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现在分词什么意思?现在分词是什么意思?
1、现在分词（present participle）（又称-ing形式，现在进行时），是分词的一种，分词又分为现在分词和过去分词，它们都是非限定动词，现在分词在句子里面不能充当谓语，但能充当其它的一些成分（定语，表语，补语，状语），并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。一般式：doing； 一般被动式：being done； 完成式：having done； 完成被动式：having been done。 所有否定式都是在-ing前面加not ，包括独立主格形式。
2、现在分词在英语这一科目中，也是比较重要的一部分，具有双重性，一面具有动词的特征，可以有自己的宾语和状语；另一面具有形容词和副词的特征，可以充当表语，定语，状语，补足语，可以表示主动或正在进行的动作，是非谓语动词的一种。
现在分词定语的含义
现在分词是动词的一种形式，通常在原形动词的基础上加ing
现在分词用于进行时态（例如现在进行时或过去进行时）
例:I was cooking when my mother came home (was cooking 过去进行时的动词结构)
Are they having an English class?(are having 现在进行时的动词结构)
现在分词做主语的用法是什么
现在分词又称-ing形式、现在进行时，是分词的一种，分词又分为现在分词和过去分词，它们都是非限定动词，现在分词在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分，并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。
扩展资料：
两个基本特点
1、在时间上
表示动作正在进行。例如： a developing country. 一个发展中的国家， boiling water 沸水， rising sun 冉冉升起的太阳。（试比较： a developed country 一个发达国家， boiled water沸水， risen sun升起的太阳）
2、在语态上
表示主动。例如： the ruling class 统治阶级， the exploiting class 剥削阶级。（试比较： the ruled class 被统治阶级， the exploited class被剥削阶级）
英语现在分词的变化规则是什么
分词可以和be动词，在句子中做谓语，构成进行时态。
不作谓语时，
分词（包括现在分词和过去分词）主要起形容词和副词作用，在句中充当表语、定语、宾语（或主语）的补足语和状语等。
1) 作表语。这时，现在分词常常表示特性，过去分词表示状态。例如：
His argument is very convincing. 他的论点很令人信服。
They were very excited at the news. 听到这个消息，他们非常激动。
【注】注意不要将作表语的分词和构成进行时态和被动语态的分词混淆起来。试比较：
a) The present situation is encouraging. （分词作表语）当前的形势令人鼓舞。
The present situation is encouraging us to continue our experiment. （分词构成进行时）当前的形势正在鼓舞我们继续试验。
b) The cup was broken. （分词作表语）杯子破了。
The cup was broken by John. （分词构成被动语态）杯子是约翰打破的。
2) 作定语。例如：
Don’t disturb the sleeping child. 不要惊扰这个酣睡的孩子。
The arrested murderer will be tried soon. 那个被逮捕的谋杀者不久将受到审讯。
【注】分词作定语的位置
分词作定语时，若是单个分词作定语通常是前置修饰语（Pre-modifier），如上面例句所示；若是分词短语作定语则应置于被修饰词的后面（Post-modifier），其作用相当于一个省略了的定语从句。例如：
You may ask the lady (who is) sitting at the desk. 你可以问一问坐在桌子旁边的那位女士。
Those (who have been) elected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会议。
3) 作宾语（或主语）的补足语。例如：
He likes to sit on the beach and watch the sea gulls flying. 他喜欢坐在海边看海鸥飞翔。
The work left everyone exhausted. 那个任务使得人人疲意不堪。
【注】（1）常跟分词作宾补的动词有：
catch（偶然发觉） have（让，使） keep（使处于某状态）
get（使得） see（看见） hear（听见）
find（发现） feel（感觉到） leave（使处于某状态）
make（使） want（想要） start（引起）
notice（注意到） observe（观察） watch（注视）
set（使处于某状态）
（2）现在分词和不定式作宾语补足语在含义上的区别
有些动词如：see, hear, feel, notice, watch等既可跟现在分词也可跟不定式作复合宾语。它们之间的区别在于：现在分词着重说明动作正在发生；不定式着重说明动作的全过程。试比较：
I saw the boys climbing the wall. 我看见孩子在爬墙。
I saw the boys climb the wall. 我看见孩子爬墙了。
4) 作状语。分词作状语是中国学生学习分词用法的难点和重点。
（1）作时间或原因状语，通常位于句子前面。例如：
Hearing the knock on the door, they stopped talking.
(=When they heard...) 听见有人敲门，他们停止了谈话。
Asked to work overtime that evening, I missed a wonderful film. （As I was asked to...)
由于那天晚上被要求加班，我错过了一场精彩的电影。
（2）作方式、陪衬或结果状语，通常位于句末。例如：
They stood there waiting for the bus. (and were waiting.) 他们站在那儿等公共汽车。
The bandits fled into the mountains, pursued by the policemen. (and were pursued...) 匪徒向山里逃窜，警察在后面追捕着。
The hunters fired, wounding one of the wolves. (and wounded one of the wolves)猎人开了枪，击伤了那群狼中的一只。
5) 分词的独立结构（Absolute Participial Construction）
分词作状语时，要特别注意其逻辑主语须和谓语动词的主语一致。否则，分词必须有自己的主语。这种带主语的分词结构叫作分词的独立结构，或独立主格（Absolute Construction）（参见本讲 12.1-2-1“不定式的独立主格”）例如：
The rain having stopped, the soldiers continued their march. 雨停了，战士们又继续行军了。
The boys returned, their face covered with sweat. 孩子们回来了，满脸是汗。
【注】以下几种情况也可看作分词独立结构的演变用法：
1) 省略了分词being的独立结构。例如：
The teacher entered the classroom, a bag (being) in his hand. 老师手上提着一个包走进了教室。
He stopped and turned about, his eyes (being) brightly proud. 他停下来，四处看了看，眼睛里充满了自豪的表情。
Breakfast over, he went to his office. 吃完早饭，他就去办公室了。
2) 介词with和without引导的独立结构（Prepositional Absolute Construction）,有时带有分词；有时则无分词，但也可看作省略了分词being。例如：
She left the room with the candle burning on the table. 她没有熄灭桌上的蜡烛就离开了屋子。
He wandered in without shoes or socks on. 他慢悠悠地走进来，既没有穿鞋，也没有穿袜子。
6) 作插入语（Parenthesis）
有时也称“独立成分”，其作用相当于句子状语。
Generally speaking, I prefer rice to noodles. 一般地说，我宁愿吃米饭而不吃面条。
Judging from his accent, he must be a southerner. 从他的口音听来，他一定是南方人。
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