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小学英语词汇书推荐
小学英语1000词汇书，性价比高。
1、小学英语1000词汇书英语启蒙以及辅助教学的需求。
2、其内容丰富，完全涵盖了上述9个主题和具体场景的内容。
3、同时充分利用了孩子的好奇心，探索欲，配合亲子互动词汇很全，脑图记忆，场景记忆。
制作英语小词典怎么做
词典重要的就是分类.如果你这个小词典只是供自己日常记单词的话,推荐以下分类方法,1.根据首字母,就跟我们用的大词典一样,A开头的放一起,B开头放一起.
2.根据词义和词语常使用的语境分类,个人比较喜欢这种方法,一来记起来比较方便,不会很枯燥,因为我觉得按字母分全是一个字母开头,量很大,又很无趣、杂乱的感觉.二来,你在写作文的时候表达同一个意思就可以有很多选择,作文写出来就比同学出彩.比如“重要的“,我们就可以把key critical vital important signifcant 等放在一起背了.再比如涉及到环境保护,我们就把environment、environment-friendly、recycle 、pollution等这些经常和这个话题扯在一起的词汇放在一起记.
3.根据单词词形,有些单词长得很像,乍一看还以为一样,很容易混淆.我个人就干脆把他们写在一起,好好看看就分出来了,比如adapt 和adopt colleage和 colleague等.
分类方法选好之后,就是制作了.建议选方便携带的小本子、小卡片集等,这样可以利用很多零碎时间记单词,比如在食堂排队买菜的时候.
都是个人以前的小经验吧,希望对你有所帮助.
000词和000词儿童英语主题联想哪种好
1000词和1000词儿童英语主题联想各有优势。1、1000词是一套非常棒的教材，它摆脱了枯燥的单词学习模式，一层层的强化对单词的记忆和理解，孩子只需要坚持学下来，并不需要费心费脑的刻意去背单词，一切就会水到渠成。
2、1000词儿童英语主题联想是专为3岁以上的儿童制作的一套英语单词认知书，根据儿童的认知水平和思维方式，划分了各个不同的主题，比如世界、大自然、人们的生活、运动、游乐园、运动等等，此外本书通过提问引入，各种联想图的形式，学习相应的单词。本书插图生动有趣，风格独特，能吸引儿童的注意，并配有MPR点读和AR设计。
小学生的英语单词怎么读
关于小学生的英语单词如下：
pen 钢笔、pencil 铅笔、pencil-case 铅笔盒、ruler 尺子、book 书、bag 包、post card 明信片、newspaper 报纸、schoolbag 书包、eraser 橡皮、crayon 蜡笔
Chinese book 语文书、English book 英语书、maths book 数学书、magazine 杂志、foot 脚、head 头、face 脸、hair 头发、nose 鼻子、mouth 嘴、eye 眼睛、ear 耳朵、arm 手臂、hand 手、 finger 手指、yellow 黄、green 绿、white 白、dictionary 词典
teacher 教师、student 学生、doctor 医生、nurse 护士、driver 司机、farmer 农民、singer 歌唱家、writer 作家、actor 男演员、actress 女演员、artist 画家、TVreporter 电视台记者、engineer 工程师、policeman（男）警察、salesperson 销售员、cleaner 清洁工
red 红、blue 蓝、yellow 黄、green 绿、white 白、black 黑、pink 红、purple 紫、orange 橙
如何培养小朋友对英语的兴趣
多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，每天半个小时的听磁带等，能有效的激发孩子学习英语的兴趣。
将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。
广泛阅读，加强语感：大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。
英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。
选出一篇课文，把单词记住，然后把课文从英语翻译为汉语，如果有翻译不了的单词，查字典，把翻译完的汉语文章，从头通读一遍，把不通畅的句子参考英文进行修改直到顺畅，句子的次序按照正常汉语的次序安排，把翻译出的汉语翻译回英语。
翻译完后，把自己翻译的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地方，并标出来，仔细思考每一个差错点，看到底是为什么错了，是单词没有写对，还是有语法错误，还是时态不对……没记住的单词一定记住，错误的语法明确错在哪里，一定改正。
看看有没有因为汉语翻译的不够好，导致英语翻译出了问题，修改汉语的翻译文章，把每一个地方找出恰如其分的表达，根据新的汉语文章重新翻译一遍英语，继续按照第四条的方法做，直到翻译出的英语文章跟原文一样，一点错误都没有。
找出文章中的重点短语、单词、句型，深入理解，把重点的单词理解到能力和体会的水平，并进行造句，每个地方造出十个句子
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