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现在完成时的结构
英文的基础时态，除了上面提及的四个：即一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时外，还有第五个基础时态：现在完成时。中国人受母语的影响太深，不太容易理解这个时态。
过去发生的动作对现在的影响，强调的是动作的影响力，时间落脚点在现在。这样的动作与时间的关系，我们称为现在完成时。
例如： 我已经吃了面包。 暗指的含义是现在我不饿；或吃面包的美好现在在我的脑海里回味；或吃面包的不愉快现在在我的脑海里回味。
总而言之，当强调过去发生的动作对现在的影响时，我们称为现在完成时。
现在完成时，当谓语动词为系动词“be”时，是描述主语过去“静止”的状态，一直持续到现在，强调影响力，时间落脚点在现在。系动词“be”要用过去分词。系动词“be”的过去分词是“been”。系动词后接表语构成主系表结构的句子。
现在完成时，当谓语动词为实义动词时，是描述主语过去做过的动作对现在的影响，强调影响，时间落脚点在现在。实义动词要变形为过去分词。动词如何变过去分词参见本课第三节。
动词的过去分词形式是在动词原形、三单式、现在分词和过去式之后，我们接触到第五种变化形式。
当句子的谓语动词用过去分词时，有以下两点需要谨记：
1 . 谓语动词与时间的关系：是主语过去状态或过去的动作对现在阶段的影响。强调的是影响力，时间落脚点在现在。
2 . 谓语动词与整个谓语成分的关系：谓语动词的过去分词不能做现在完成时的整个谓语成分。要表达完整的现在完成时的概念， 必须要请一个助动词。这个助动词与过去分词一起才能构成现在完成时完整的谓语成分。帮助现在分词构成完整的谓语的助动词是助动词“have”。当主语即动作的发出者为第三人称单数时，助动词用“has”。
中国人学英语常常分不清完成时与过去时怎样使用。 一般过去时的时间落脚点在过去，现在完成时的时间落脚点在现在。所以，当我们明确了英语语言的表达方式后，应尽量靠近英语语言的思维方式去表达。描述在过去发生的事或状态，不与现在有联系，单纯说明过去有某事，我们用一般过去时；同一件在过去发生的事或状态，和现在有联系，影响到了现在，对现在的情感、态度、感受有影响，那么我们应该用现在完成时。
那么，我们看下面的例句。
例句 1： 我已经吃了面包。发出动作的主语为“我”，谓语动词“吃”，实义动词。
动作与时间的关系，过去吃了面包影响到现在，现在是饱的或现在还回味那好滋味，落脚点在现在。现在完成时，动词用过去分词。 eat 的过去分词为不规则变化“eaten”。过去分词不能独立做现在完成时的整个谓语成分，还需要助动词 have 帮助。
那么英文译为： I have eaten bread.
例句 2.： 他已经吃了面包。发出动作的主语为“他”，谓语动词“吃”，实义动词。
动作与时间的关系，过去吃了面包影响到现在，现在是饱的或现在还回味那好滋味，落脚点在现在。现在完成时，动词用过去分词。 eat 的过去分词为不规则变化“eaten”。过去分词不能独立做现在完成时的整个谓语成分，由于主语为第三人称单数，那么借助助动词 has 帮助动词的过去分词构成现在完成时的整个谓语成分。
那么英文译为： He has eaten bread.
现在完成时： 描述主语过去的状态或过去发生的动作对现在的影响。谓语动词用过去分词，过去分词不能构成完整的谓语成分，需要助动词 have/has帮助。在现在完成时中，谓语动词变化（过去分词）不等于整个谓语。
现在进行时的整个谓语成分是：助动词“have/has” + 过去分词。
原文：***/a/8.html
现在完成时的结构
现在完成时：一个动作已经发生或完成，但对现在造成某种影响
结构：主语+have或has（第三人称单数用has，其余人称用have）（have,hai为助动词，无含义）+过去分词
过去分词：随时态（现在完成时）而变化的动词
过去分词有规则变形（通常+ed）和不规则变形
普遍情况现在完成时的标志词：already(已经）,just(刚刚）
现在完成时是用过去式还是过去分词
1.过去做过的用过去式,比如说:i
did
my
homework
last
night.
2.过去的过去用过去分词,不如说:he
told
us
that
he
had
finshed
his
homework.
3.过去对现在有影响用现在分词,比如说:he
has
finshed
his
homework
already.希望对你有帮助！！！
现在完成时和过去完成时的用法区别
过去完成时与现在完成时的区别：
1、过去完成时的动作发生在过去，但是时间参照点是过去的某一时间。
2、现在完成时的动作发生在过去，但是时间参照点是现在。
例句：
1.I have lived in Thailand for five years.
(我目前在泰国已经住了五年了)。
live(居住)是上面例句的谓语，那么这个动作显然是发生在过去(五年前)，但是一直持续到现在，我们的时间参照点是“现在、当下”。
2.I had lived in Thailand for five years before I went to China.
(在我来中国之前，我已经在泰国住了五年了)。
live这个动作发生在过去，是前面句子的谓语，但是整句话的时间参照点变成了before I went to China，这个动作也是过去的一个时间点，所以我们要把go变成went。所以从上面两个例句中大家可以看出，其实这两个时态的不同之处就在于时间参照点的不同。
五点规则:
(1)一般动词，在词尾直接加"-ed "。
work---worked,visit---visited。
(2)以不发音的"e、ue"结尾的动词，只在词尾加"d "。
live---lived。
(3)以"辅音字母+ y "结尾的动词，将"y"变为"i"，再加"-ed"。
study-studied,cry-cried,try-tried。
(4)"重读闭音节"结尾，且末尾只有一个辅音字母(w、y、x除外)，辅音字母前只有一个元音字母，先双写该辅音字母，再加"-ed"。
stop-stopped,plan-planned。
特例:有两类动词本身应该直接加"ed"，但由于历史习惯，依旧要双写最后一个字母，再加"ed"。以"元音字母+l"非重读结尾的规则动词变过去分词也要双写"l",再加"ed"。
例如cancel→cancelled，dial→dialled。另外还有一些以非重读闭音节结尾的规则动词变过去分词也要双写最后一个辅音字母,再加"ed"。例如:kidnap→kidnapped，worship→worshipped。而上述两种情况在美国一般却直接加"ed"。
(5)以"c"结尾的动词，要变"c"为"ck"，再加"-ed"。
picnic→picnicked，traffic→trafficked。
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