本文目录
关于竹子的哲理格言
家庭哲理格言
幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同。下面是由我为你精心编辑的家庭哲理格言，欢迎阅读!
家庭哲理格言精选
1. 遇到矛盾多谦让，有了困难互相帮，礼尚往来勤走动，邻里和谐情深长。
2. 我家吴会青山远，他乡关塞白云深。——陈子良
3. 明智者四海为家--地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。——爱默生
4. 平等相爱家和美，与时俱进国乃欣。
5. 见穷苦亲邻，须加温恤。
6. 家庭是爱的港湾，理解是爱的基石，包容是爱的表现，幸福是爱的果实。
7. 对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。
8. 回舟不待月，归去越王家 。——李白
9. 对于亚当而言，天堂是他的家;然而对于亚当的后裔而言，男人是一个家的头，而女人转动这个头。
10. 文明家庭敬老为先，幸福之户以德为本。
11. 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
12. 夫子温、良、恭、俭、让。
13. 助人为乐风格高，扶贫济困德行美。
14. 每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
15. 家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——(美)古德《家庭》
16. 虽然生活贫困，但绝不抱怨自己所生存的环境。
17. 伦常乖舛，立见消亡。
18. 文明话语要知礼，和谐家庭我做起。
19. 对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
20. 惟俭可以助廉，惟恕可以成德。
21. 我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
22. 成家大海捞针，败家洪水决堤。
23. 这双手表达的情感是感激、欢乐、忧伤和希望;它们表明，从他还是个小伙子，一直长到现在这么高大，对他的家始终没有减力，而且也不要他报答。——狄更斯
24. 成家之道，日俭与勤。——《林逋省心录》
25. 廉洁纯朴始于一言一行，和谐家庭源于一点一滴。
26. 世代相传收集情报信息的传统。
27. 不要怕人笑，看谁笑到老;不要怕辛劳，勤是传家宝。
28. 人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
29. 苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。
家庭哲理格言大全
1. 社会美德要遵循，诚实守信要崇尚，绿色低碳要倡导，黄赌毒害要远离。
2. 家贫出孝子，国乱识忠臣。——《名贤集》
3. 廉洁如灯，照亮锦绣前程;持家如蚕，织出幸福生活。
4. 幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同。——列夫托尔斯泰《安娜卡列尼娜》
5. 家有老，万事好，孝为道，需行早。
6. 读书志在圣贤，为官心存君国。守分安命，顺时听天。
7. 教育最重要的`是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
8. 孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
9. 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。
10. 柴米油盐酱醋茶，艰苦奋斗好持家，左右逢源两头夸，家庭和睦关系大。
11. 孝勤诚善酿良品，公正廉明铸家风。
12. 治家忌宽，而尤忌严;居家忌奢，而尤忌啬。——山阴金先生
13. 爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
14. 常将有日思无日，莫待无时思有时。
15. 要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。
16. 不要太注意家庭的外观及形式，最主要的，是要注重家庭里特有的，充满了爱、温暖与明朗的气氛。——卡耐基夫人
17. 所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
18. 克勤于邦，克俭于家。——《尚书·大禹漠》
19. 人当富贵时，家中常不失寒素风味，乃能载福。——郭嵩焘
20. 家有不义之财，则伤本。——《战国策·秦策》
21. 我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!
22. 我不知道我爷爷是什么样的人，我更关心的是，他的孙子会成为什么样的人。——林肯
23. 在家，家和万事兴;出外，把每一个人都当成朋友。——曾仕强
;家庭教育的名人名言
家庭教育的名人名言
教育是人类发展的原因，下面我整理了家庭教育的名人名言，欢迎阅读!
1. 教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。 -- 陶行知
2. 德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 ——洛克
3. 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 ——洛克, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 ——洛克
4. 教育不是灌输,而是点燃火焰(苏格拉底)
5. 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 —— [俄] 康·德·乌申斯基
6. 现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。 --[美] JM索里
7. 经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。 --[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
8. 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。 ——洛克
9. 健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。 ——洛克
10. 奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
11. 如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人…… ——(前苏联)马卡连柯
12. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ——(美)爱德华兹
13. “我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。” ——陶行知
14. 把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——(德)贝多芬
15. 每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光(苏格拉底)
16. 教育是把人内心勾引出来的工具和方法(苏格拉底)
17. 如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。 ----[英] R皮特斯
18. 培养人，就是培养他对前途的希望。 ——(前苏联)马卡连柯
19. 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——(美)爱因斯坦
20. 好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。 --[德] 阿第斯多惠
21. 在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——(法)卢梭
22. 人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因愿望和意向。 ——(前苏联)赞科
23. 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭
24. 我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。 ——(英)罗素
25. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基
26. 教员不是拿所得的`结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 -- 梁启超
27. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修
28. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫
29. 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——(美)邓肯
30. 只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语传闻偏见，而没有政治。 ——(前苏联)列宁
31. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭
32. 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——(美)赫钦斯
33. 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ——(法)卢梭
34. 学校是个应用心理学的实验室。 ——(美)杜威
35. 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ——陶行知
36. 只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 ——(前苏联)赞科夫
37. 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——(英)洛克
38. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ——(奥地利)布贝尔,教育人就是要形成人的性格。 ——(英)欧文
39. 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基
40. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基
41. 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
42. 古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》
;体现家庭教育的重要性诗句名言警句
家庭教育的名人名言警句
家庭教育是很重要的，下面我整理而来家庭教育的名人名言警句，欢迎阅读!
1. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
2. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
3. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
5. 教师的人格是教育的基石。
6. 教师要融于师生的相互理解中。
7. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
8. 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
9. 坚持启发式，避免注入式
10. 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
11. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
12. 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
13. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
14. 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
15. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
16. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
17. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
18. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
19. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
20. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
21. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
22. 教育的'唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
23. 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
24. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
25. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
26. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
27. 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
28. 教育人就是要形成人的性格。——欧文
29. 教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
30. 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
31. 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
32. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
33. 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
34. 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
35. 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
36. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
37. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
38. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基
39. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
40. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
41. 教育植根于爱。——鲁迅
42. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
43. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
44. 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
45. 决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
;关于家庭教育的名言名句
家庭教育的名言名句如下：
1、心系孩子，言传身教。情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
2、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
3、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
4、将自己变小，才能使孩子不断长大——与孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成长。
5、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是“和平探讨”出“真理”的共同进步的教育。
6、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
7、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
8、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨炼是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
9、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
10、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨炼孩子；用爱的激情回报孩子。
11、多一份关心，少一分溺爱。多一份勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
12、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
13、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
14、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
15、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
以上就是关于家庭教育哲理名人名言 ,关于竹子的哲理格言的全部内容，以及家庭教育哲理名人名言 的相关内容,希望能够帮到您。
