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红绿灯作文
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家整理的红绿灯作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
红绿灯作文1
小朋友们，你们每次周末都是怎样度过的？
每周六晚上我们全家都要骑着摩托，在繁华的夜市兜上一圈，然后在街头红绿灯口旁的餐馆里美餐一顿。时间长了，我发现一个问题：周末时人们都过着自由自在的生活，而红绿灯口执勤的警察叔叔却那么辛苦。
我想，如果能发明一种装置，会自动指挥交通该多好呀！ 我想可以在每辆车前装一个扫描器，见到红灯就用电子语音提醒驾驶员注意。爸爸说：“你的想法不错，但是街头如果充满了电子语音声，会不会影响别人哪？”我说：“可以用一个耳塞(s?i)呀，这样，提醒音就不会被其他人听到了。”爸爸说：“如果每人骑摩托车时都戴着耳塞也不方便。”“对了，对了，用一个无线耳塞，把它安在安全帽贴近耳朵处不就行了吗！”我止不住兴奋大声说。爸爸连声夸我聪明。
不过，有的街口没有红绿灯怎么办？老师曾告诉过我们过马路时要走斑马线，我就想，斑马线不也可以象红灯一样成为扫描的目标吗？如果在关键路口都刷上斑马线，车前的扫描器见了它就提醒驾驶员注意安全，这样，就等于在没有红绿灯的街头立了架无形的红绿灯，这不就减轻了警察叔叔街头执勤的辛苦了吗？
我希望我的愿望能早日实现。
红绿灯作文2
我是一盏红绿灯，我虽然长得不怎么样，但是我却有很大的作用。我就是交通天使——红绿灯。有了我，马路上就可以顺畅的行车。有一次，我被安装在了一个很窄的十安路口前。在我没来之前经常有车辆从这里随便通过，那时我还没有到这里。一辆大卡车好像还没注意到这里的变化，所以他还不知道现在有了红绿灯，所以在我亮红灯的时候就冲了过去，我心里很急，但我又不会说话，只好赶紧把红灯亮了几下，他还没看见。突然一辆小轿车也一下子驶了过来撞到大卡车了。小轿车被压在了大卡车的下面，幸好没出人命。
小轿车的人从大卡车的底盘钻了出来，和大卡车的司机吵了起来。小轿车的主人生气地说：“你不知道这里有红绿灯？”大卡车的主人连忙道歉道：“对不起，对不起，我经常从这里过，以前这里没有红绿灯呀！”小轿车的主人说：“你就不能认真开车呀？你说现在怎么办”大卡车的司机说：“我赔你十万，你不要打110行吗？”小轿车的主人说：“行，快拿来吧！”大卡车的司机乖乖地交出了十万。幸亏有我，要不然大卡车的司机肯定不会承认错误。
红绿灯作文3
我是一盏指挥交通的红绿灯，专门停留在十字路口上，来帮助人们，防止发生交通事故！
今天，我向往日一样，站在站在交通路口来指挥车辆，所有的人都很按秩序走着，我的心也非常欣慰，我有着三只眼，每只眼都有一个颜色：红、黄、绿这三种颜色按照顺序排列着，每当到一定的时间，我都会闭住眼而睁开另一个颜色的眼睛，红灯亮了要停车，黄灯亮了等一等，绿灯亮了请通过！这三句话贴在我的身体上，也使我牢牢记住，忙了一天，就在下午，我以为这天即将结束时，也不知怎的，人群中一个彪形大汉冲出来向对面路口走去，可是我还没睁绿眼睛呀！可是，晚了，后面的人群见了，纷纷向前走去，从我的身体两侧挤过去，好疼啊，我的身体被这么多人记得有些发疼，并且人群中还有人不断地辱骂我：“这个红绿灯可振挡道”，“真是碍事”，辱骂声不绝于耳。听了这些话，我真是委屈：这些人不遵守交通规则，难道为了赶时间连命也不要了吗？忽然，一辆大卡车冲了出来，路上的行人一个个吓得面如土色，赶紧往路对面跑去，好在司机停了车，可真是有惊无险！
司机探出脑袋，生气地说：“你们没看见是红灯吗？”行人们脸羞得通红！
我是一盏红绿灯，我对人们的抱怨从不计较，不管他们如何对我，我都会尽心尽力地帮助人们，无私奉献！
红绿灯作文4
未来的红绿灯是一款高科技在红绿灯。在我的想象中未来的红绿灯已经不再保留目前红绿灯的原始型态了，它将以虚拟墙来替代红绿灯。
可以把以激光装置形成的虚拟墙设在路口，然后把行人跟车辆隔开，虚拟墙上象演电影一样显示着很多行人行走的图象，车辆在很远就可以注意到，虚拟墙也象红绿灯一样有三种颜色。含义也和红绿灯相同，这样的虚拟墙应该比普通的红绿灯更容易让司机看到，引发大家的警觉。当然，也希望行人能遵守交通规则，在虚拟墙变成红色的时候再穿越马路。
也或许未来的世界已经不再需要等红绿灯过马路了，随着科技的发展、制造能力的提升，也许可以制造出一种过路口的传送器。有了这种传送器后，过马路就不用再等红绿灯了，也不用再小心翼翼的穿行马路了。人们到达路口准备过马路时，传送器的大门就会打开，人们进入传送器，传送器将人们送到马路的对面或其它方向。整个过程舒适、高效、迅速、轻松。
哈哈，这样想象一下，大家对我们未来的世界很期待呀，当然，目前这些也只是我们的想象而已，未来这些高科技的实现，就靠我们这些未来的花朵了，所以同学们，从现在开始，我们都要好好学习，争取在未来的世界中做一个对社会有用的人。
红绿灯作文5
“红灯停，绿灯行，黄灯等一等……”当看到作文题目时，这首耳熟能详的儿歌旋律在我的耳边环绕开来。妈妈从小教育我，走在马路上一定要遵守交通规则，红绿灯就是制约那些不守交通规则的行人的一把尚方宝剑。
如果没有红绿灯，汽车想开就开，行人想走就走。可想而知，马路上会出现多乱的情景，甚至会出现很多伤亡事故。如果我走在街道上，不遵守规则，汽车肯定也会把我撞倒在地的，那真是太危险了。
去年，由于妈妈不遵守交通规则，出了一次大事故。妈妈骑着电动车在机动车道上等红灯变绿灯时，由于着急上班，红灯还剩几秒就开动了，结果和一位骑着电动车的老爷爷相撞了。由于妈妈违反了交通规则，赔偿了不少钱，这次的教训不仅给妈妈，甚至全家都受到了一次狠狠的教训。现在只要妈妈骑车快了，我就迅速地提醒她，遵守交通规则成了我生活中不可缺少的习惯了。
妈妈说红绿灯不仅是交通规则的准则，其实在我们的心中也有“红绿灯”。比如，做正确的事情则一路畅通，做违规的事情就会亮“红灯”，虽然，我似懂非懂，但是我知道要做正确的事情，不能违规；再比如，身体也会出现“红绿灯”，嘴唇破裂，流鼻涕、感到虚弱……这些身体“红灯”，都说明我们的身体出现了问题，需要我们调节。
如果我们每个人都遵守着交通规则的红绿灯和心中的“红绿灯”，那么世界就会变得很美好，你们说是不是？
红绿灯作文6
那是一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们在小区的草地上玩着我们喜欢的游戏——红绿灯。
游戏规则很简单，就是其中一个人闭着眼睛说绿灯，然后默数30秒，其他【她】人就赶快地找一个地方躲好，闭眼的人数到30的时候就说红灯，其他人就不能动了，然后闭着眼的人就说黄灯，其他人就要拍手三下，闭着眼的人确定躲藏的人的位置。因为，闭着眼的人要捉躲藏的人。
游戏开始了，我们用剪刀、石头、布来决定谁来闭着眼捉，结果我输了，我就大喊一声，开始了，大家就马上向四周躲了起来。我闭着眼说完绿、红、黄、灯时，就开始捉了，我一转身，没走几步就“咚”地一下撞到柱子上了，“哎呀”疼死我了，这时大家就哈哈大笑起来，这下我可知道他们躲的位置了，我忍着痛转身就捉，结果，又摔了一跤，大家笑得更疯狂了，气死我了，今天真倒霉。我爬起来继续捉，只要我不放弃我相信一定能捉的到。经过我的不断努力，终于被我捉到了一个，这时我已经忘记了之前的痛苦，开心地跳了起来，。
虽然我们捉的人在不断变换，但是游戏中大家充满了快乐，玩的非常开心，虽然我们都累得满身大汗，但是大家还都不舍得离去。真是一个难忘的下午。
红绿灯作文7
一天，我过马路时，不经意间听见了红绿灯在一起说的悄悄话。
“现在的人真是太小看我了，根本不把我放在眼里。”红灯抱怨道。
绿灯和黄灯一齐好奇地问：“红灯大哥，你为什么这么说呢？”
“唉！”红灯叹了口气，无可奈何地说，“不管是清晨、中午、还是三更半夜，都有人在我的眼皮子底下窜来窜去，无视我的存在。你们评评理，我能不生气吗？”
“可不是嘛，我一睁开眼睛，花花绿绿的车辆就像赛跑的运动员一样，争先恐后地飞奔过去。”绿灯也气愤地说，“那样子简直就是风驰电掣一般，说实话，我天天看着这些触目惊心的场面，都快吓出心脏病了。”
一旁的黄灯也插话道：“红灯大哥、绿灯小弟，我比你们更生气。人们连看都不看我一眼，我瞪再大眼睛也无济于事。他们常常当我不存在，所以才经常有车祸发生。”
“要是人们都能遵守交通秩序该有多好啊！”红灯大哥语重心长地说。
听了它们的对话，我突然想起学过的一首歌谣：“十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清。红灯停，绿灯行，黄绿灯亮快快行。行停停行看灯明。”看着十字路口的红绿灯，我突然觉得它们好辛苦啊！为了我们的`安全，全天二十四小时为我们指引方向。大家千万不要无视它们的存在，一定要遵守交通规则，更要营造和谐的环境，让生活更美好。
红绿灯作文8
我是一盏红绿灯，警察叔叔把我安置在十字路口维持交通秩序，我心里格外自豪！可是当一场场惨不忍睹的交通事故猝不及防地发生时，我是又痛心又无奈……
记得有一次，正当我要从绿灯换到黄灯时，一辆皮卡车疾驰而过，想要用最后几秒黄灯的时间冲过马路，而正在这时，一辆电瓶车看都不看我一眼就冲向路中心，眼看一场交通事故就要发生了，我多么希望自己能有一双长而有力的双手把他们拦住，可是我没有手！听见“砰”的一声巨响，电瓶车被撞得四分五裂，车的主人躺在血泊中，无法动弹，皮卡车的头部也瘪了进去……
还记得一天早晨，我正在“指挥”交通。忽然，马路对面有一位老奶奶拉着一个小女孩走了过来。这时是红灯，小女孩停下脚步，对奶奶说：“奶奶，现在是红灯，我们停一停吧！”“你上学都快迟到了。”奶奶边说边拉着小女孩的手飞快地走向车流疾驰的路中心。刺耳的喇叭声、急刹车声瞬间此起彼伏，我急得像热锅上的蚂蚁。我多么希望我能有强大的法力，可以把她们带出这么危险的路中央，可是我没有！活蹦乱跳的女孩从此失去了站起来的能力……
一幕幕惨剧在我眼前上演，不知什么时候才能够彻底落幕……
“红灯停、绿灯行”，多么简单明了的交通规则，多希望每个人都可以牢记并且自觉遵守，让我们的身边不再有交通事故发生，让每个家庭都能幸福美满！
红绿灯作文9
红灯停，绿灯行。每个人必须遵守这个规则，道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，每个人心中总要有盏“红绿灯”，而且要去遵守它。
一次，我去学校的图书馆看书，门口站着一位“严厉”的老爷爷，笑也不笑。我停顿了一下，又向图书馆走去，忽然，爷爷叫住了我，问我：“小同学，你的借阅证呢？”我说：“我忘拿了，能不能先进去？”爷爷却说：“不行，没有借阅证不能进，这是规则，就像红绿灯一样，红灯行，绿灯行……”他还跟我说着，我却不耐烦的打断了他的话，说：“知道了，知道了，真啰嗦。”我走了，很长一段时间没有去图书馆。
第二次我跟几个同学一起去图书馆，说说笑笑地进去了，这回门口的不再是那个“严厉”的老爷爷了，而是一个打扮得年轻靓丽的姐姐了，她也没有向我们要借阅证，而是直接笑眯眯地放我们进去了。阅览室的纪律很差，同学们随意的吵闹、嬉戏，一点都不遵守阅览室的纪律了，都跟“闹市”差不多了，也不管管……
“红绿灯”的规则我们要遵守，而同时，道德规范、行为准则、是非标准……我们都要遵守，要清楚，什么是该做的，什么是不该做的。
红绿灯作文10
鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法治社会中。法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。
那天早上，大雾漫天，整个世界挂上了白色的面纱。爸爸开动电瓶车，准备送我去上学。我背上书包，来到楼下，几条银白色的丝带裹挟着我，直到我呼出一些热气，它们才意尽而去。
一路上，只见一辆辆电瓶车和汽车飞速地从我们身边窜过，我便有一种莫名的紧张感。“爸爸，雾太大了，开慢一点吧。”我对开着车的爸爸说道。“没错，安全最重要，这大雾天，必须小心慢行。”他点了点头。
慢慢的，我们来到了红绿灯路口。“红灯，停。”爸爸把车停了下来。“咦？还没好走呢？他们怎么能开着车在路口这儿‘横冲直撞’呢？”“这些乱闯红灯的人们，是根本不把自己的生命安全放在心上，况且今天还是下雾天，更要遵守交通法规。”爸爸严肃地说，“孩子，你一定要有这样的认识。”“嗯”。我正想着，只听见前方“哧”一声刹车响，马路中间顿时“热闹”了起来：呐喊声、责骂声、哭喊声、喇叭声……一辆电瓶车倒在了地上，一位大叔倒在了地上……很显然，正因为他们不遵守交通规则，乱闯红灯，迎接他们的是严重的后果。
人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。我想，哪怕小小的“红绿灯”，都不应被我们忽视。
红绿灯作文11
转眼间，一个学期结束了，马上就到了期末考试的时候。最后一节课的时候，班主任和我们交代了考试的事情，给我映像最深的事是“红绿灯”这个说法。
老师说，考试就像过马路，要走人行道，要看清红绿灯再行动。首先，要走人行道。意思是考试一定要规范，不要弄错科目，胡乱答题，不要随便答题，胡说八道，要正正规规的考试，发挥自己的水平。其次，要走绿灯。红灯代表是作弊，绿灯代表是自己发挥自己的水平，我们千万不能抢红灯，闯红灯，不能够去作弊，即使不会做也不要侥幸抄袭，后果会很严重的，我们一定要等绿灯才可以走。正像违背了交通法规会受到很严重的惩罚和酿成严重的后果那样，考试如果不走红绿灯也会遭到很大的打击最后得不偿失。
老师生动而形象的描述给了我很大的启示，原来生活中很多的现象都可以运用到学习中去，这样既有利于我们生活也有利于我们的学习，真是一举两得的事情。红灯停，绿灯行，在认真考试后，最后我取得了令老师，家人和自己满意的成绩。
红绿灯作文12
高一的生活，像是漂流在漓江上的竹筏，悠闲自在，可以在上面尽情地嬉戏玩耍，四周风景如画，画图高挂；高二是一只游艇，加大了油码来不及欣赏已经驶达彼岸；高三，它像一艘战舰，还没来得及抛锚就开始起航。高一的生活灯红酒绿雕栏玉砌，我们如同帝王一般随心所欲，花月春风；高二则像河边的小木屋，伏雅神仙又韶光易逝，匆匆认识的人互相祝福不问彼此姓名，不留下牵挂的理由。高三，它像一个牢笼，外面的阳光灿烂万物生辉，里面却是漆黑一团迷雾重重。
三年的高中生活在一眨眼中就要消失，留给我们的就只剩下三年的奋斗难免遇到的挫折和坎坷，在这时候，我们就要不停的提醒自己，因为个人的命运遭遇到什么，我们有时真的无法改变，可改变的只能是自己的心情和态度，正如一位哲人所言：不管自己的人生如何，你好歹得爱他，而在你爱他，珍惜他，改造他的同时，劣境也可能创造出奇迹，不幸也会有值得回味的地方，所以站在人生的十字路口，我们因为我们的路口点上红绿灯，随时的提醒自己不断的向成功迈进，从而获得向梦想挺进的勇气。
因为我们要明白：自己把自己说服了，是一种理智的胜利，自己把自己感动了，是一种心灵的升华，自己把自己征服了，是一种人生的成功。
红绿灯作文13
大家好，我是一个高大的卫士，矗立在交叉口上，我就是——红绿灯，我有一双一红一绿的眼睛，它们是用来控制交通秩序的，如果有人驾车闯了红灯，我的好朋友摄像头“咔嚓”一声，拍下来，把车牌号发给警察叔叔，让警察叔叔处置这个人，我有一个最大的功能就是看谁有没有闯红灯，看谁超没超速。
绝大数人都很喜欢我，都想和我做朋友，只有少数人不喜欢我，不把我当一回事，昨天晚上，我在十字路口值班，摄像头“休息”了，有一个行人站在路边，观察着有没有警察，当得知警察下班后，便随意闯红灯，突然，前方有一辆桥车直冲过来，司机看到前方隐隐约约的有一个人，想停下来，可惜的是这辆车开得太快，根本停不下来，便猛撞向那位行人，我吓得连眼睛都不敢眨那么一下。
当我睁开一看，地下到处都是血迹，转眼间，警车似乎把这个十字路口都给堵了起来。这场事件十分可怕，灾祸人亡，那位死者的家属一定非常难过吧!这场车祸同时也告诉我们不能闯红灯，千万要记住“宁停三分，不抢一秒”！
这场事故不是我的错，而是人类你们的错，为了自身的安全，请你们一定要增强安全意识，做一个遵守交通规则的人！
红绿灯作文14
红绿灯，一个再平常不过了的交通指挥物，它控制着汽车的行动。而我，就在它的面前得到一个启示。
那天，我去三江超市买东西。回家时，急匆匆的我被一个红灯拦住了。我当时很着急，因为我看电视的时间快到了，迟了就得少看啊！我真想一个箭步跑到前面。可望着车来车往的景象，我还是停住了脚步，怕被汽车撞到。
这时，一辆电瓶车“呼啦”一下，冲了出去，到了前面。有些大人也走了出去，都平安无事。要不，冒一次险？反正他们都走过去了。我的心中出现了一个这样的念头。我决定试一试。我踏出前脚，嘿，没事！我又大胆地走了几步，还是没有车子撞到我。我有些安心了，向前走去。正当我快要到对面去时，一辆电瓶车突然呼啸而过，差点把我撞到。我吓了个半死，愣了几秒才上了人行横道。这时，灯还是红的，仿佛对我刚才的行为很生气，好像在说：“小朋友，你这么做太危险了，万一撞到了怎么办？以后不能再闯红绿灯了！”我很愧疚。
又是一个红灯！这回我可不再闯了，尽管已经超了十几分钟。但电视可以再看，生命却只有一次呀！我等到了绿灯才走向对面。绿灯笑眯眯地看着我，仿佛在为我刚才的行为而感到高兴呢！
从那以后，我再没有闯过红绿灯，再没有因为着急而拿自己的生命开玩笑。因为那天的事让我明白了一个道理：交通法规必须遵守，否则将受到红绿灯的“惩罚”或“警告”。
红绿灯作文15
走在十字路口，红绿灯前。你总会抬头看一看此时是红灯还是绿灯。如果是红灯，那就得停下脚步，静静等候绿灯的到来。不然，你就会给你的生命带来严重的伤害。只有当绿灯亮起来时，你才能放开脚步，走过马路。如果这时你不珍惜时间，同样会给你带来严重的伤害。然而不只在过马路时才会出现红绿灯，在其他时候，也会出现“红绿灯”
当你走在学习的大道时，如果出现了电子游戏、抢劫、吸烟、喝酒、赌博等不良行为时，你应该看清楚此时红绿灯中，亮的是红灯而不是绿灯。你应该停止前进，不要沉迷于其中。如果你沉迷于其中，那么你的前途就会因此而黑暗。所以为了自己的前途，停下自己前进的脚步吧。
而当你的面前出现良师、益友时。这时你要毫不犹豫的走下去，因为此时亮的是绿灯。只要你认真沿着这条路走下去，不走歪。迎接你的是你美好、光明的前途。
现在我们都是走在学习的大道上，大部分都沿着绿灯指引的路走。但是这时我们要抓紧时间，快速走过，不要慢悠悠、吊儿郎当的走。不然等时间到了，你还没走过去，你的前途同样黑暗。
而现在黄灯已亮起，初二已读完了，快初三了。我们应该抓紧时间，积蓄力量，向着中考做最后的冲刺。争取考个好成绩，不让自己后悔。
同学们，在人生的大道上，一定要看好灯，选好路，抓紧时间，为以后的美好生活打下坚实的基础。
延吉街头家长带着孩子过马路
首先是应该遵守交通规则，其次是家长应该做好表率，再者是开车的时候应该留心。
一、应该遵守交通规则
首先对于当事人而言，之所以会发生这样的事情，主要的原因还是因为没有遵守道路的交通规则，如果有遵守道路的交通规则的话是不会发生这样的事情的，因为如果是绿灯时候的过马路是不会导致有汽车行驶到人行道的，也就不会酿成这样的悲剧。所以道路千万条，遵守交通安全秩序是第一条。
二、家长应该做好表率
其次是对于当事人而言，之所以会发生这样的事情，不是小孩子的问题，而是家长没有做好相应的表率工作，家长应该率领孩子在绿灯的时候才过马路，但是家长并没有这样子做，反而是带领孩子在红灯的时候过马路，从而说明这起事故的主要造成者是家长，家长在这起事故之后应该好好反省自身所存在的问题，毕竟家长是孩子的榜样，很多习惯孩子都会跟家长去学。
三、开车的时候应该留心
再者是这起事故的肇事者在开车的时候应该留心驾驶，虽然被撞的孩子与大人是闯红灯才被撞的，但是肇事者在开车的时候还是应该尽量留心，毕竟在红绿灯路口启动之后的汽车行驶速度不是很快，如果要刹车的话一般都能是来得及的，但是最终却酿成了这样的车祸，也说明了司机驾车不够集中。
防止被撞的小技巧：
在日常的生活中，过马路的时候应该尽量走斑马线，如果不是斑马线的都不要去走，还有应该尽量的去遵守道路上的交通规则，如果没有遵守相应的交通规则会导致酿成很多不必要的事故发生。另外过马路的时候应该留心观察。
红绿灯儿歌
有很多的规则，例如红绿灯，就这么直白生硬地告诉孩子，孩子未必能够理解接受。但是如果编成简单易记，琅琅上口的儿歌，那就能够让孩子在无意中学习到这些复杂的规则。那么，红绿灯儿歌有哪些呢？
红绿灯儿歌内容
现在，为了让孩子更加好地学习红绿灯的规则，很多的红绿灯儿歌被创作出来，这些儿歌旋律简单，琅琅上口，很容易就会让人记住，也很有利于孩子记住红绿灯的规则。那么，红绿灯儿歌的内容有哪些呢？
有一些红绿灯儿歌是比较直接地就把规则写出来的，例如“交叉路口红绿灯，指挥交通显神通；绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。”又或者“走马路，右边跑，人人都走人行道。红灯亮，路边靠，绿灯亮了向前跑。过马路，别乱跑，行人要走斑马道。车让人，人让车， 安全保证最重要。”以及“嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道；过马路，东西瞧，走路要走人行道；不玩耍，不乱跑，安全第一我知道；红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。”
有一些则是运用了拟人的手法，例如“红绿灯呀眨眼睛，十字路口最分明，绿灯行走红灯停，该行该停要分清，一撇一捺做个人，一生正气讲文明，长长短短人生路，迈步要看红绿灯。”又或者“红、黄、绿三盏灯，十字路口眨眼睛。红灯亮晶晶，大家停一停；黄灯亮晶晶，大家等一等；绿灯亮晶晶，可以向前行。行人车辆听指挥，拐弯慢行要小心。”
儿童安全儿歌
除红绿灯这些规则有儿歌之外，其实儿童安全的儿歌还更多。作者编出这些儿歌就是为了让孩子更好地学习到安全知识，以免孩子受到伤害。那么，儿童安全儿歌有哪些呢？
有一些安全儿歌概括得比较全面，例如“小朋友，我问你，安全儿歌可知道？随你问，随你考，安全儿歌有八条。第一条，最关键，不碰插座不玩电；星期天，去郊游，小河边上不能走；过马路，两边看，红灯亮走斑马线；坐火车，坐汽车，头手不伸窗外边；你的家，住高楼，不爬阳台翻跟头；煤气灶，有危险，千万不能去开关，一不小心漏了气，全家中毒上医院；水果刀，大人用，等我长大才能动；全家人，都不在，谁叫我都不离开；我是妈妈的乖宝宝，自我保护最安全！”
也有一些儿歌是专门写的某一个方面的，例如关于消防安全的“消防安全记心田，小朋友们不玩火，火灾出事很危险！不要乱碰打火机，不要乱玩火柴棍，消防安全记心田！”又或者是关于交通安全的“小朋友，要记牢，交通安全最重要；红灯停，绿灯行，走路要走人行道；过马路，有规定，斑马线上才能行；自行车，机动车，不能驶入机动道；摩托车手注意了，戴好头盔是首要；驾驶员，车开好，安全带儿要记牢；遇行人，减速行，高速路上遵规定；撞了人，要承认，交通逃逸要判刑；人人遵守交通法，天天出行就太平。”等
红绿灯的分类
现在的道路上，随处可见红绿灯，有的是控制车辆的，有的是控制性人的，不同的红绿灯有着不同的作用。那么，红绿灯的分类有哪些呢？
红绿灯是以按规定时间交互更迭的光色讯号，设置于交岔路口或者是其他特殊地点，用以将道路通行权指定给车辆驾驶人和行人，管制其行止及转向的交通管制设施。其起源可以追溯到19世纪，到现在已经一百多年了。经过人们的不断加工改进以及细化其规则，现在红绿灯的一套规则已经比较完善成熟了，红绿灯也已称为道路上的基本交通讯号了。
红绿灯即交通信号灯，按颜色分类可以分为红灯、绿灯和黄灯；而按功能用途则可分为机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示信号灯（即箭头信号灯）、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。其中，机动车信号灯、非机动车信号灯以及人行横道信号灯是我们生活中最常见的几类信号灯。但是无论哪一种信号灯，其基本原则都是一样的，红灯代表禁止通行，绿灯代表允许通行，黄灯代表警示。
红绿灯安全规则
红绿灯是现代社会的基本交通管制设施，随处可见，所以说，掌握红绿灯的规则是很有必要的，这有利于我们在路上行走或者是行驶车辆的时候保证自身的安全。尤其是儿童，更是要学习这些基本的交通规则，这样才能够更好地防止意外的发生。那么，红绿灯安全规则有哪些呢？
首先，红灯代表禁止通行，绿灯代表准许通行，黄灯代表警示这一基本原则是每个人都必须要知道的。绿灯时车可以直行，也可以左转右转，这要看红绿灯上面的指示方向箭头，即方向灯为绿灯时车辆可以向红绿灯上面的指示方向箭头方向行驶，同理，方向灯为红灯时则是表示车辆不可以向红绿灯上面的指示方向箭头方向行驶。通行时间快要结束的时候绿灯会闪烁，然后变成黄灯，最后变成红灯。
遇到红灯时，车辆(除了汽车还包括自行车、摩托车、电动车等车)不能直行，也不能左转，但是可以右转通行，因为基本上不管在哪个路口，车辆右转是不受红绿灯限制的，但是也有很少一部分地方要按右转弯指示灯右转。
幼儿园小班社会教案《红绿灯》
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《红绿灯》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案《红绿灯》 篇1
活动目标：
1、通过音乐游戏，巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。
2、愉快地参加音乐游戏。
活动准备：
幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。
活动重点：
能根据音乐的变化变换游戏动作。
活动难点：
巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。
活动过程：
1、在讨论中引发主题：
（1）回忆引发讨论：
—"前几天，我们在马路上看到了什么？"
"马路上为什么要有红绿灯？"
（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：
—"红、绿、黄灯它们分别表示什么？"
"今天我们一起来做红绿灯的游戏。"
2、在游戏中感受旋律：
游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）
方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。
游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）
方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。
3、在角色互换中学唱歌曲：
（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。
（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。
（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：
——"你们想开一辆什么车？"
幼儿园中班教案《红绿灯》 篇2
活动准备：
1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。
2、幼儿事先参观过马路。
3、幼儿绘画用具每人一份。
活动流程：
引起兴趣—说说红绿灯—学学红绿灯—画画红绿灯
活动过程：
一、引起兴趣
1、出示红黄绿三色圆片
2、问幼儿这些是什么颜色？
2、这些圆片可以变成什么？
4、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
二、说说红绿灯
1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？
2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？
3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）
三、学学红绿灯
教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。
出示红色圆片——停车；
出示黄色圆片——慢慢走；
出示绿色圆片—跑步。
四、画画红绿灯
1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小朋友你们愿意设计一下设计师呢？
2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。
3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。
4、展示幼儿作品。
5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？
幼儿园中班教案《红绿灯》 篇3
活动目标：
1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。
2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个
活动过程：
一、导入：（2分钟）
提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？
二、展开：（12分钟）
1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟）
提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！）
2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样做？（2分钟）
小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。
3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟）
儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟）
我们先来学下小司机吧！
5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟）
提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？
小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！
6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟）
指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！
三、结束。（1分钟）
小结：小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！
活动反思：
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。
改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。
小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
幼儿园中班教案《红绿灯》 篇4
教学目标
1．提高按信号活动的能力及应变力。
2。提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。
教学准备
1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。
2．平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
教学过程
一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。
注意事项
1．游戏前做好各个关节的热身活动。
2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。
3．游戏结束时要进行简单的点评。
效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。
幼儿园中班教案《红绿灯》 篇5
活动设计背景
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
活动目标
1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。
活动准备
1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。
2.设置马路场景。
活动过程
一.导入，引起幼儿兴趣。
1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）
2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）
二．认识红绿灯。
1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）
4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
三.小汽车按规则行驶。
1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）
2.教师操作汽车，幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师：现在我们也来开汽车，好不好？
2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。
3.幼儿做游戏，教师在旁指导。
五．游戏结束，教师再次总结。
教学反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
幼儿园中班教案《红绿灯》 篇6
活动设计背景：
让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。
活动目标：
1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点：
重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则
难点：理解红绿灯的作用
活动准备：
红、黄、绿灯图片，多媒体课件。
活动过程：
一、创设情境：
教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。
二、认识红绿灯：
看视频课件提问题：
1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？
2、红绿灯是做什么的？
3、红绿灯是怎么指挥交通的？
4、看看小不点他们在路口又有什么发现？
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？
教师小结：
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏：
红灯停、绿灯行
玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
四、学习儿歌：
红绿灯
幼儿园中班教案《红绿灯》 篇7
活动目标
1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程
1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
游戏：红绿灯
活动反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
幼儿园中班教案《红绿灯》 篇8
活动目标
1.了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。
2.学唱歌曲，唱好附点音符。
活动材料
1.录音带、录音机。
2.自制交通信号灯一个。
活动过程
一、认识常见的交通标志。
（一）请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等，说出他们表示的`意思。
（二）教师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？”
（三）教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。
二、欣赏歌曲。
（一）播放歌曲录音
（二）让幼儿找出有信号灯的两句歌词。
三、学唱歌曲。
教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。
四、音乐游戏。
玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱完歌曲看信号灯过马路，音乐起，游戏重新开始。
幼儿园中班教案《红绿灯》 篇9
活动目标：
1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：
1、红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片
2、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、
3、音乐《去郊游》
活动过程：
一、随音乐进场，引起幼儿兴趣
小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？
哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？
二、在活动中体会交通规则的重要性
1、小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
（4）如果没有红绿灯的地方怎么过马路
师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏：红灯停、绿灯行
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
幼儿园中班教案《红绿灯》 篇10
游戏目标：
1、在红绿灯的游戏中，尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。
2、能随音乐变化做快速反应。
游戏准备：
音乐、红色护腕人手一个。
游戏过程：
第一遍游戏：
玩法：全体幼儿围圆圈坐好，模仿教师随音乐开小车，当音乐休止时，马上静止不动。
指导要点和重点：通过肢体动作，引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。
第二遍游戏：
玩法：集体随音乐变化开车，在乐句休止的前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车，要求把车停好，否则会被交警开罚单。
指导要点和重点：在乐句休止时，快速反应向右移位、刹车，并控制好身体、保持不动。
第三遍游戏：
玩法：集体逆时针方向站立在圆圈的点上，随音乐变化做开扭扭车动作，乐句休止前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时，引导幼儿摆不同的停车造型，并控制好身体，否则将被交警叔叔开罚单。
指导要点：在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车，在乐末休止时能摆不同造型，并控稳身体。
第四遍游戏：
玩法：幼儿两两面对面站在圆圈的点上，随音乐音乐变化开小车，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，小司机快速反应右手相握、交换车位。最后，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。
指导要点和重点：在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位，在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型，控稳身体。
第五遍游戏：
玩法：变身小火车，随音乐变化做自由开车动作，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，集体刹车与大家再见，离开活动室。
指导要点和重点：在乐句休止时刹车，与大家道别。
游戏反思：
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
幼儿园中班教案《红绿灯》 篇11
活动目标：
1、认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3、培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点：
认识红灯绿灯，了解它们的作用。
遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设
活动过程：
一、1、游戏导人，发现问题。
师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗？我们开小汽车出发吧！
2、交警：停！你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢？（播放PPT）
二、观看PPT，认识红绿灯。
交警：马路上的车撞来撞去，非常危险！会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么？（红绿灯）
三、观看PPT，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯？（马路上的十字路口）红绿灯有什么用处？）小司机看到红灯应该怎么办呢？看到绿灯呢？行人呢？
小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。
四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。
1、观看动画片，拓展交通知识。
提问：你从动画片里知道了什么？
2、小结：过马路我们要走人行横道线（斑马线），看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
（带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通）师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢？（斑马线）游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。
六、活动小结。
小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行！
教学反思
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
以上就是关于红绿灯芃芃大人,红绿灯作文的全部内容，以及红绿灯芃芃大人 的相关内容,希望能够帮到您。
