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英语为什么那么多同义词
因为每句话说的时候和事情发生的时间不同
有发生在过去的
现在的
将来的
所以会有不同的时态
加油
您可以学好英语的
希望我的回答能够帮到您
英语为什么有时态的变化
因为英语是一门语言,说一件事情当然就有发生过去的,现在的,将来的,客观的,主观的,所以就用一些方法去区分它们,所以就有了时态。希望对您有用。
英语的时态有哪些
时态(Tense)是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此,当我们说时态结构的时候,指的是相应时态下的动词形式。英语时态分为16种,如下表所示:
1. 一般现在时 (do/does; is/am/are)
①表示现在的情况、状态和特征。例:He is a student.他是一个学生。
② 表示经常性、习惯性动作。例:He always helps others.他总是帮助别人。
③ 客观事实和普遍真理。例:The earth moves the sun.地球绕着太阳转。
④ 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。(常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表)
例:The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.下一趟火车今天下午3点开车。
⑤ 主将从现:在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在表示将的来事情。例:If it rains tomorrow, we will stay at home.如果明天下雨,我们会待在家里。
2. 现在进行时(am/is/are doing)
①表示此时此刻正在发生的事情。例:He is listning to the music now.他现在正在听音乐。
②表示目前一段时间内一直在做的事情,但不一定此时此刻正在做。
例:I am studying by using Qisu English APP this term.这个学期我一直在使用奇速英语APP学习。
③现在进行时可以表示将来的含义。
瞬时动词的进行一定表将来。例: I am leaving.我要离开了。
持续动词的进行只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来。
例: I am travelling next month.下个月我要去旅行。
④现在进行时与频度副词连用,表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
例: He is always helping others.他总是帮助别人。(褒义)
汉语为什么没有时态变化
下午,女儿在做英语暑假作业,抬头问我:“weat 和put on都表示穿戴,到底用法有什么区别呢?”
我随口道:“时态不同,一个表示完成,另一个表示过程。”
随后,女儿又追问“那英语为什么有时态呢?而汉语就没有呢?”
这个大坑挖大了!其实连我自己都不知道,小时候读书就知道是一种习惯性的语法规则。
我查了百度,解释如下:
1.wear指穿的状态,如:She is wearing a red skirt.她穿着红裙子.
2.put on指穿的动作,如:He is putting on his shoes.他在穿鞋.
3.这里put on 强调动作,wear强调状态
不知道这个答案,孩子满意吗?
至少我是不满意,从小在学校里,无非就是这样的答案
我突然想到,如何利用现有掌握的知识,给女儿讲一个简单通俗的范列,让她明白这复杂事物的简单解释。
于是,我和女儿沟通我们人类和动物最大的区别是什么?是拥有自我意识。
这么枯燥!我怎么和孩子解释呢?
于是,我形象打个比喻,拥有自我意识的人类或者某种生物:“可以在精神世界做旅行,可以想象自己的过去,现在和未来的联系……”
这样的科幻和想象力的表达,吸引了孩子的兴趣。
但是,女儿却更迷糊了:“精神世界,旅行,过去,未来?这些和英语有什么关系吗?”
我这里强调一点,这个问题牵涉到语言学:
中文和英文的核心区别:就是中文表达模糊,而英文表达精确。
这个问题阐述清楚,可能需要语言学家长篇大论写出来。
原因就是英文(印欧语系)要求精确,因此对时间必须有个时态来确定。
而中文(汉藏语系)表达模糊,是一种意音文字,兼具表意和表音功能。当然它也有时态,不过相对隐匿了,象形文字没有字母文字明显。
其实,是英语时态分为时和体。时有现在、过去、将来和过去将来;体有一般、完成、进行和完成进行。而语态有2种,即主动和被动。以上只是主动,加上被动就更多了。
汉语作为一种模糊语言,以古文言文做例子,作诗是可能是全世界最好的语言载体,其他,呵呵……卵并用。
著名语言学家,雷立柏的观点:“古汉语是一门充满诗意的、模糊的、缺少公认定义的语言。
所以说英语是精确的语言,他表达了客观世界的每一种状态。
这么一大圈跟女儿解释,回头一想。
突然让我恍然大悟,终于理解英文为什么有时态了。小时候,我对于学英语不认同,特别扭,以至于耿耿于怀,现在想起来自己挺逗的,方法没用对。
虽然,这些解释可能是我个人的浮夸和意淫,没有任何学术价值。但我依然欣喜若狂,发现通过思考和知识链接,提升了知识的运用度。
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