本文目录
小学英语祈使句的用法总结
祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。那大家有 总结 过祈使句的用法吗?下面是我整理的小学语文祈使句的用法，欢迎阅读
祈使句辨析的用法祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。
祈使句可以用语气词"吧"，"吗"作结尾，也可以不用语气词。
祈使句可以表示发出命令或指示，提出要求、建议、劝告等的 句子 。
祈使句表示请求、命令、建议等等。谓语 动词一律用原形。句子中通常 不用主语，句末用 惊叹号或者句号，用降调。
祈使句中的主语常常被省去.
(1)表示命令的祈使句
例如:"保持肃静!"、"起立"
(2)表示请求的句式
表示请求的句式通常是"请……"。
例如:"请等我一会。"
(3)表示禁止的句式
表示禁止的句式有:"不准……"、"不要……"、"别……" 等。
例如:此处不准停车 !
例如:此处禁止吸烟!
(4)表示劝阻的句式
表示劝阻的句式通常是「请勿……」。
祈使句语气词的用法祈使句主要依靠语气来表达，有时也借助语气词"吧、啊(呀、哇、哪)"等表达。
例如:
找个凳子坐下吧!
让他走吧!
可得抓紧时间啊!
大家快过来呀!
你可得好好干哪!
祈使句种类的用法(1)表示命令的祈使句
表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。
例如:
立定!
站起来!
让他进来!
快去救火!
(2)表示请求的祈使句
与表示命令的祈使句相比，表示请求的祈使句的语气要舒缓一些，可以使用语气词"吧、啊"，主语可以出现，也可以不出现。
例如:
请给我们多提意见!
您请坐啊!
这个问题你来回答吧!
帮帮我的忙吧!
(3)表示禁止的祈使句
表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。
例如:
别动!
不许胡说!
此处不准吸烟!
你不要去!
谁也不要随便说话!
(4)表示劝阻的祈使句
表示劝阻的祈使句语调比较平缓，常用语气词"吧、啊"。
例如:
要好好听老师的话啊!
你们几个休息一会儿吧!
大家都少说几句吧!
小学英语祈使句的结构和用法
祈使句的结构和用法如下：
表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。
表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。表示劝阻的祈使句语气比较平缓，常用语气词“吧、啊”。
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
语文祈使句的结构和用法
祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。语文祈使句的用法有哪些呢?下面是我整理语文祈使句的用法，欢迎阅读
语文祈使句语调特点的用法
1、语音强度一般比陈述句重，书面上用叹号表示。
2、句末用降调，较长句子的后半部分几个音节速度加快。
语文祈使句语气词的用法
祈使句主要依靠语气来表达，有时也借助语气词“吧、啊(呀、哇、哪)”等表达。
例如： 找个凳子坐下吧!
让他走吧! 可得抓紧时间啊!
大家快过来呀!
你可得好好干哪!
语文祈使句种类分类的用法
1、表示命令的祈使句
表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。例如：
立定!
站起来!
让他进来!
快去救火!
2、表示请求的祈使句
与表示命令的祈使句相比惹眼不能ujukioopoftmiopinionhktiokoghktokhkopfg那种想法，表示请求的祈使句的语气要舒缓一些，可以使用语气词“吧、啊”，主语可以出现，也可以不出现。
例如：
请给我们多提意见!
您请坐啊!
这个问题你来回答吧!
帮帮我的忙吧!
3、表示禁止的祈使句
表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。
例如：
别动!
不许胡说!
此处不准吸烟!
你不要去!
谁也不要随便说话!
4、表示劝阻的祈使句
表示劝阻的祈使句语调比较平缓，常用语气词“吧、啊”。
例如：
要好好听老师的话啊!
你们几个休息一会儿吧!
大家都少说几句吧!
你们可别拿他开玩笑了!
注意说话的语气微课教学设计
教学目标：1.了解句子的四种语气类型。2.学会恰当运用不同的语气表情达意。
导入：我们说的每句话都带有不同的语气，可能是陈述或疑问的语气，也可能是感叹或祈使的语气。这些不同的语气在书面上通过不同的标点符号来表示。
根据不同的语气，我们把句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。
讲解： 陈述句。陈述语句是陈述事实，或肯定，或否定，句子结尾用句号或省略号，陈述语气。
疑问句。疑问句可分为“有疑而问”和“无疑而问”两大类。“无疑而问”是“反问”；“有疑而问”包括“是非问”、“特指问”和“选择问”三种，句子的结尾用问号，疑问语气。
祈使句。祈使句就是要求别人做什么或不做什么，有命令、请求、催促、劝说、警告、禁止等不同语气。语气强烈的句子使用叹号，语气缓和的用句号。
感叹句。带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它有表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚情感的语气，句末用叹号。
巩固：我们先来读下边的句子，看看它们属于什么句式，语气有什么不同？
1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
“弧形” “虹”陈述桥洞的形状，句末用句号，是陈述句，陈述语气。
2.这难道不是天经地义的事情吗？
句末用问号，是疑问句，“难道”一词说明是反问语气。
3.我国的石拱桥为什么会有这样的光辉成就呢？
句末用问号，疑问句，“为什么”“呢”表明有疑而问，是一般疑问句，疑问语气。
4.不准随地吐痰！
句末用叹号，“不准”一词表示情感强烈的警告，表明了这个句子是祈使句，祈使语气。
5.小草青青足下留情。
句末用句号，语气委婉的劝说、请求，祈使句，祈使语气。
6.我要高声赞美白杨树！
句末用叹号，表明情感强烈的赞颂，感叹句，感叹语气。
小结：了解了句子类型和语气有利于日常生活中与人交往和表情达意，希望大家学有所用。
以上就是关于小学语文祈使句微课 ,小学英语祈使句的用法总结的全部内容，以及小学语文祈使句微课 的相关内容,希望能够帮到您。
