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幼儿英语教案认识五官小班
听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。以下是我精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿英语教案认识五官篇一
eye.Nose.Mouth
【活动目标】
1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)
2、通过各种游戏活动，培养幼儿 学习英语 的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】
1、字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;
2、粘贴小红花若干;
3、磁带。
【活动过程】
一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌：
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose.闻一闻
mouth、mouth、mouth.波波波
ears、ears、ears.听声音
二、学习单词：eye、mouse、mouth.
师：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two
eye snose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏：
摸鼻眼(摸对者奖励小红花)
方法 ：
师：touch your eyes,one、two、three，
幼：(手指眼睛)here、here、here，
师：touch your nose,one、two、three，
幼(手指鼻子)here、here、here，
师：touthyourmouth,one、two、three.
幼：(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸：
小朋友每三人一组，给缺少五官的 脸谱 添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿英语教案认识五官篇二
Introduce card game( 自我介绍 游戏)
Introduce card game(自我介绍游戏)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要5分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备：卡片(6~7张)×参加这人数、计时器
玩法：
1) 老师将所有卡片分发给小朋友，先定好计时器(约3分钟左右)并宣布游戏开始。大家分别寻找一个小伙伴，用英语进行问候和自我介绍：“ Hello, my name is…”
2) 然后，猜拳石头、剪刀、布，输的一方给赢的一方一张卡片，再各自寻找新的伙伴，问候、自我介绍、猜拳。手中没有卡片的就坐回原地。计时器响起时，游戏结束。这时手中持有卡片最多的小朋友就是游戏的冠军。
建议：这个游戏也可以用于其他游戏主题，适合于巩固练习相关的单词和句型。
Meet friends game(找朋友游戏)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要20分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备：快乐的音乐
玩法：
1) 小朋友分成两组，站成里外两个圈。听到老师放音乐后，开始向前走。外圈的人向右走，里圈的人向左走。
2) 老师将音乐停下后，小朋友们也停下来，并用英语问候站在自己前面的小伙伴，自我介绍。
3) 反复进行五六次后，老师说：“ Meet your second friend!”大家散开去找自己要问候的新朋友。找到后说：“ Long time no see.”然后就坐下来。在老师数到10秒以内找到朋友就算赢，没有找到的就算输。
建议：最好多变一些花样，例如加上“How do you do?”、“Say hello”等 问候语 ，增加一些难度活跃气氛。
Friend’s name game(小朋友的名字游戏)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳6人以上。
游戏准备：球1个
玩法：
1) 小朋友们站成一个圈，确定好由谁开始后，小朋友拿着球并对大家说：“ My name is…”然后将球抛给另外一个人。
2) 接到球的小朋友需要说出抛球人的名字和自己的名字，然后再将球抛给其他人。抛球人是男孩子就要说：“His name is…”是女孩子就要说“Her name is…”
3) 游戏继续进行。未说出或说错的小朋友罚出圈外。最后剩下的小朋友就是冠军。
建议：熟练之后，在自我介绍的前后加基本的问候语，可以使大家更加兴奋。例如，先说“Hello, his name is Tim. My name is Jane. Good bye.”然后将球抛给别人。说的话多了，游戏才有紧张感。
Working game(职业游戏)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备：职业卡片(职业种类是参加人数的一半)每种2张
玩法：
1) 每人一张卡片。不要让别人看自己的卡片。在老师巡捕开始后，各自找一位伙伴。先用
@_@我是分割线@_@英语问候“Hello, my name is…”然后按卡片上写的讲：“I am nurse.”介绍自己的职业。
2) 如果对方和自己不是一样的职业，就说“Good bye.”并分开。继续寻找和自己一样职业的人，最先找到的两人胜利。
建议：在熟悉游戏以后，在游戏中可以加入一些问候语：“How are you?”“I am happy.”“I am five.”等等。游戏也可以用于其他的主题活动，如单词等。
Bomb game(炸弹游戏)
游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行游戏。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳6人以上。
游戏准备：球1个
玩法：
1) 小朋友先一起记住happy, sad, scared, surprise, angry等表达方式。
2) 大家站成一个圈，现开始的小朋友拿着球。老师设定计时器(2分钟左右)宣布开始。
3) 先开始的小朋友要面带表情地说：“I am happy.”然后将球抛给另一人。接到球的小朋友不能说和前面人不一样的话。计时器响时，拿球的小朋友退出圈外。
建议：熟练之后，增加hungry, tired, sleepy等更多的表情是可提高兴趣。另外老师也可以加入到圈中，接球后带表情说英语。大家看到后就会模仿。
A tall handsome man!?(找伙伴游戏)
需要记住一些单词方可顺利进行游戏。
游戏大约需要20分钟。
游戏可容纳6人以上。
游戏准备：有 人物画 或照片的卡片，每种两张，20种左右
玩法：
1) 两个小朋友结成一组，在下面的游戏中一个为提问者，另一个为回答者。老师将两套卡片中的一套分给提问小朋友每人一张。卡片不能给回答小朋友看到，另一套卡片面朝上摆在地板上、摊开。
2) 老师定好计时器(1分钟左右)后宣布开始。提问小朋友家乡为某张卡片上的人，使用not给以提示，如“I am not girl.”回答则要找出他说的是哪张卡片。
3) ; 回答的小朋友从地板上找出认为符合要求的卡片。如果二人的卡片一样，就得一分。在规定的时间内没有找到同样卡片的一组退出。提示人和回答人要交换位置，继续进行。得分最要的一组获胜。
建议：游戏可以以其他的主题内容进行，如：水果这一主题，我们可以让幼儿巩固练习颜色，“It is red.”等等。
English card game(英语卡片游戏)
游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行。
游戏大约需要20分钟。
游戏可容纳5人以上。
游戏准备：单词卡片(用英语、汉语写出日常用品名)30张
图片卡片(用画面表示的日常用品)30张
玩法：
1) 大家围坐一圈，选出一个小朋友为小头目。小头目按顺序翻卡片，并按卡片上面写的念“That is a book.”等等。
2) 大家一起话找画有这个单词的卡片，找到的就说：“This is the book.”并立即将卡片挑出来。挑出卡片的人得到这张卡片。游戏继续进行，直到卡片挑光后，手中卡片多的小朋友就是冠军。
Is this yours?(找物主)
游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳6人以上。
游戏准备：参加游戏的小朋友每人三样东西：纸一人一张，铅笔一人一只箱子一个。
玩法：
1) 老师先将每个小朋友的三件东西放入箱子里。混合后再发给每人三样。
2) 老师宣布爱是后，小朋友开始寻找自己东西的主人。走到别的小朋友面前问：“Is this yours?”对方则回答“Yes”或“No”。弄清东西是谁的之后，用英语谢谢东西的名字、在下面写上主人的名字。三样东西的主人弄清楚之后，回到座位上。最先回到座位的小朋友就是冠军。
建议：在游戏中，需要小朋友把找的物品的主人写下来。对于幼儿园的孩子来说比较困难，可以请小朋友把物
@_@我是分割线@_@品的主人记在脑海里，最后集中后，老师检查是否正确。
Is this a nose?(英语福娃娃)
游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行。
游戏大约需要20分钟。
游戏可容纳8人以上。
游戏准备：绘画用纸(用于画脸的五官)一队一份;磁铁(用于粘贴眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴)一对一份;手绢(用于蒙住眼睛)一队一份;盒子(用于装脸部各个部位)
玩法：
1) 每4、5人分成一小队，在绘画纸上画出脸的五官，剪下来，背后岸上磁铁。老师在黑板上画出人脸的形状，脖子和头发，有多少个队就画多少幅。
2) 每队选佚名小队长，小队长用手绢蒙住眼睛，从箱子种取出一张画好的五官，问：
“Is this a nose?”队员回答“Yes，it is.”或“No, it is not.”直到明白是什么部位为止。
3) 小队长知道是什么部位后，可以往黑板上人的脸上贴。一旦贴上就不能取下来。如此继续进行，贴得位置最正确的小队获胜。
建议：如果相同自己队的小朋友开个玩笑，使之将鼻子等贴在黑板上不正确的位置时，可以用英语说“Up!”“Down!”也可以说“Left!”“Right!”。
Do you like me?(你喜欢我吗?)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要5分钟。
游戏可容纳8人以上。
游戏准备：卡片(包括一张画有一颗心的)每人一张
玩法：
1) 先选出两名挑战者。老师给其他小朋友每人发一张卡片。拿到画有心的小朋友告诉别人。两名挑战者认为谁拿了画有心的卡片就问哪个小朋友“Do you like me?”
2) 被问到的小朋友，如果手中的卡片没有画心，就回答“No”如果手中的卡片画有心就回答“Yes, I like you.”哪位挑战者先找到拿有画有心的卡片的小朋友则获胜。
Seat game(换座位游戏)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要20分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备：椅子(比参加人数少一把)
玩法：
1) 确定一位小朋友扮演魔鬼，摆放好椅子。除魔鬼以外的小朋友都坐在椅子上。魔鬼走到某个小朋友的面前问道：“Do you like this seat?”如果这个小朋友回答“YES”魔鬼就走到其他小朋友的面前再问同样的问题。
2) 如果被问的小朋友回答：“I like Henry and Chris’s seat.”那么除了他们两个人外，其他人都要离开自己的座位，注意不能换左右两边邻近的座位而要去坐别人的座位。这时，魔鬼也要找一个座位坐下。
3) 如果被问的小朋友回答：“NO”那么所有的小朋友都要换座位。这时，魔鬼也要找一个位置坐下，没有位置的小朋友当魔鬼。
建议：如果魔鬼突然向小朋友问一句别人的座位，如“Do you like Tom’s seat?”是不是很有趣呢?被问的小朋友一回答“yes”那么除了Tom以外的所有人都得换座位。大家都没有心理准备，一定会吓一跳。
Belonging game(猜东西游戏)
需要记住一些单词方可顺利进行游戏。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳8人以上。
玩法：
1) 每4~5人分成一队，排成一列。各小队选一名小头目。老师宣布开始后，小头目运用“Do you have…?”凭自己的想象开始询问队员手中各有什么东西。
2) 如果回答“YES”接着问下一名队员。这时再提问的东西不能重复前面问过的。如果回答“NO”就换一样东西问，直到对方回答“YES”为止。最先问完，全队人员都回答“YES”的队胜利。
Hunt the ring(找戒指游戏)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳8人以上。
游戏准备：玩具戒指一个
玩法：
1) 分成两小队，每队各选一个头目。两队面对面各站成一排。然后确定功放和守方。守方队员都将自己手背再身后，听到
@_@我是分割线@_@老师宣布开始后，从第一个人开始传递戒指。注意不要让对方的队员看到戒指在谁的手中。
2) 老师命令停止时，守方队员停止传递戒指。并一起说：“I have the ring.”装出有戒指的样子。
3) 功放队员一起猜戒指究竟在谁的手中。决定好以后，小头目走到这个小朋友面前问道：“Do you have the ring?”如果猜对了，就得一分。两队交换攻守，按同样的方法继续进行。五个回合以后，得分多的队胜利。
建议：除了戒指，也可以选握在手中看不见的其他东西。
Go! Go! Ball game(球的游戏)
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳5人以上。
游戏准备：球1个
玩法：
1) 小朋友站成一圈，其中一个人拿球。拿球的人在“I am going to…”的后面加上自己喜欢的地方，说完后将球抛给别的小朋友。
2) 接到球的小朋友回答说自己喜欢去的地方。如“I am going to the park.”说完后再将球抛给其他人。回答不出来或重复前面小朋友已经说过的地方时要退出圈外。最后剩下的那个人就是冠军。
Shadow picture game(投影游戏)
需要记住一些单词方可顺利进行游戏。
游戏大约需要30分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备：白布单、手电筒、日常用品10件左右
玩法：
1) 分成两队，确定先攻后攻顺序。后攻小队就像放幻灯片那样，将日常用品的影子投在白布单上。然后一起问：“What is this?”
2) 攻防队员仔细观看投影，一起商量是什么，得出结果后一起回答：“ It is a …”猜对了得一分，攻守交换，五各回合后，得分多的队胜利。
Drawing game(绘画联想游戏)
需要记住一些单词方可顺利进行游戏。
游戏大约需要5分钟。
游戏可容纳8人以上。
游戏准备：卡片(游戏使用的单词)20张、计时器
玩法：
1) 每4~5人分为1小队，各队按顺序排成1列。老师将卡片给每个小队的第一名小朋友看。
2) 老师定好计时器(5分钟左右)并宣布开始。看过卡片的人将卡片上的单词画在黑板上，然后问队员：“What is this?”
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》反思
作为一名专为他人授业解惑的.人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》，欢迎阅读与收藏。
Teaching Aims
1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短语：touch my……
句型：This is a/an…… These are……
Teaching Aids：五官图片
Teaching Ste
一、 Warming Up
Chant: Two Little Blackbirds
二、 Daily Talk
1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?
B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.
2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.
3、A: What’s your name? B: My name is A .
A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.
4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.
A: Who are they? B: They are my father……
5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.
6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.
7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.
三、To Review
1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.
T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)
C: This is an eye/ear/nose/mouth.
2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!
T&;am C: One, two.
C: Two eyes.
T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.
T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.
3、Game1
T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.
T: What are mi ing? C: Eyes/ears.
T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.
T: Very good. You’re right./You’re very smart.
4、Game2
T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?
5、Game3
T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?
T: Touch your eye/eyes.
C: I touch my eye/eyes.
……
T: You can do this game with your friend.
四、Song: Eye and Ear
认识五官的英语儿歌
认识五官的英语互动游戏，一般都是通过老师或者家长们自己身体上的某个器官来告诉孩子们，这个器官的英语叫什么，该如何去发音，还有就是这个英语的拼写，当然，家长们和老师们都可以通过玩游戏的方式，把这个五官的英文告诉孩子们，这样会帮助孩子们加深对这五官英文的印象，同样这样也会培养孩子们学习英语的兴趣。
还有就是，老师们或家长们能够教给孩子们说出并且能够听懂这些器官的英文名称，比如像眼睛eye，鼻子nose，嘴巴mouth，等一些器官，在课堂上还有一个最经典的英文小游戏，就是贴鼻子，或者是贴眼睛的那个游戏，让孩子们拿着英文的看着黑板上的人的五官去贴卡片，这样会帮助孩子们加深印象，并且能够让孩子们深深地印在脑海里，这些英文单词。
当然，老师也可以给孩子们，播放一些关于五官的儿歌或者是视频，让孩子们跟着视频或者是儿歌来说出五关的英文是什麽，当然，不仅用无关的英文，可以用这个方法来，也可以是其他的简单的英文单词，都可以用此类的方法去学习，当然，也可以让孩子们之间互相去考验一下，让孩子们相互指着对方的五官去说英文。
当然，我们也有一些奖励来给孩子们，比如说能够正确说出五官的英文的孩子，就可以奖励一朵小红花的贴纸，这样可以激起孩子们更高的学习兴趣。对孩子们来说，这样不仅能够提高自己学习英语的乐趣，也会让自己变得更加的开朗乐观，积极向上，也能够与同学们团结合作,孩子们也能够更好的和老师互动，也能够提高孩子们的交流能力。
认识五官的英语儿歌
爸爸妈妈在教育孩子的时候可以跟小孩子玩认识五官的英语互动的游戏，说一个有关于五官的单词就让小孩子做出相应的反应。爸爸妈妈或许会觉得眼睛鼻子嘴巴等一系列的单词是非常简单的，但是如果小孩子刚学习英语的话，那么小孩子很有可能就没有办法明确地分辨出哪个单词代表哪个部位，在这样的情况下小孩子很有可能就会出现相应的问题。
提升孩子的认知
家长一定要记住，要尽可能的选择用正确的方式给自己的小孩子做好相应的教育，要让小孩子对于这些英语的掌握更强一些。有很多小孩子在学习的过程当中会出现各种各样的问题，比如说小孩子会将五官的单词联动混淆，在这样的情况下爸爸妈妈就应该尽可能的帮助小孩子，让小孩子更为清晰的认识五官。妈妈可以和孩子通过玩游戏的方式来让小孩子提升对于这些单词的认知，这样小孩子就不会弄混淆了。
加快孩子的反应速度
让他慢慢和小孩子讲好游戏的行为方式，比如说爸爸妈妈要告诉小孩子该用怎样的方式来玩这个游戏，如果爸爸妈妈说出了一个单词的话，那么小孩子就需要让自己的一个部位做出相应的反应。在这样的情况下，小孩子对于这些知识的掌握也就会变得更为熟练一些了，而且小孩子对于自己的反应力也会有所增强。
总的来讲，爸爸妈妈应该尽可能的选择用正确的方式来引导这些孩子让小孩子变得更优秀一些，这些都是对于孩子的正向引导，而且也能够让小孩子变得更优秀。所以说作为家长一定要懂得用正确的方式给自己的孩子带来相应的教育，这是非常有意义的一种行为方式。
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