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英语语法长难句分析例句
长难句分析
第一章 基本结构的长难句分析
两步分析法
步骤一： 断开 ——把长难句断成简单句，即把多件事断成一件一件事来看。
步骤二： 简化 ——把简单句（一件事）中的修饰补充成分去掉，找到（一件事的）核心。
一、
断开长难句
一、标点
（一）逗号
最常用来链接和断开句子的标点符号就是逗号。
· 逗号不能代替连接词的作用。
· 有时逗号前后连接的是词或词组，则不用在标点这断开，因为它对于我们分析句子来说没用。
（二）冒号
冒号前后一般都是两个完整的句子，且不需要连接词，通常表示后面句子是对前面句子进一步的解释说明。
（三）分号
分号表示并列的关系，前后通常是完整的句子，表示并列的多种情况，且连接词可有可无（通常不需要连接词）。
二、连接词
能用来断开长难句的连接词主要有：
并列连词： and, but, or... （详见并列句）从属连词： because, if, while,although, as... （详见状语从句）关系词： that, how ,wh-（what, who, whom, which, whose, when, where, why）...
在考研真题中，断开长难句最主要的方法就是依靠连接词：找到了连接词，就找到了从句的开始。但一个从句要有始有终，因此还要找到从句结束的位置。
【补充】
如果连接词的前后不是句子（即没有谓语动词），则这个连接词无效，不需要从这里断开。
三、分析主谓
· 主谓主谓，则后面的为从句
· 主主谓谓，则中间的为从句
二、
简化长难句
把长难句（多件事）断成多个简单句（一件一件事）后，就可以逐个看懂每个简单句（每一件事）。 但有时简单句也不一定那么简单，会有很多修饰限定、补充说明的成分，因此需要去掉修饰和补充的成分（即非核心成分），找到简单句的核心（一件事的核心）才能看懂。
简单句的核心成分：主语、谓语、宾语、表语、补语（其中补语较少出现）。简单句的非核心成分：形容词、副词、介词短语、非谓语动词、同位语、插入语等。[简单句的核心成分和扩展（非核心）成分，详见第一部分简单句。
简化句子的方法：
简单句的核心成分，要保留，先看；扩展（非核心）成分，先去掉不看或后看。简化的目的主要是“ 去掉花哨的外表，直接搞定内容的核心 ”，先看懂句子大意，再深入研究细节。
【补充】
简化句子时，不要纠结于每一个小词是否要去掉，只要把较长的修饰和补充的非核心成分去掉即可。去掉句子的非核心时，一定要注意其完整性。
第二章 特殊结构的长难句分析
一、
分裂结构
含义：指在句子中间插入额外的其他成分，或把句子某些成分从原来的位置上移走，即造成了一个连贯句子的分裂。
分析： 找到分裂并把句子还原成原本连贯形式+“两步分析法”（断开+简化）
一、插入式的分裂结构
通常会在插入成分的两端加上标点进行分割，例如：成对的逗号或破折号（但不是100%有）。
（一）同位语、插入语造成的分裂结构
在分析时，不用纠结它究竟是插入语还是同位语，只要知道它是插入的补充信息，造成了分裂结构，先去掉不看即可。
（二）从句插入造成的分裂结构
1. 非限定性定语从句插入造成的分裂结构
2. 状语从句插入造成的分裂结构
· 把插入的状语从句，移到句子最后，先把被分裂的句子还原成连贯的形式再分析。
二、从句后移式的分裂结构
· 只需把后移的从句还原到原本的位置再分析即可。
【考场攻略】（总结）
解决分裂结构的重点，就是 把分裂的部分找到，然后把句子还原成原本连贯的形式，再进行长难句的分析。 一般情况下，分裂结构的前后常常会出现成对的逗号或破折号，可帮助寻找分裂。
找到分裂后的3种处理方法：
· 同位语、插入语或非限定性定语从句 造成的分裂 ，直接去掉不看；
· 状语从句的插入 造成的分裂 ，把状语从句后移，移到句子末尾再看；
· 从句后移 造成的分裂 ，把从句还原到原本的位置上，再分析句子。
二、
嵌套结构
即句子套句子，层层嵌套，类似于“俄罗斯套娃”。要想理清嵌套结构，首先要找到各个从句，然后再仔细判断其中哪个从句嵌套（包含）了哪个从句。
理清嵌套结构的关键： 先由前至后，断开句子；再由外向内，看懂意思（即先主句，后从句）
例：
三、
平行结构
平行结构，就是多个成分并列在一起，共同作一个成分。平行结构最大的特点是： 平行并列的各个成分是词性相同或形式一致的，并且通常有并列连接。
搞定平行结构三步法：
1. 找到并列结构；
2. “往后看”，确定平行并列的成分是什么词性或什么形式；
3. “往前找”，找到与之相同的词性或一致的形式，则找到平行并列的成分 。
英语长难句分析
第一句: WRKY transcription factors主语 are系动词 one of the largest families of transcriptional regulators in plants表语( which主语 functions 谓语in the regulation of various physiological programs,状语 including pathogen defense, growth, development and abiotic stresses. 介词短语作定语。)定语从句。
第二句: Through preliminary analysis,介词短语作状语 the candidate proteins screened by yeast two-hybrid system主语 showed谓语 influence 宾语(on signal transduction and immune process, )定语[which 主语demonstrates 谓语(that TaWRKY33 主语plays 谓语an important role宾语 in stress signal transduction and gene transcription regulation in plants.)宾语从句)]非限定性定语从句
判断英语句子结构类型
英语中主要包括四种句子结构类型，分别为简单句、并列复合句、复杂句、混合句。
一、简单句就是我们常说的“主谓结构”和“主谓宾结构”。一个简单句一般包含一个主句，一个谓语，但是有时候简单句也会包含多个多个主语和谓语。
二、并列复合句是指一个由两个或三个从句组成的句子。它们通常是由并列的连接词链接在一起构成的。主要的并列连接词有and、nor、but、or、yet、so、for等。除了使用连接词链接以外，还可以使用分号来链接来两个并列的句子。
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三、复杂句是指由两个或两个以上的从句使用从属连词连接在一起的句子。常见的从属连词主要有：after、although、as、asif、aslongas、asmuchas、assoonas、asthough、because、before、evenif、eventhough、once、until、when、since、sothat、that、though、unless、incase、inorderto、whenever、where、wherever、what、whatever等等。
比如：Iwanttogotobed,becauseIamverytired.因为太累了，我想赶紧睡觉。
三、在一个混合句中会出现简单句、复杂句以及复合句。我们常说的定于从句就是典型的混合句。比如：Thecar,whichismyfather’s,isinthegarage.我爸爸的车在院子里。
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如何分析英语长难句主干
用下面是从往届全国高考试题中摘录的一个例句，用以逐步说明如何分析长难句：
First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab poly technique.
第一步：围绕动词用扒皮法（或者叫做拆分法）找出本句的主体结构。
1. 围绕动词（包括非谓语动词）进行层层扒皮：
* 第一个动词 put forward 前没有自身的主语，说明由它构成的短语是非谓语动词过去分词，属于句子的附加成分；
* 第二个动词 had baffled and beaten (已经阻挡和挫败了) 前面存在名词 the theorem (该定理)，可知它们共同构成独立的句子；
* 第三个动词 including 也没有自身的主语，根据已掌握的知识可以判断出该动词是转化为介词的现在分词，也属于附加成分；
* 后面跟在 a French woman scientist（法国女科学家）后的两个用 and 连接的主要动词 made (a major advance) 和 had to dress 前都有关系代词 who，可知它们是定语从句，也属于附加成分；
* 另外的两个 in working out 和 in order to be able to study 可以从结构上看出分别是“介词 + 动名词”和“in order + 不定式”。
第二步：解决主要矛盾，即围绕主体结构（即主句）分析其前后附加成分的语法功能。
* 本长句的主句（主体结构）是 the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds（主谓宾结构）意思是“该定理阻挡并挫败了最杰出的数学头脑”，用符合汉语习惯的说法就是“该定理使得最杰出的数学头脑感到迷惑不解，并让他们举足无措”。
* 主句前的过去分词短语 First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century,经分析可知它的逻辑主语就是主句的主语 the theorem，即“十七世纪被法国数学家 Pierre de Formta 提出来的”，很明显这个状语说明“定理”提出的来以后，是主句的时间状语。
* 主句后的现在分词短语 including a French woman scientist ...(包括一个法国女科学家)是主句的陪衬性状语，起补充说明作用作杰出的科学家。
第三步：解决次要矛盾；
一个句子不仅仅主句带有附加成分，有时候附加成分中另外还套有附加成分，比如本例举就是如此，including...短语中还叠套了两个层次的附加成分：
1. 第一层: 先行词 French woman scientist 后带有 由关系代词 who 引导的两个并列定语从句；
* who made a major advance in working out the problem,
* and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab poly technique.
2. 第二层：每个从句中分别还孕含了一个非谓语动词构成的短语：
* 介词 + 动名词：in working out the problem，用作 advance 的方面状语，即“在解决这个难题方面”。
* 目的状语：in order to be able to study at the Ecolab poly technique. 即“为了能够在伊科尔理工学院研究”。
归纳上述的分析方法，提供三句口诀供你参考:
围绕动词，拆分扒皮；
找出主干，理清关系；
从主到次，逐层分析。
参考译文如下：
十七世纪法国数学家感到不得要领而束手无策，其中包括一位法国女科学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展，为了能够在伊科尔理工学院研究她还不得不女扮男装。
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