本文目录
小学阶段动词ing形式的动词
1、动词加ing有三种形式。
2、直接加ing,例如eat～eating。
3、以e结尾的单词,去掉e之后再加ing,例如write～writing。
4、一元音一辅音结尾的单词双写最后一个字母再加ing, 例如put～putting。
ing的变化规则
ing的变化规则：1.
一般动词加+ing。如：wash——washing，read——reading。
2.
以不发音字母e结尾的动词去掉e，再加+ing。如：make——making，write——writing，use——using。
3.
以重读闭音节结尾的动词且末尾只有一个辅音字母双写最后的辅音字母，再加+ing。如：run——running，swim——swimming，put——putting。
4.
以ie结尾的动词
改ie为y，再加+ing。如：lie——lying，die——dying，tie——tying。
5.
以c结尾的动词
变c为ck，再加+ing。如：picnic→picnicking，traffic→trafficking。（例外：arc作弧形运动，arcing）
6.
以l结尾的动词
如果动词原形以非重读音节结尾，则末尾的字母l双写与不双写均可。其中不双写的是美式拼写。如：tavel→travelling/traveling(U.S.)
7.
部分以-p结尾的动词同样遵循第6条，这类词多由“前缀+名词”构成。如果动词原形以非重读音节结尾，则末尾的字母p双写与不双写均可。其中不双写的是美式拼写。如：
worship→worshipping/worshiping(U.S.)，handicap→handicapping/handicaping(U.S.)
小学动词ing的用法归纳重度闭音节是什么
表示正在进行时、做句子的主语和做表语。
动词ing形式作表语有两个明显特点：一是表示等价内容，即表示表语与主语“等价”，用以具体说明主语的具体内容，此时的动词ing形式就是传统语法中的动名词。
二是表示主语的性质或特征等，此时的动词ing形式就是传统语法中的现在分词，但这样的ing形式通常已转化为形容词。
动词ing形式的动名词可以在句子中作主语。
动词ing形式可以使用在it作形式主语的句型中。
动词ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别的时间意义。
动词加ing的规则口诀，动词ing形式的变化规则主要有八种，分别是：动词加+ing；双写最后的辅音字母再加+ing；不发音字母e结尾的动词去掉e再加+ing；y结尾的动词直接+ing；以ie结尾的动词改ie为y再加+ing等。
一般说来，动词的ing形式表示一般性、习惯性的动作，或抽象性的动作，时间概念不强。而动词不定式表示的动作往往是具体的或一次性的动作，特别是将来的动作。
小学动词加ing的规则口诀三年级
动词加ing的规则口诀：动词ing形式的变化规则主要有八种，分别是：动词加+ing；双写最后的辅音字母再加+ing；不发音字母e结尾的动词去掉e再加+ing；y结尾的动词直接+ing；以ie结尾的动词改ie为y再加+ing等。
变化规律
1、现在进行时动词加ing的变化规律：直接在动词后面加ing。例如:
原词:read + ing →reading(读)。
原词:draw + ing →drawing(画)。
原词:listen + ing →listening(听)。
2、以x、w、y结尾的动词，直接加ing。例如:
原词:fix + ing →fixing(修理)。
原词:follow + ing →follow(跟随)。
原词:employ + ing →employing(雇用)。
以上就是关于小学生常见的动词ing变化 ,小学阶段动词ing形式的动词的全部内容，以及小学生常见的动词ing变化 的相关内容,希望能够帮到您。
