it is 强调部分 that造句 ,it find that从句的用法

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it find that从句的用法


该句式 有四种情况。


1、that从句是定语从句


2、that从句是主语从句


3、that从句是同位语从句4that是强调句型中的虚词。


(既然说的是that从句,第四种情况可排除掉。)


It is the best film that I have ever seen。(定语从句)


It is a good idea that we go to the cinema。(主语从句)


It is the very news that our team has won。(同位语从句)


it is 强调部分 that造句
,it find that从句的用法图1


扩展资料:


1、It is / was+被强调的部分+that(who)+剩余的部分。


如:It wasn’t until he came back that I went to bed。直到他回来我才睡觉。(一定要注意被强调句型谓语动词否定的转移,及形式)。


It was because he was ill that he didn’t come to school today.只因为他有病了今天没有来上学.(只能用because而不能用for,as 或since)


It is I who am a student.我确实是个学生。(句中am不能用are来代替)


2、It is high time (time/ about time) (that) 主语+should do / did+其它。(注意从句中的谓语动词用的是虚拟语气) 


It is high time that we should go / went home。我们该回家了。


it is +被强调部分+that例句


强调句型:It +is/was +被强调部分+that/who-从句


英语常用的强调结构是"It is (was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who (that)..."。一般说来,被强调部分指人时,用who;指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that。


1、陈述句的强调句型


It is/ was + 被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+ that/ who(当强调主语且主语指人)+ 其他部分。


例如:It was yesterday that he met Li Ping. 昨天他遇到了李平。


2、 一般疑问句的强调句型


It is/ was + 被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+ that/ who(当强调主语且主语指人)+ 其他部分。同上,只是把is/ was提到it前面。
例如:Was it yesterday that he met Li Ping? 昨天他遇到了李萍吗?


it is 强调部分 that造句
,it find that从句的用法图2


3、特殊疑问句的强调句型


被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is/ was + it + that/ who + 其他部分?


例如:When and where was it that you were born? 你何时何地出生?


4、not … until … 句型的强调句


句型为:It is/ was not until + 被强调部分 + that + 其他部分;此句型只用until,不用till。但如果不是强调句型,till, until可通用;因为句型中It is/ was not 已经是否定句了,that后面的从句要用肯定句,切勿再用否定句了。


普通句:He didn't go to bed until/ till his wife came back. 强调句:It was not until his wife came back that he went to bed.


5、谓语动词的强调


It is/ was ... that ... 结构不能强调谓语,如果需要强调谓语时,用助动词do/ does或did.


例如:Do sit down. 务必请坐。Do be careful when you cross the street. 过马路时,务必(千万)要小心啊!
此种强调只用do/ does和did,没有别的形式;过去时用did,后面的谓语动词用原形。


it isthat强调句型造句


It is your hard work that matters

英语强调句型结构that可以省略吗


It is the specific usage of words in the sentence that leade us to understand them.

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