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介词训练题答案
1.in /
2.on in in at
3./ at on
4.in in on
5.in at
6.in at / /
7./ at in
8.in in
9.in at
10.on at
11./ on in
12.on on on
13in in
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16.in /
17.on at
18.in in
19On on
关于in,on,at的题
1。表是什么时间什么年龄用at
2。表示“在上、下午”，“在晚上、傍晚”用in，如要表示“某日上午”早些时候或晚些时候也用in，表示什么月、什么季度、什么年份、什么世纪要用in
3。但是若在morning等词前有修饰语时（如cold、fine等）用on
在某日的早晨也用on
题目：
1）She got married _ 22.
2) We left Hangzhou _ the afternoon of October 15.
3) He called me _ Sunday morning.
4) He phoned me _ the early morning of June 4.
5) They arrived _ the late afternoon of 20th December.
6) My daughter was born _ July 1961.
7) The First World War broke out _ 1941 and ended _ 1918.
8) I shall take a holiday _ summer.
key:1)at 2)on 3)on 4)in 5)in 6)in 7)in in 8)in
从我的语法书上抄的，累~~~
现代汉语下册期末试题及答案
现代汉语试题（下册）
一、填空题（20分）
1、传统语法学使用六大“句子成分”的名称是_______、_____、______、______、_______、________、现在用层次分析，把中心词改为_______、把动词改为_______，另外还有一个特殊的句法成分，名为_______。
2、对偶就上联和下联在意义上的联系可大致分为_________________三类。
3、汉语组成短语的语法手段是____________和___________。
4、比况短语有多种句法功能，可以作_______、_______、_______和补语，属于_______短语。
5、语法体系有两个含义：一个指_______，另一个指_______。
二、下列表述如有错误，请指出其错误所在。（10分）
1、“他叫我小李”和“他教我英文”同属一个句型。
2、非主谓句是省略了主语的句子。
3、划分词类须以词的意义为依据。
4、主谓句都是动词谓语句。
5、凡具备了主语和谓语的语言单位就是句子。
三、修改下列句子，并说明理由。（10分）
1、刘思佳卖煎饼赚钱原来是送给老伴生病的孙师傅。
2、饰演英子的小演员沈洁，导演吴贻弓是在《闪艺的彩球》摄制组挑演员时发现的。
3、不但党八股这种形式不利于表现革命精神，而且极其容易使革命精神窒息。
4、飞快的18次特快列车向北京奔驰。
5、他小学毕业，就回乡参加生产，所以很能干，也吃得苦。
四、分析题（30分）
1、对下列短语作层次分析，如果有歧义，要作不同的分析。（15分）
①老师叫你去办公室交语法作业。
②住在隔壁的小王经常问他关于计算机方面的问题。
③一个大学生抢救农民老大爷的故事。
④不知道他会不会答应让你走。
2、分析下面各句并指出其句型（10分）
①总之，从粉碎“四人帮”以来，我国各条战线，包括工业、农业、交通运输和军事、外交战线，都取得了巨大的胜利。
②实现四个现代化，将使我国农业逐步变为农林牧副渔布局合理，全面发展，能够满足人民生活和工业发展需要的发达的农业。
3、用划线法分析下面复句的层次和关系。（5分）
深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是间隔的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠了自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡的也迟。
五、术语解释（10分）
1、及物动词
2、连谓句
3、标号
4、通感
六、简答题（20分）
1、句子和短语的差别主要表现在哪几方面？
2、什么是层次分析法？其目的是什么？
3、什么是词的兼类？词的兼类与词的活用有什么不同？
4、对比与映衬有什么不同？请举例说明。
现代汉语试题（下册）
一、术语解释（20分）
1、词类：
2、短语：
3、夸张：
4、复句：
5、双关：
二、判断（10分）
1、“他在学习”、“他在教室”中的“在”是动词。（ ）
2、“我让小张给骗了”中的“让”是介词。（ ）
3、汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。（ ）
4、“文艺演出”这个短语的结构类是主谓短语。（ ）
5、“鞋做得好”是个多义短语。（ ）
6、“有人叫你”是非主谓句、兼语句。（ ）
7、“他长得像哥哥一样英俊高大”是运用了比喻。（ ）
8、“祖国是一座花园”是运用了比拟。（ ）
9、“乌蒙磅礴走泥丸”，运用了夸张。（ ）
10、“栽下一颗树，便栽下了一片希望”运用了借代。（ ）
三、改错。
改正下面句中的错误并说明理由。（20分）
1、 收音机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。
2、 他们俩个人都是我们班的同学。
3、这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。
4、我们不应该指责别人而辩护自己。
5、眼看离考试没几天了，他恨不得不吃不睡，把二十四小时都扑在学习上。
6、我们不得不佩服关汉卿在七百多年前就在舞台上为我们创造了这样一个熠熠生辉的女性形象。
四、分析（35分）
1、 用层次分析法分析下面短语，并指出其结构功能类。（9分）
① 做一个有理想有作为的青年
② 浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛
③划分词类的一个目的是讲述词的用法
2、分析下面句型，并指出其小类。（6分）
（1）门外一片繁忙的景象。
（2）小张同志，请你别忘了带雨伞。
（3）我，你还信不过吗？
10、分析下面的句子，是单句还是复句，还是紧缩句；是单句的划分句法成分，是复句的指出分句间的关系，是多重复句的分析层次并标明关系。（12分）
① 无论什么人，都应该学习科学文化知识。
② 他一拿到书就走了。
③ 他被亲人送到医院把伤治好了。
④ 他应当以恒心为友，以经验为顾问，以希望为守护者。
⑤ 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴，坚强，以及力求上进的精神。
11、分析下面语句运用了什么修辞格。（8分）
① 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
② 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
③ “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”
④ 在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。
五、简述（15分）
1、 举例说明借代与借喻的区别。
2、举例说明“把”字句的特点。
1、举例说明什么是句型和句类。
2、简述语法的性质。
3、复句和句群有什么不同？
三、举例说明《汉语拼音方案》对普通话音节拼写中y、w的使用有哪些地具体规定，这些规定的作用是什么？（15分）
四、举例说明普通话元音音位/i/的主要音位变体和这些变体出现的条件（10分）
五、什么是词义？词义有哪些性质？（10分）
六、请分析下列词的结构类型（10分）
示例：说服（补充型合成词）
飞机（ ）突破（ ）弱者（ ）肉麻（ ）
怂恿（ ）龟缩（ ）是非（ ）失踪（ ）
从容（ ）
七、举例说明词汇的发展变化表现在哪些方面（10分）
八、举例说明现代汉语词类划分的标准（15分）
九、用框式图解法分析下列短语的结构层次（15分）
1、比金子更可贵的是声誉
2、在队长李明的带领下开展工作
3、激动得一句话也说不出来
十、用符号标记法分析下列句子的成分（15分）
示例：李华[昨天上午]买了（一件）（很漂亮）的衣服。
1、这巨大的打击和悲痛几乎把吴吉昌老人击倒了。
2、哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙中心，日月星辰都绕着地球转的学说。
3、散文《白杨礼赞》，语言十分精练优美。
4、总而言之，白蛇娘娘在终于中了法海的计策之后，被装在一个小小的钵里了。
5、他在政治思想及革命经验方面留给我们哪些东西呢？
十一、长句与短句各有什么特点？其表达效果有何不同？（10分）
十二、举例说明层递与排比两种修辞格的区别（15分
3、分析下列多重复句。（6分）
（1） 尽管古代一些作家，并不完全是唯物主义者，但是他们既然是
现实主义者，他们思想中就不能不具有唯物主义的成分，因而他们能够从艺
术描写中反映出一定的客观真理。
（2）我们到青岛的第一天，就被海崖的美丽景色吸引住 了， 从栈桥看到鲁迅
公园，从鲁迅公园看到海水浴场，整整玩了一下午；第二天就到崂山去玩。
4、按要求辨析下列各题。（6分）
A组：指出加点词的词性。
（1）我和你一块去吧？
（2）我前天和学生谈过论文的事。
B组：下列句子结构有何不同？
（1）每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上爬上山去。
（2）每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上，爬上山去。
C组 ：下列复句异同之处是什么？
（1）因为二哥来了信，所以妈妈放心了。
（2）既然二哥来了信，妈妈就放心了。
现代汉语试题（下册）
一、填空题（20分）
1、语法体系有两个含义：一个是指 ，另一个是指 。
2、传统语法学使用主、谓、宾、状、补六大句子成分，现在采用层次分析增添了 和 两个句法成分，形成了能够配对的八大句法成分。其中主语与 是互为配对的， 与宾语是互为配对的，定语、状语、补语分别与 是互为配对的。
3、语法具有 、 、 三大性质。
4、汉语组成短语的语法手段是 和 。
5、在内容在语境确定的前提下，修辞总是着力探讨下列三个问题，即 、 、 。
6、锤炼词语，一般从 和 两个方面着手，二者紧密联系，相辅相成。
7、从修辞角度讲句式的选择，这些句式是指 、 、
，肯定句和否定句，口语句式和书面句式。
一、 判断题（正确的打√，错的打×并说明理由）（10分）
1、划分词类须以词的意义为依据。 （ ）
2、汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系。（ ）
3、主谓句都是动词谓语句。 （ ）
4、非谓语句是省略了主语的句子。 （ ）
5、句式的选择，在较多的情况下就是同义句式的选择。 （ ）
二、 分析题（48分）
1、用从小到大的层次分析法分析下列句子并回答问题。（8分）
我们的朋友已经准备好了旅行的干粮。
（1） 根据分析，这个句子的主语、谓语和宾语各指什么？
（2） 根据分析，写出动语和中心语两个句法成分的定义
2、用从小到大的层次分析法分析下列短语的层次和结构关系。（4分）
做一个有理想有作为的当代大学生。
你写的那篇论文决定在核心期刊上发表。
3、用横线加线法或竖线加线法分析下列句子并指出句型。（6分）
① 我告诉你一个好消息。
② 我，你还不相信吗？
③ 小张同志，请你别忘了带雨伞。
4、用划线法分析系列复句的层次和关系。（4分）
尽管古代一些作家，并不完全是唯物主义者，但是他们既然是现实
主义者，他们思想中就不能不具有唯物主义的成分，因而他们能够从
艺术描写中反映出一定的客观真理。
5、指出下列各句用了什么修辞格。（10分）
① 家庭生活是一本书，唠叨是其中的标点符号，绝对不可少。
希望每个家庭都能善待它，那样一定天天都是好日子。
② 2003年1月9日，5位农民无意间的挥撅一刨，就刨出了27件精美绝伦的青铜器国家，刨出了中华民族一段辉煌的历史！
③ 有人拟了一副对联描写大学生写文章：
无错不成文，病句错句破残句，句句不堪入目；
有误方成篇，别字错字自造字，字字触目惊心。
④ 八十年代喝露露，九十年代喝品质，今天我们还要喝健康。（露露饮料广告语）
⑤ 心既托声于言，言亦寄形于字。（刘勰）
6、辨析下列各组加点词的词性。（4分）
A组 ①老师和学生一块去看电影。
②辅导员和学生谈过话了。
B组 ①必须端正学风。
②学风很端正。
7、根据形式特点和语义特点，指出下列一组疑问句的异同。（2分）
① 你去好呢，还是我去好呢？
② 这个人老实不老实？
8、辨析下列句子是单句、复句还是句群。（4分）
A组 ①人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡如清风。
②人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡如清风。
B组 ①风，更猛了；雪，更大了。
②风，更猛了；雪，更大了。
9、通过辨析，指出下列每组复句的相同点和不同点。（4分）
A组 ①因为二哥来了信，所以妈妈放心了。
②既然二哥来了信，妈妈就放心了。
B组 ①如果不浇水，种子就不会发芽。
②即使不浇水，种子也会发芽。
10、从施受关系上进行辨析，指出下列一组句子哪个是主动句式，哪个是被动句式。（2分）
A组 ①他家的小羊被狼叼走了一只。
③ 狼叼走了他家的一只小羊。
三、 改错题（10分）
改正西来句子语法或修辞上的错误，并说明理由。
① 刘思佳卖煎饼赚钱原来是送给老伴生病的孙师傅。
② 从他身上我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。
③ 不管天气如此变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。
④ 无数淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。
⑤ 这项工作的意义不是很渺小，而是很伟大。
四、 问答题（12分）
1、 什么是层次分析法？其目的是什么？
2、 什么是区别词？教材为什么把它从一般形容词中独立出来另外命名？
3、 借代和借喻有什么异同？举例说明。
参考答案及评分标准
一、填空题（20分）
1、语法结构规律本身 语法学 2、动语 中心语 谓语 动语 中心语 3、抽象性 稳固性 民族性 4、语序 虚词 5、选择什么样的材料 采取什么样的修辞方式 追求什么样的修辞效果 6、内容（意义） 形式（声音） 7、长句和短句 整句和散句 主动句和被动句
二、判断题（10分）
1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√
三、分析题（48分）
1、我们的朋友已经准备好了旅行的干粮。
） ]
〈 〉
（1）主语是“我们的朋友，”谓语是“已经准备好了旅行的干粮”，宾语是“旅行的干粮”。
（2）动语是支配、关涉后面宾语的成分。中心语是被修饰、被限制和被补充的成分。
2、做一个有理想有作为的当代大学生。
）
）
+ ）
你写的那篇论文决定在核心期刊上发表。
)
) ]
介词短语
方位词短语
）
3、①主谓句，动词谓语句，双宾语句。
② 主谓句，主谓谓语句。
③ 动词非主谓。
转折 因果 因果
4、（一）尽管……│（二）但是……〣 （三）他们……║ （四）因而
5、（1）比喻（2）拈连（3）对偶 仿词（4）拈连 递进
（5）回环
6、A组（1）动词 （2）介词 B组（1）动词（2）形容词；“端正”是兼类词
7、（1）是选择问句，复句结构；（2）是正反句，单句结构。两个句子都是就其中一项作出问答。
8、A组：（1）是单句，一套主谓结构；（2）由四个分句构成的具有两个层次的解说复句。
B组：（1）由两个分句构成的复句；（2）由两个句子构成的句群。
9、A组：（1）（2）都是因果复句，但是（1）属于说明因果句，后面分句表示“妈妈已经放心的意思”，结果已经实现；（2）属于推断因果句，后句表示“按道理妈妈应该放心的意思”，结果未实现。
B组：（1）都是假设复句，但（1）是一致假设句（结果与假设一致），（2）是相背假设句（结果与假设不一致）。
四、改错题（10分）
（1）主谓搭配不当，定语语序不当。在“钱”的前面加“的”，把“生病的”放在“老伴”前。
（2）多层定语语序不当，产生歧义，把“许多”放于“党的”后面。
（3）错用关联词语，“不管”后的意思不应该带有确定性，“如此变化多端”是确定性的意思。改“不管”为“尽管”。
（4）本体与喻体无相似点，前后矛盾，不能构成比喻。具体分析，把“小河”比作“脉搏”使人费解，“脉搏”又怎么能够“流动”呢？“大地上的脉搏”也不知所云。
（5）仿词违背了意义明确性的原则，属生造词语。因为“小”是“微小”的意思，与“小”可以搭配；与“大”搭配却是“又大又小，”自相矛盾。
五、问答题（12分）
1、层次分析法的语言观是建立在语言结构是有层次这一认识的基础上，即句子结构是层层套合组织起来的。为反映这一客观的语言实际，对句法结构的分析按照前后成分的直接组成关系一般从大到小，层层二分，一直分析到词。所以层次分析法的主要区别在于分析方法上有无层次，另外，充当句法成分的单位不同，更重要的是层次分析法的句法观与中心词分析法的句法观表现出明显的不同。
层次分析法的优点最能反映语言结构具有的层次性。她的析句目的是要认清句子的结构层次，明确结构关系、结构规律，并确定句型，以便更好理解句意。
2、大型/小型；黑色/彩色；男/女等是区别词，它是表示事物属性的词，有分类的作用。这类词一般都是成对出现的，互为依存，一般形容词与此不同。另外，区别词与一般形容词语法功能大不相同：区别词只能作定语（大型机器），不能受“很”修饰；而一般形容词除了作定语（好机器）外，还能作补语（安排好）、状语（好好儿说），能受“很”修饰（很好）。尤其是，区别词不具有一般形容词作谓语的句法功能（作谓语是形容词的主要句法功能之一），所以区别词也叫非谓形容词。
有些教材把区别词归入形容词一类，是主要看到了它们都能作定语的句法功能。通过以上分析，实际上区别词与形容词的语法功能大异小同，不是大同小异，因此把区别词从一般形容词中独立出来另立一类是有道理的。黄廖本使用本、修订本没有把区别词独立命名，增订一版、二版、三版对它独立分类命名，体现了区别词的个性特色，是对它深入分析研究的结果。
3、借喻和借代的相同点表现在：都是用喻体或借体代替本体，本体不出现，语言形式相同。区别是（1）构成基础不同（相似与相关不同）。（2）作用不同（描绘作用突出和不突出形象色彩的区别）。（3）转换方式不同（能否转换为明喻或暗喻的区别）。
英语语法方位介词
参考答案：
1. in
2. beside
3. on
4. between
5. behind
6. on
7. on
8. in, on
9. 当有只大鸟______教室时，同学们都十分惊奇。
10.in front of
11.in
12.in
13.above
14.in
以上是比较肯定的，唯有第9个没法确定，似乎上面的介词都不太恰当。我个人觉得填into意思上更易理解，即“飞进教室”。可上面没有选项。
希望对你能有些帮助:-)
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