一年级英语上册怎么读视频 ,我要听一年级下册的英语

本文目录

我要听一年级下册的英语


先熟悉一下要听的内容,多看几遍,然后听听力,争取都能听懂,最后自己可以试着跟着录音写内容,当然最好的是细水长流,每天都听一点,这样一个月听力应该会有提高

一年级英语上册怎么读视频
,我要听一年级下册的英语图1

人教版新起点一年级英语音频


链接: ***/s/16L3kAxVib_WolWNuqtLBtg


 提取码: eiez

《巧虎一年级英语》这个建议给下半年要上一年级的孩子看的,同步一年级书本课程


一年级英语上册怎么读视频
,我要听一年级下册的英语图2

一年级英语上册怎么读视频
,我要听一年级下册的英语图3

小学一年级英语26个字母的标准发音


美国英语采用KK音标,一共有五十个音标,其中元音21个,辅音29个。美国英语是拼音文字,由字母组成单字。美国英语字母共有26个,其中,元音字母5个,辅音字母21个。美国英语的字母与发音之间有一定的关系,形成了一套说明各个字母或字母组合在什么情况下读什么音的规则,称为读音规则。
KK音标第一组:/i ɪ p b t d/
/i/ 长元音,嘴角微微张开,牙床接近合,双唇向两边伸展,呈扁平形。元音字母e在重读开音节,重读相对开音节中念/i/。
/ɪ/ 短元音,嘴唇微微张开,牙床半合,舌尖抵住下齿,舌前部抬高,比长元音/i/略低一些,唇形扁平,从口腔后部发出。
/p/ 双唇紧闭,然后突然张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,声带不振动。
/b/ 双唇紧闭,然后突然张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,声带需要振动。
/t/ 舌尖抵住上齿龈,然后弹开舌尖,气流从口腔中喷出,但声带不振动。
/d/ 舌尖抵住上齿龈,然后弹开舌尖,气流从口腔中喷出,声带需要振动。
拼音练习。pea 豌豆 bee 蜜蜂 eat 吃 bit 咬 beat 打 tip 提示 deep 深的
KK音标第二组。/ɛ æ k g f v/
/ɛ/ 唇形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,比/ɪ/略低。
/æ/ 口张大,双唇向两边伸展,呈扁平形,舌尖抵下齿,这个音俗称蝴蝶音。
/k/ 舌后部抵住软腭,然后突然离开,把气送出来,像咳嗽一样,但声带不振动。
/g/ 舌后部抵住软腭,然后突然离开,把气送出来,但声带需振动。
/f/ 上齿轻轻接触下唇,气流从唇齿间通过,形成摩擦,声带不振动。上齿如果紧紧抵住下唇,气流就被堵住了,不能形成摩擦,也就发不出这个音了。
/v/ 上齿轻轻接触下唇,气流从唇齿间通过,形成摩擦,声带需要振动。
拼音练习:egg 鸡蛋 get 到达 fat 肥的 bag 袋子,包 key 钥匙,键 kid 小孩 big 大的 give 给 fact 事实 feet 脚
KK音标第三组:/ɑ ɑ ɔ s z θ ð/
/ɑ/ 长元音,口腔打开,口张大,舌身放平,舌尖离开下齿,下颚下垂。
/ɑ/ 短元音,口腔打开,口张大,舌头向后缩,双唇呈圆形。
/ɔ/ 长元音,双唇呈小圆形,并向前突出,舌身向后缩。
/s/ 双唇微微张开,舌头自然放松,气流从齿间送出,声带不振动。
/z/ 双唇微微张开,舌头自然放松,气流从齿间送出,声带需振动。
/θ/ 舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,声带不振动。如果上下齿紧紧咬住舌尖,气流就没办法从空隙中出来了,也就发不出这个音了。
/ð/ 舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,声带需振动。
拼音练习 car 小汽车 art 艺术 sort 种类 talk 谈话 fond 喜欢的 best 最好的 zest 热情 bath 洗澡 thought 想 than 比较
KK音标第四组:/ʌ ɝ ə h l r/
/ʌ/ 短元音,嘴唇向两边平伸,舌尖离下齿,舌中部稍抬高。
/ɝ/ 长元音,双唇扁平,上下齿微开,舌尖向上齿龈卷起来,舌中部隆起。
/ə/ 短元音,嘴唇微微张开,舌头放平,舌中部抬高,口腔自然放松发声。
/h/ 双唇自然张开,自然呵气,声带不振动,这个音只出现在元音前。
/l/ 舌尖抵住上齿龈,轻微用力弯曲,气流从舌的旁边送出,声带振动。
/r/ 舌尖向上卷起,双唇稍微突出,声带振动。
拼音练习:color 颜色 lucky 幸运的 girl 女孩 first 第一 forget 忘记 dollar 美元 have 有 love 爱 little 小的 bread 面包
KK音标第五组:/u ʊ m n ŋ/
/u/ 长元音,口型小而圆,外突,舌身要向后缩。
/ʊ/ 短元音,嘴巴张开并微向前突出,双唇收圆,稍微放松些。
/m/ 双唇紧闭,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振动。
/n/ 双唇微开,舌尖抵上齿龈,气从鼻孔中出来,声带振动。
/ŋ/ 双唇张开,舌尖抵住下齿龈,舌后部自然向上顶住,气流从鼻腔中送出,声带振动。
拼音练习:good 好的 could 能 move 移动 spoon 药匙 money 钱 room 房间 need 需要 thin 瘦的 morning 早上
KK音标第六组:/e o aɪ ʃ ʒ tʃ dʒ/
/e/ 合口双元音,由/ɛ/和/ɪ/两个单音组成,前重后轻,口型由介于半开半合之间向半合接近,元音字母a在重读开音节,重读相对开音节中念/e/。
/o/ 合口双元音,由/ə/和/ʊ/两个单音组成,其发音也有一个动程,口形由半开到半合,元音字母o在重读开音节,重读相对开音节中念/o/。
/aɪ/ 合口双元音,由/a/和/ɪ/两个单音组成,前重后轻,口型由全开到半合,元音字母i在重读开音节,重读相对开音节中念/aɪ/。
/ʃ/ 双唇分开,略呈喇叭形,舌端抬向上齿龈后面,舌尖接近上齿龈,送气,声带不振动。
/ʒ/ 双唇分开,略呈喇叭形,舌端抬向上齿龈后面,舌尖接近上齿龈,送气,声带需要振动。这个音来自法语。
/tʃ/ 双唇分开,略往外翘,呈喇叭状,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带不振动。
/dʒ/双唇分开,略往外翘,呈喇叭状,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带需要振动。
拼音练习:same 相同的 late 晚的 show 展示 life 生活 flash 闪现 pleasure 愉快 charm 魅力 change 改变 job 工作 joke 开玩笑
KK音标第七组:/aʊ ɔɪ ts dz tr dr/
/aʊ/ 合口双元音,由/a/和/ʊ/两个单音组成,前重后轻,口形由全开到半合。
/ɔɪ/ 合口双元音,由/ɔ/和/ɪ/两个单音组成,前重后轻,双唇由圆到扁平,口形由半开到半合。
/ts/ 舌尖抵住上齿龈,堵住气流,气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。
/dz/ 舌尖抵住上齿龈,堵住气流,气流从舌尖和齿龈间送出,声带需要振动。
/tr/ 双唇收圆,向前突出,舌尖上翘贴在上齿龈后部,舌身与发/r/相似,声带不振动。
/dr/ 双唇收圆,向前突出,舌尖上翘贴在上齿龈后部,舌身与发/r/相似,声带需要振动。
拼音练习:house 房子 shout 大叫 joy 欢乐 noise 噪音 train 火车 try 尝试 dry 干燥 dream 梦 seats 座位 reads 阅读
KK音标第八组:/ɪr ɛr ʊr or hw w j/
/ɪr/ 集中双元音,由/ɪ/和卷舌音/r/两个单音组成,双唇由半合到半开。
/ɛr/ 集中双元音,由/ɛ/和卷舌音/r/两个单音组成,舌端抵住下齿,双唇由大于半开向略小于半开,/ɛ/这个音介于/ɛ/和/æ/之间。
/ʊr/ 集中双元音,由/ʊ/和卷舌音/r/两个单音组成,双唇由圆形到扁平自然,由半合到半开。
/or/ 集中双元音,由后元音和卷舌音/r/两个单音组成,双唇由圆形到扁平自然。
/hw/ 双唇略收圆,舌后部向软腭抬高,嘴巴慢慢地向两边滑开,声带不振动。
/w/ 双唇略收圆,并向前突出,舌后部向软腭抬高,嘴巴慢慢地向两边滑开,声带振动。
/j/ 双唇向两边伸展,呈扁平形,舌尖抵住下齿,舌前部向硬腭抬高,声带振动。
拼音练习:dear 亲爱的 beer 啤酒 care 关心 share 共享 sure 确信的 your 你的 year 年 young 年轻的 wait 等待 watch 手表

一年级英语上册怎么读视频
,我要听一年级下册的英语图4

以上就是关于一年级英语上册怎么读视频 ,我要听一年级下册的英语的全部内容,以及一年级英语上册怎么读视频 的相关内容,希望能够帮到您。

上一篇 2022年05月11日10时46分35秒
下一篇 2022年05月11日10时56分25秒

相关推荐

  • 英语中有哪些动词通常不能使用被动语态

    本文目录 1. 不及物动词 2. 表示感官体验的动词 3. 表示心理状态的动词 英语是一门语法非常复杂的语言,学习者需要花费大量时间来掌握其语法规则。其中一个比较普遍的规则是,有些动词通常不能使用被动语态。这些动词包括: 1. 不及物动词 不及物动词是指不能直接接受一个宾语的动词。例如:run、sleep、arrive 等。因为它们没有宾语,所以不能使用被动语态。例如,“The cat sleeps”(猫睡觉)就不能被改写成 “The cat is slept”(猫被睡觉)。 2. 表示感官体验的动词 表示感官体验的动词包括:see、hear、taste、smell、feel 等。这些动词通常…

    英语知识 2023年05月29日
    11
  • 间接宾语动词常在什么类型的句子中出现

    在英语语法中,动词可以有两种宾语:直接宾语和间接宾语。直接宾语是动作的对象,而间接宾语是接受行动结果的人或物。本文将探讨间接宾语动词常在什么类型的句子中出现。 首先,让我们看一下间接宾语的结构。在句子中,间接宾语通常出现在动词和直接宾语之间,前面有一个介词。例如,“He gave the book to his friend.”(他把书给了他的朋友。)“His friend”就是间接宾语,而“book”是直接宾语。 间接宾语动词通常出现在给予、告诉、写信、借、介绍、问、递交、送、出售、买卖等动词中。例如: She gave me a present.(她给了我一个礼物。) He told he…

    英语知识 2023年05月29日
    11
  • 为什么在并列句式中要使用逗号

    在英语中,当我们写一个并列句式时,通常需要使用逗号来分隔句子中的两个或多个独立子句。使用逗号可以帮助我们更清楚地表达意思,避免出现句子歧义或误解。 首先,使用逗号可以使句子更易于理解。当我们写一个长句子时,如果没有逗号的分隔,读者可能需要反复阅读才能理解句子的意思。而逗号可以帮助我们将长句子划分为更小的部分,使读者更容易理解每个部分的含义。 其次,使用逗号可以避免句子歧义。有些句子如果没有逗号分隔,可能会有多种解释。例如,“I like cooking and my dog.” 如果没有逗号,这个句子可能是指我喜欢做饭并且我的狗也喜欢做饭。但如果我们在“cooking”和“and”之间加上逗号…

    英语知识 2023年05月29日
    11
  • 状语从句与定语从句有何区别

    本文目录 1.状语从句 2.定语从句 3.区别 英语中的从句是构成复杂句的重要成分之一,其中状语从句和定语从句是比较常见的两种从句。虽然它们都是从句,但是它们的作用和结构有很大区别。 状语从句 状语从句是从句中的一种,它用来修饰主句中的动词、形容词或副词,表示时间、原因、结果、条件等。状语从句通常由从属连词引导,如when, if, because, although, unless等。例如: When I arrived at the station, the train had already left. If it rains tomorrow, we'll stay at home. …

    英语知识 2023年05月29日
    11
  • 主动语态与被动语态在语态转换中的区别是什么

    本文目录 1.动作的执行者和承受者 2.语序的不同 3.语气的变化 4.语态的使用 英语中的动词分为主动语态和被动语态,主动语态表示主语是动作的执行者,而被动语态则表示主语是动作的承受者。在语态转换中,主动语态和被动语态的区别主要有以下几点: 动作的执行者和承受者 在主动语态中,主语是动作的执行者,而在被动语态中,主语是动作的承受者。例如,主动语态的句子“Tom eats an apple”中,主语Tom是动作“eat”的执行者;而被动语态的句子“An apple is eaten by Tom”中,主语An apple是动作“eat”的承受者。 语序的不同 在主动语态中,常用的语序是主语+动…

    英语知识 2023年05月29日
    11
  • 如何使用which作为关系代词

    本文目录 1. 用于连接两个句子 2. 用于引导从句 3. 区别于that 在英语中,which是一个常用的关系代词,用于连接两个句子或者在一个句子中引导一个从句。下面介绍如何使用which作为关系代词。 1. 用于连接两个句子 当我们需要将两个句子连接起来并表达它们之间的关系时,我们可以使用which。这时which通常放在第二个句子的开头。 例如: My car broke down yesterday. I had to take the bus to work. My car broke down yesterday, which made me take the bus to wor…

    英语知识 2023年05月29日
    11
  • 什么是情态助动词

    情态助动词是英语语法中的一类助动词,用于表达说话者的态度、意愿、推测等情感色彩。常见的情态助动词包括can、could、may、might、shall、should、will、would、must等。 情态助动词有以下几个特点: 情态助动词通常不单独使用,而是与其他动词一起构成谓语动词,如can swim、should study等。 情态助动词的后面跟的动词原形,不需要加s/es或ed/ing等词尾。 情态助动词没有人称和数的变化,与主语保持一致。 情态助动词后面不能加to,否则就不是情态助动词了。 情态助动词在语言交际中扮演着重要的角色,能够表达说话者的语气和意图,增强语言的表达力。例如,…

    英语知识 2023年05月29日
    11
  • 完成进行时在口语中的应用场景有哪些

    本文目录 1.表示动作正在进行 2.表示动作从过去开始一直持续到现在 3.表示动作的重复性 4.表示对当前情况的解释 完成进行时是英语语法中一个比较复杂的时态,但在口语中却是经常被使用的。下面将介绍一些完成进行时在口语中的应用场景。 表示动作正在进行 完成进行时是表示动作正在进行的时态,因此在口语中,我们会用它来表达当前正在进行的动作。比如: I've been studying English for three years.(我已经学习英语三年了。) He's been working on the project all day.(他一整天都在工作这个项目。) 表示动作从过去开始一直持续…

    英语知识 2023年05月29日
    11