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英语6种时态 用途结构动词变化标志词是什么
一、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况.
时间状语：often,usually,always,sometimes,every week（day,year,month．．．）,once a week,on Sundays,etc．
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：① am ／is ／are ＋not；②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词.
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词 do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词.
二、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为.
时间状语：ago,yesterday,the day before yesterday,last week（year,night,month．．．）,in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc．
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：① was／were ＋not；②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词.
一般疑问句：①was或were放在句首；②用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词.
三、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.
时间状语：now,at this time,these days,etc．
基本结构：am／is／are ＋doing
否定形式：am／is／are ＋not＋doing
一般疑问句：把be动词放在句首
四、过去进行时：
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作.
时间状语：at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等.
基本结构：was／were ＋doing
否定形式：was／were ＋not＋doing
一般疑问句：把was或were放在句首
五、现在完成时：
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态.
时间状语：recently,lately,since．．．,for．．．,in the past few years,etc．
基本结构：have／has ＋done
否定形式：have／has ＋not＋done
一般疑问句：have／has放于句首
六、一般将来时：
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事.
时间状语：tomorrow,next day（week,month,year．．．．）,soon,in a few minutes,by．．．,the day after tomorrow,etc．
基本结构：①am／is／are／going to ＋do；②will／shall＋do
否定形式：①am／is／are ＋not＋going to ＋do；② will／shall＋not＋do
一般疑问句：①be放于句首；② will／shall提到句首
希望你能够好好学哦.
英语的各个时态构成结构变化用法是什么
动词时态
英语有很多动词时态,全部这些都只是表明动作发生的时间；不过同大多数日耳曼语一样,这些时态最终可以划为四种：现在和过去的直陈与虚拟.使用“to be”和“to have”,再加上现在分词和过去分词,就可以创造岀各种复合时态.英语中有12个主要时态,都来自于三时（过去、现在、将来）和四体（一般、进行[或未完成]、完成、完成进行）的交叉组合.（在被动语态中,有一些组合会极少岀现,尤其是“将来完成进行时”.）下方是一些主要英语动词时态的例子.
主动词根据人称变化的时态：
一般现在时：
“I listen.”对很多动词来讲,这个时态用来阐述习惯或能力.
助动词根据人称变化的时态：
现在进行时：
“I am listening.”表达现在正在进行的动作.要表达这个意思,在英语中需要用到现在进行时,但在其他大多数语言中只用一般现在时就可以.请注意,这种形式在英语中也可以表达将来时,比如“We're going to the movies tonight”.
过去进行时：
“I was listening.”表达在过去某时刻持续进行的动作.
现在完成时：
“I have listened.”通常表达一个动作在过去某一时刻发生了,动作已结束.
现在完成进行时：
“I have been listening.”表达一个动作在过去某一时刻发生,并一直延续到现在.
一般将来时：
“I shall listen”或“I will listen.”表达一个动作会在将来发生,或说话人表示要完成某个行动.3
将来进行时：
“I shall be listening.”表达将来的某个持续进行的动作,此动作现在还没有开始.（使用will可以表达主观愿望.3)
主动词和助动词都不根据人称变化的时态：
不定式：
“to listen”与其他动词连用,如“I was to listen to the story”.
一般过去时：
“I listened.”在英语中表达某个动作在过去发生,而不是现在（不同于其他一些语言中的不定过去时）.
过去完成时：
“I had listened.”表达某个过去的动作在过去某一时刻之前已经完成.
过去完成进行时：
“I had been listening.”表达一个动作在过去某一时刻发生,并一直延续到过去另一个时刻.
将来完成时：
“I shall have listened.”表达一个动作会在将来某一时刻之前完成.
将来完成进行时：
“I shall have been listening.”表达一个动作会在将来某一时刻开始,并一直延续到将来另一时刻.
动词在各种时态的变化
一般现在时：
第一、第二人称：动词原形
第三人称：后面加s或es
例：i
do
homework
he
does
homework
i
like
watching
tv
he
likes
watching
tv
一般过去时：
所有人称：动词后加ed或不规则变化为过去式
例：i
liked
stones
he
liked
stones
she
visited
canada
they
threw(throw)
away
the
stones
she
lost(lose)
the
key
现在进行时：
第一、第二人称：am/are
doing
第三人称：is
doing
进行时动词变化：
1.后加ing
2.以e结尾的去e加ing
3.以元音字母加y结尾的直接加ing
4.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的双写辅音字母加ing
一般将来时：
第一、第二人称:will
do（动词原形）
或am/are
going
to
do
sth.
第三人称：will
do(动词原形）
或
is
going
to
do
sth.
现在完成时：
第一、第二人称:have+过去分词
第三人称:has+过去分词
过去进行时：
第一、第三人称：was
doing
第二人称：were
doing
动词的变化形式同现在进行时
小学英语动词变化规律 请你把小学动词4个时态的变化规律列给我.
规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成,具体变化有
1. 直接在词尾加-ed.如: want—wanted, work—worked, clean—cleaned
2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d.如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved 3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed.如：stop—stopped, trip—tripped
4. 以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed.如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married
不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表.大体上归纳有以下六条记忆法
1. 以t结尾的词,过去式与原形相同.如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat
2. 以d结尾的词,把d变成t.如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent
3. 以n结尾的词,在词后加t.如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt
4. 以ow / aw结尾的词,把ow / aw变成ew.如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew
5. 含有双写字母的词,将双写改为单写,在词尾加t.如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt
6. 含有元音字母o / i的词,将o / i变成a.如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank
规则动词词尾加-ed有三种读音：
1. 在清辅音后读作[t].如：asked, helped, watched, stopped
2在浊辅音和元音后读作[d].如：enjoyed, studied, moved, called
3. 在t / d后读作[id].如：wanted, needed
现在分词的构成方法如下
1. 一般情况下,直接在动词原形后面加 -ing. going asking finding working being seeing printing standing speaking
2.以不发音的-e 结尾的动词,去-e ,再加-ing. coming taking writing becoming breathing leaving
3.闭音节的单音节词,或以重读闭音节结尾的多音节词,双写辅音字母,再加 -ing. sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting
一般现在时主语单三人称时的动词变化
1.在一般现在时中,当主语为第三人称单数时,动词要用“s”型（即第三人称单数形式）.
2.所谓动词“s”型的构成,可按名词变复数的规则来记,即： i）在动词尾直接加 s.如： play—plays, want—wants, work—works, know—knows, help—helps,get—gets ii）
3.以字母s、x、ch或o结尾的动词加-es；如： guess—guesses, fix—fixes, teach—teaches, brush—brushes, go—goes,do—does,watch—watches,catch—catches iii）
4.以辅音字母＋y结尾的动词,先变y为i,再加-es.如： study—studies,carry—carries,fly—flies,worry—worries
③④强调如何将主语是第三人称单数的肯定句变为否定和疑问句.现举例说明（用划线部分来说明顺口溜）：
1）His mother works in a factory．
His mother doesn’t work in a factory．
Does his mother work in a factory?
2）Mr Li teaches us English．
Mr Li doesn’t teach us English．
Does Mr Li teach you English?
3）My brother studies maths well．
My brother doesn't study maths well．
Does your brother study maths well?
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