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少儿英语口语情景对话大全汇总
少儿英语口语情景对话练习材料
教育部长陈至立同志特为《剑桥少儿英语》撰写了序言，国家总督学柳斌同志题写了书名，英国剑桥大学考试委员会总裁米歇尔·霍尔斯特德先生专门致辞《剑桥少儿英语》读者。下面是我整理的少儿英语口语情景对话练习材料，欢迎大家参考!
Making a Phone Call
打电话
Suji: June,I'm sorry. I think I don't be able to go to the airport to see you off.
June: Oh,don't worry about that.I'll definitely okay.
Suji: Well,I really wanted to go,but I have a terrible cold.What time will you leave home?
June: As soon as my father get home. Anyway,I understand you.Just take care of yourself.We can say our goodbye right here and now.
Suji: Okay, June. Have a wonderful trip.
June: Thank you very much. I should say goodbye for now.
苏吉：对不起。我觉得我不去机场给你送行了。
简尼：哦，不用担心。我一定会没事的'。
苏吉：嗯，我真的很想去，但我得了重感冒。你什么时候离家?
简尼：只要我的父亲一到家。无论如何，我理解你。要好好照顾自己。现在，我们可以就在这里说再见了。
苏吉：好吧，简尼。旅途愉快。
You are late every time
你每次都迟到
Student: Are you upset to me?
Teacher: Don't talk to me.
Student: I'm really sorry,please accept my apology.
Teacher: You are late every time.
Student: I'll never be late again.
Teacher: Come on. You already said that about 100 times.
Student: This is the last time, please forgive me.
Teacher: Ok. If you are late again,it will be over.
学生：我若怒你了吗?
老师：不要跟我说话。
学生：我真的很抱歉，请接受我的道歉。
老师：你每次都迟到。
学生：我以后不会再迟到了。
老师：行了吧。你已经说饿了一百多次了。
学生：这是最后一次，请原谅我。
老师：好吧。如果你再迟到，它也就结束了。
;幼儿园英语情景对话十句
英语对话课,是整个英语教学中一个必不可少的组成部分。它以丰富的情境设计、实用易学的句型和表达法,为培养学生的语言交际能力提供了大量的语言材料,并为培养学生的口头表达能力奠定了基础。我整理了幼儿园英语情景对话，欢迎阅读!
幼儿园英语情景对话一
Assistant: Can I help you?
店员: 我能帮你吗?
Nancy: Yes, please. Would you show me the green shirt, please?
南希: 嗯,请把那件绿色衬衫给我看下行吗?
Assistant: All right. You can try it on.
店员: 好的。你可以试穿一下。
Nancy: How does it look?
南希: 看起来怎样?
Assistant: It suits you very well.
助理: 它很适合你。
Nancy: I like it, too. How much is it?
南希: 我也喜欢它。多少钱?
Assistant: $ 50 .
助理: 50美元。
Nancy: I will take it.
南希: 我会买下它。
幼儿园英语情景对话二
Linda: I didn't see Bob this morning.
琳达:今天早上我没有看到鲍勃。
Wang Bin: He's a little under the weather .
王兵:他有点不舒服。
Linda: Really? What's wrong with him?
琳达:真的吗?他有什么不对吗?
Wang Bin: He has the flu. But he took some pills and is much better now.
王兵:他得了流感。但他吃了一些药,现在好多了。
Linda:I'm very relieved to hear that he's much better now .
琳达: 我很高兴听到他现在好多了。
幼儿园英语情景对话三
Linda:Look at this photo of me! I'm falling off my bike.
琳达:看我的这张照片! 我从自行车上摔倒。
Wang Bin :I hope you didn't hurt yourself .
王兵:我希望你没有受伤。
Linda :No, I didn't hurt myself. I was all right. Here's another photo of me.
琳达:不, 没有。我一切都好。这是我的另一张照片。
Wang Bin:Look! You're swimming very well.I didn't know you could swim. Who taught you?
王兵:看!你游泳游得很好。我不知道你会游泳。谁教你的?
Linda :Nobody! I taught myself.
琳达:没人! 我自学的。
Wang Bin :Did you learn all by yourself? How clever!
王兵:所有都是你自己学会的吗? 好聪明啊!
幼儿教师与幼儿交谈内容记录表
幼儿教师与幼儿交谈内容
1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题
不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。
如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。
如：在中班的一次晨谈中，我们结合主题“三八妇女节”开展了我帮妈妈做事情的活动，当我说：“谁会帮妈妈做事情，做了些什么事情？”孩子们大多数都七嘴八舌，纷纷向老师报告自己帮妈妈做了什么事情，给我印象最深的是小园说：“我妈妈的手不小心扭到了，很疼，早上我帮妈妈穿衣服了。”言语间自豪之情自然流露，使没有帮妈妈做事情的孩子受到了教育，第二天也开始学习帮妈妈做事情了。当我听到家长向我反映孩子近段时间特别关心妈妈的行为举动，我的心里都高兴极了！
2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题
晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。如话题为：我会穿衣了，孩子们大多数都会自己穿衣服，七嘴八舌，纷纷向老师报告自己的穿衣经过，言语间自豪之情自然流露；少数没有自己穿衣的孩子受到教育感染，第二天也努力试着自己穿衣，并且向我说起自己的穿衣经过。
我们有时还会在谈话时设置几种在身边发生的一些事情的场景，让幼儿做选择和判断，并说明理由，帮助他们树立正确的是非观念。如：有一次，亮亮和小龙撞到了一起，两人都到我这儿告状，我就在晨谈时请他们说说经过，让小朋友来当裁判。开始时两个孩子各不相让，互相指责。当听出点门道之后，有幼儿指出走路要靠自己的右边走。我就建议让他们把刚才相撞的情景再表演一遍，表演之后真相大白了，亮亮主动向小龙承认了错误，是他走错了路。这样的例子在幼儿生活中时有发生，我们作为幼儿的第一启蒙者，要时刻关注他们的发展，及时地去帮助他们，引导他们，使他们不仅具有全面的科学知识，更重要地帮助他们形成良好的行为习惯，这对他以后的一生发展都有着积极的意义。
3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题
爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。我们有时会选择科学性较强的话题，如“恐龙世界”“有趣的光”等鼓励幼儿查找资料，积极参与谈话。幼儿通过讨论交流，获得了一定的知识，也为以后的主题活动奠定了基础。
此外，我们还注重让幼儿运用好听的语句、丰富的词汇来描述想说的话，这样能让幼儿的讲述更加生动，准确。春天，桃花开了，我和小朋友在晨间活动时一起观赏了美丽的桃花，看了花的形状、颜色，闻了花的香味。在晨间谈话时有的小朋友就说桃花象一只只粉红的蝴蝶，用好听的话说就是“一只只粉红 的蝴蝶停在枝头”。有的小朋友说一片桃花林象仙境，美丽非凡。有的幼儿说桃花的味道很香，象妈妈用的香水。有的小朋友说“风吹来的时候，象在香水中洗 澡”。之后我就请小朋友为“春天”加上形容词，结果就有了红彤彤的春天，绿油油的春天，香香的春天，美丽非凡的春天……。晨间谈话的内容可以这样丰富多彩，只要教师细心观察，耐心引导和倾听，从中得到有用的价值，利用到教学中来，教学便会达到意想不到的效果。
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