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英语否定祈使句的结构和用法
英语中的祈使句的结构及用法介绍如下：
祈使句，英文是Imperative Sentence，分为汉语中的祈使句和英语中的祈使句，表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子。
晋葛洪《抱朴子·勖学》："文梓干云而不可名台榭者，未加 班输 之结构也。" 唐刘禹锡《白侍郎大尹自河南寄示兼命同作》诗:"结构疎林下，夤缘曲岸隈。" 清 和邦额 《夜谭随录·修鳞》：" 梅 暮年能甘寂寞，居恒无所事事，辟宅后隙地数亩，结构一轩。"浩然《艳阳天》第六八章："小茶棚很简陋，四根歪歪斜斜的榆木柱子，撑着一个高粱秸和泥巴结构起来的顶子。"
晋卫夫人 《笔阵图》:"结构圆备如篆法，飘扬洒落如章草。"《朱子语类》卷九四:"此《语》《孟》较分晓精深，结构得密。" 清阮元《小沧浪笔谈》卷二："尝谓刻印之法，当以 汉人为宗，萃金石刻之精华，以佐其结构，不求生动而自然生动矣。"吴晗《谈写文章》："学习他们的写作方法，结构布局，遣词造句，对写好文章会有很大帮助。"
祈使句英语怎么用
图画中可以将命令、请求、劝告、警告、禁止等语气用图片表现出来
英文绘本的制作方法：
1.用弧线画出小老鼠的身体。
2.用直线画出桌子和椅子。
3.用直线画出桌子上的书本。
4.用黑色笔勾边。
5.给老鼠和书桌上色。
6.在空白处写上英文。并强调语气图画。
7.这样一个英语绘本的画就画好了。
in a bit的中文含义
陈述句、疑问句、祈使句的使用。Inabit是牛津阅读树第二阶段中的绘本，内容涉及简单的陈述句、疑问句、祈使句的使用方法，用简单的阅读故事来表达英语的阅读技巧。
大卫科波菲尔
1.文字简短，都是祈使句，可以作为句子单项训练中祈使句的写话训练。
《给爸爸的吻》是第三个讲的，故事讲小熊不想睡觉，但是爸爸非常耐心引导，小熊最终自觉睡觉的故事。故事中爸爸的形象值得肯定，对于家长如何教育孩子有一定的示范作用。选择这个故事，目的是对孩子进行养成教育，要养成按时作息的好习惯。不知道是学生疲劳了，还是我讲述的无趣，学生听这个故事时，显得懒洋洋的。下次结合按时作息的习惯培养，再精心准备试一试，看看到底是自己讲述的问题，还是绘本本身的问题。
这是我第一次给学生讲绘本故事，也并没有深入备课，只是看了一遍，大致了解故事内容。讲述时，我体验到绘本的魅力，发现学生的眼睛都直了，上了这么多年课，很少能有内容让学生如此好奇。如果提前准备再充分，我想故事会的效果会更好。 2.
可以作为学生入学教育的题材，让学生正确理解“不可以”。学生在老师的引导下，先观察画面，了解了大卫各式各样的恶作剧，坏习惯，然后模仿妈妈严厉的语气，在不同的场景中不断地阻止“大卫，不可以！”“不可以玩食物！”“大卫不要吃了！”“不可以挖鼻子！”-------学生在在了解了大为的行为的不良后果后，能够与理解大卫妈妈的感受，模仿妈妈劝说，阻止大卫，增强了同理心。通过师生共演这个故事，学生能够联系自己的生活经验，不但理解了以往妈妈的指责，而且今后会自觉纠正自己的行为。教师可以通过这个故事明白“不可以”的必要性，对学生进行入学教育的好题材。
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