般过去时的一般疑问句,在第五册中出现了一般过去时的特殊疑问句.
根据学生熟悉的生活导入感知, 如：
——When did you go to bed last night?
—— I went to bed at nine o’clock.
——What did you do last night?
——I watched TV.
注意动词形式的变化
2．Can 的用法
You can play football well. I can do it very well.
can 的否定句
They can’t see. They can’t walk.
3.可数名词与不可数名词
How many do you want ? How much milk do you want?
通过购物感受可数名词与不可数名词的提问方式有所不同
4 名词性物主代词：
This book is mine.( This is my book.)
让学生理解总结 mine 和 my book 的关系,mine 和 my 的不同.
物主代词列表：
形容词性物主代词
my
your
his
her
its
our
your
their
名词性
物主代词
mine
yours
his
hers
its
ours
yours
theirs
5.疑问句归类：
When did you come back?
How many do you want?
How much milk do you want?
What did Daming do?
What time does school start?
Where did Lingling go yesterday?
Did they buy ice creams?
Are you feeling sad?
第六册：复习巩固 一般过去时、一般将来时（will, be going to）、形容词比较级、情态动词can
Many years ago, there weren’t any buses. We lived in a small house.
Now, there are lots of buses and cars. We live in a big house.
疑问句归类
Where are you going to go ?
When are you going to go there?
What are you going to do there?
Who’s going to go with you ?
语法教学建议：
1、教材出版说明中指出：对课文中出现的一些语法内容,教师不需要讲解
语法理论,更不要求学生掌握语法理论,而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句.
2、让学生在理解语言的前提下,或者在语境中去先接触这个语法现象,体
验这些语法结构在语境中的使用情况,然后让学生自己通过观察、归纳、总结去发现语法规则.
3、明确语法是语用之法,语法现象一定是在语境当中出现、语境当中训练、
语境当中掌握.教师要紧密结合学生的生活实际,积极创造接近实际的情境,引导学生在真实的情境中理解、掌握和运用语法.
4、通观整套教材,明确每册教材的语法重点,把握好该语法点在整套教材
中的地位和作用,依托教材,开展有效的、有的放矢的语法教学.
5、第五、六册教材的编排呈现了语法综合的特点,因此需要适当引导学生
归类,在把握好学生具备了一定语法知识的基础上,系统地开展语法复习教学.
小学英语语法总汇
Book 1
Book 2
Book 3
Book 4
l 系动词Be的句式；
l 名词复数及部分相关句型；
l 数词；
l 冠词；
l 名词词组；
l 祈使句；
l There be句型
l 系动词Be 的句式；
l 名词复数及部分相关句型；
l 部分There be 句型；
l have (Do 动词, has) ；
l 介词；
l 祈使句；
l 名词词组；
l 系动词Be 的句式；
l 数词；
l 情态动词；
l 名词所有格；
l 主语为第一、二人称单复数与第三人称复数的一般现在时的各种句型（Do）（已有have的铺垫）；
l 名词词组；
l 动词词组
l 系动词Be 的句式；
l 名词复数及部分相关句型；
l 动词词组；
l 现在进行时；
l 主语为第三人称单数的一般现在时；
l 不可数名词；
l 情态动词；
l 数词等
Book 5
Book 6
Book 7
Book 8
副词、一般现在时、系动词Be 的句式；
情态动词、名词复数、
现在进行时、一般将来时、数词（序数词）、动词、祈使句
主语为第三人称单数的一般现在时；系动词Be 的句式；一般现在时；情态动词；形容词比较级、最高级；There be句型；现在进行时；
现在进行时（表将来）；一般将来时；情态动词；一般过去时；比较级；
一般过去时；
比较级
虚拟语气（仅限于 wish）
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