本文目录
高中英语语法全解之代词:不定冠词的用法
高中英语语法全解之代词：不定冠词的用法
冠词考点及复习要点
冠词的考查是当前各地高考考卷中的热点，是我们复习中的重点之一。冠词的考查以固定结构和习惯用语为主，结合考查一些基本规则，结合考查一些基本规则。以
我们在复习中要注重教材中的语言点的整理，同时对下面的冠词规则也要 从教材中的语言点的整理，引起重视。
1、不定冠词的用法比较; 2、定冠词的习惯用法;
3、零冠词的用法; 4、在习惯用语中冠词的用法;
不定冠词的用法
考题点击1 The Wilsons live in _____ A-shaped house near the coast. It is _____ 17th century cottage. (04浙江)
A. the , / B. an, the C. /, the D. an, a
该句意为“威尔逊先生一家住在海边的一幢A 型房子里，那是一幢十七世纪的屋子。”两处 都表示“一幢“，A-shaped 是元音开头，该用 an;而 seventeenth是辅音开头，所以该用 a。
考题点击2 Mrs. Taylor has _____ 8-year-old daughter who has _____ gift for painting—she has won two national prizes.(05浙江卷)
A. a; a B.an; the C.an; a D.the; a
“Taylor 夫人有一个在绘画方面极有天赋的八岁 的女儿，她已经两次获得全国大奖了。” eight 是元音开头，所以该用 an;而后面的 have a gift for为一短语，表示“在 … 方面有天赋，故答案为C。
冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种，一种是定冠词(the Definite Article)， 另一种是不定冠词(the Indefinite
Article)，还有一 种是零冠词(Zero Article)。 不定冠词a (an)与数词one 同源，是“一个”的意 思。a用于辅音音素前，而an则用于元音音素前。
1) 表示"一个"，意为one;指某人或某物，意为a certain。
A Mr. Ling is waiting for you.
2) 代表一类人或物。
A knife is a tool for cutting with. Mr. Smith is an engineer.
3) 词组或成语。
a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep an eye on / all of a sudden
高中英语语法全解之代词：定冠词的用法
考题点击1 As a rule, domestic servants doing odd jobs are paid _______. (04上海春季)
A. by the hour B. by hour C. by an hour D. by hours
“按小时付费”，以及其它用来表示“按…计算” 都需用介词 by 加 the 加单位名词来表示，如： by the day; by the jin; by the pound; by the dozen …。 但需注意：size; weight; time; length … 等名词并 不表示单位，所以不需加 the。
考题点击2 On May 5, 2005, at ________World Table Tennis D Championship, Kong Linghui and Wang Hao won the gold medal in men's doubles with ________ score of 4: 1. (05江苏卷)
A. a; a B. 不填; the C. a; 不填 D. the; a
“the World Table Tennis Championship”是由普通名词构成的`专有名词，用来表示一个机构名称。这类名词前都要加 the。 “with a score of 4:1” 表示 “以4:1的比分”，是一个介词短语结构。
考题点击3 This book tells ________ life story of John Smith, who left ______ school and worked for a newspaper at the age of 16. (05辽宁卷)
A. the; the B.a; the C.the; 不填 D.a; 不填
“这本书讲的是 John Smith 的人生故事”，是特指的，所以必须用the。“leave school”表示“毕业”，不用冠词。类似的用法还有：finish school; in class; at church; go to school …等。
定冠词the与指示代词this，that同源，有“那(这)个” 的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或 某些特定的人或东西。
1)特指双方都明白的人或物：Take the medicine.把药吃了。
2)上文提到过的人或事：He bought a house.I‘ve been to the house. 他买了幢房子。我去过那幢房子。
3)指世上独一物二的事物：the sun，the sky，the moon，the earth
4)与单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元; the fox 狐狸;或与形容词或分词连用，表示一类 人：the rich 富人; the living 生者。
5)用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面：Where do you live? I live on the second floor. 你住在哪?我住在二层。 That‘s the very thing I’ve been looking for. 那正是我要找的东西。
6)与复数名词连用，指整个群体：They are the teachers of this school.指全体教师) They are teachers of this school.(指部分教师)
7)表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位 的名词前：She caught me by the arm.. 她抓住了我的手臂。
8)用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前： the People‘s Republic of China 中华人民共和国 the United States 美国 9)用在表示乐器的名词之前：She plays the piano. 她会弹钢琴。
10) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人： the Greens 格林一家人 (或格林夫妇)
11) 用在表示“度量衡”之类的名词前：Apples are sold by the pound. 但要注意在 time, weight, length 等名词前不加 the。
12) 用在惯用语中：in the day, in the morning (afternoon，evening);the day after tomorrow;tomorrow the day before yesterday;the next morning; in the sky (water，
field，country);in the dark;in the rain; in the distance;in the middle (of);in the end;on the whole;by the way;go to the theatre.
高中英语语法全解之代词：不定代词的用法
不是指明代替任何特定名词的代词叫不定代词。 常见的不定代词有 all, both, each, every, some, any, many, much, (a)few, (a)little, one, ones, either, neither, other, another, no,
none 以 及含有 some-, any-, no-等的合成代词(如：anybody, something, no one)。这些不定代词大多可以代替名词，在句子中作主语、宾语、表语或定语。但 none 和由 some, any, no,
every 构成的复合不定代词(如 somebody 等)只能作主语、宾语和表语。every和no只能作定语。
1、不定代词可作主语。当作主语时，要明确这一不定代词究竟是单数还是复数，以确定它和谓语动词在人和数的一致。
2、不定代词还可作定语。当作定语时，应该注意其所修饰的名词是可数还是不可数，以确定这个名词用单数还是复数。
例：Much has been done to fight pollution;each of them has got a present.
3、many,few 和both用于可数名词，表示复数概念。
4、All,both和each 和含有every的复合代词用在否定句中只表示部分否定。
例：Not all the students have been to the Austrlia.
She can’t work out both of the difficult problems.
Everybody cannot work out the problem.
5、Neither,none和含有no的复合代词表示全部否定。
例：None of us can answer the question. Neither of the questions is right.
历届高考试题分析
例 1、No progress was made in the trade talk as neither side would accept the conditions of ____.
A. others B. the other C. either D. another
答案：B 【解析】 根据上文 neither 的提示可以看出所指的应该是两者中的另外一个，所以用the other。这句的意思是：贸易谈判没有取得进展，因为双方都不愿意接受对方的条件。
例 2、Shanghai is really a fascinating city and we've decided to stay for_________ two weeks.
A. another B. other C. the other D. other's
答案：A 【解析】 another 意为“又一，再一” ，后面如接 two, three 等数词或 few 等时，可与复 数形式连用， 我们可以把 two weeks 看作一个整体， 在原来的基础上再待两星期。 other， 而
the other 用于两者之间的另一个，other's 是 other 的所有格形式，故 B、C、D 都不可选。
例 3、The Parkers bought a new house but_________ will need a lot of work before they can move in.
A. they B. it C. one D. which
答案：B 【解析】 it 指代前面提到的单数名词。指同一个事物，此句中指 a new house;而 one 指“同名异物” ;which 引导定语从句，但题干中有连词 but，并非主从句，which 不妥;A 为复数，更易排除。
例 4、In fact ________ is a hard job for the police to keep order in an important football match.
A. this B. that C. there D. it
答案：D 【解析】 it 在句子中作形式主语。真正的主语是 to keep order in an important football match。由于空格出现在 fact 的后面，所以一些考生把它当成了同位语从句，而选了 that。 而
实际上，in fact 是介词短语作状语，后不能接同位语从句。译文：实际上，在一次重大 的足球赛中，对警察来说，维持秩序是一项很难的工作。
例 5、Some of the wheat is from Canada. What about ________?
A. another B. the other C. others D. the rest
答案：D 【解析】 wheat 是不可数名词，不能用 others 代替。the rest 既可代可数名词，也可代不 可数名词，此处指 the rest of the wheat。
例 6、If this dictionary is not yours, _______ can it be?
A. what else B. who else C. which elses D. who else’s
答案：D 【解析】 考查关系代词所有格的用法。who else“其他什么人” ，用于主格，宾格。who else's“其他什么人” ，用于所有格。
例 7、One of the sides of the board should be painted yellow, and ________.
A. the other is white B. another white C. the other white D. another is white
答案：C 【解析】 木板一般只有两面， 把一面染成黄色的; 另一面染成白色的， 考查 one…the other 结构，由此排除 B、D;原句结构为“…the other(should be painted)white，为避免重复可省略。
例 8、—He was nearly drowned once. —When was _______ ? — _______was in 1998 when he was in middle school.
A. that; It B. this; This C. this; It D. that; This
答案：A 【解析】 用 that 指代上文提到的事，避免了重复;it 指代时间。
例 9、—Your coffee smells great! —It's from Mexico. Would you like_________?
A. it B. some C. this D. little
答案：B 【解析】 some 相当于 some of this coffee.
例 10、Few pleasures can equal ________ of a cool drink on a hot day.
A. some B. any C. that D. those
答案：C 【解析】 这句话的意思是“在炎热的夏天几乎没有任何乐趣能和饮一杯冷饮的乐趣相比。”that 在句子中代表the pleasure。一些考生只注意到Few pleasures 是复数，而没有注意到这里
指的是饮一杯冷饮的乐趣，误填了those。注意：使用代词时一定要弄清楚指代关系。
高中英语语法全解之代词：不定代词的用法
不定代词的用法
不是指明代替任何特定名词的代词叫不定代词。
常见的不定代词有 all, both, each, every, some, any, many, much, (a)few, (a)little, one, ones, either, neither, other, another, no, none 以 及含有 some-, any-, no-等的合成代词(如：anybody, something, no one) 。
这些不定代词大多 可以代替名词，在句子中作主语、宾语、表语或定语。但 none 和由 some, any, no, every 构 成的复合不定代词(如 somebody 等)只能作主语、 宾语和表语。 every 和 no 只能作定语。
不定代词可作主语。当作主语时，要明确这一不定代词究竟是单数还是复数，以确定它和 谓语动词在人和数的一致。
不定代词还可作定语。当作定语时，应该注意其所修饰的名词是可数还是不可数，以确定 这个名词用单数还是复数。
例: Much has been done to fight pollution;each of them has got a present.
many, few 和 both 用于可数名词，表示复数概念。
All, both 和 each 和含有 every 的复合代词用在否定句中只表示部分否定。
例：Not all the students have been to the Austrlia. She can’t work out both of the difficult problems. Everybody cannot work out the problem.
Neither,none 和含有 no 的复合代词表示全部否定。
例: None of us can answer the question. Neither of the questions is right.
历届高考试题分析
例 1、No progress was made in the trade talk as neither side would accept the conditions of ____.
A. others B. the other C. either D. another
答案：B
【解析】根据上文 neither 的提示可以看出所指的应该是两者中的另外一个，所以用 the other。这句的意思是：贸易谈判没有取得进展，因为双方都不愿意接受对方的条件。
例 2、Shanghai is really a fascinating city and we've decided to stay for_________ two weeks.
A. another B. other C. the other D. other's
答案：A
【解析】 another 意为“又一，再一” ，后面如接 two, three 等数词或 few 等时，可与复 数形式连用， 我们可以把 two weeks 看作一个整体， 在原来的基础上再待两星期。 other， 而 the other 用于两者之间的另一个，other's 是 other 的所有格形式，故 B、C、D 都不可选。
例 3、The Parkers bought a new house but_________ will need a lot of work before they can move in.
A. they B. it C. one D. which
答案：B
【解析】 it 指代前面提到的单数名词。指同一个事物，此句中指 a new house;而 one 指“同名异物” ;which 引导定语从句，但题干中有连词 but，并非主从句，which 不妥; A 为复数，更易排除。
例 4、In fact ________ is a hard job for the police to keep order in an important football match.
A. this B. that C. there D. it
答案：D
【解析】 it 在句子中作形式主语。真正的主语是 to keep order in an important football match。由于空格出现在 fact 的后面，所以一些考生把它当成了同位语从句，而选了 that。 而实际上，in fact 是介词短语作状语，后不能接同位语从句。译文：实际上，在一次重大 的足球赛中，对警察来说，维持秩序是一项很难的工作。
例 5、Some of the wheat is from Canada. What about ________?
A. another B. the other C. others D. the rest
答案：D
【解析】 wheat 是不可数名词，不能用 others 代替。the rest 既可代可数名词，也可代不 可数名词，此处指 the rest of the wheat。
例 6、If this dictionary is not yours, _______ can it be?
A. what else B. who else C. which elses D. who else’s
答案：D
【解析】 考查关系代词所有格的用法。who else“其他什么人” ，用于主格，宾格。who else's“其他什么人” ，用于所有格。
例 7、One of the sides of the board should be painted yellow, and ________.
A. the other is white B. another white C. the other white D. another is white
答案：C。
【解析】 木板一般只有两面， 把一面染成黄色的; 另一面染成白色的， 考查 one…the other 结构，由此排除 B、D;原句结构为“…the other(should be painted)white，为避免重复可 省略。
例 8、—He was nearly drowned once. —When was _______ ? — _______was in 1998 when he was in middle school.
A. that; It B. this; This C. this; It D. that; This
答案：A
【解析】 用 that 指代上文提到的事，避免了重复;it 指代时间。
例 9、—Your coffee smells great! —It's from Mexico. Would you like_________?
A. it B. some C. this D. little
答案：B
【解析】 some 相当于 some of this coffee.
例 10、Few pleasures can equal ________ of a cool drink on a hot day.
A. some B. any C. that D. those 答案为 C。
【解析】 这句话的意思是“在炎热的夏天几乎没有任何乐趣能和饮一杯冷饮的乐趣相 比。 ”that 在句子中代表 the pleasure。一些考生只注意到 Few pleasures 是复数，而没有注 意到这里指的是饮一杯冷饮的乐趣，误填了 those。
注意：使用代词时一定要弄清楚指代 关系。
高三英语语法详解:不定代词的用法语法知识
不定代词的用法
不定代词大都可代替名词和形容词，在句中可用作主语、宾语、表语和定语。如：
1)用作主语
Both of them are waiters.他们俩人都是男侍者。
Is everybody here?人都到了吗?
2)用作宾语
I know little about the novel关于这本小说我知道的很少。
I am speaking for myself，not for others.我只代表自己，不代表别人发言。
I was interested in everything that the old man told me.我对于这位老人告诉我的一切都感兴趣。
3)用作表语
That's all for today. class is dismissed.今天就讲这一些。现在下课。
This book is too much for me.这本书对我说太难了。
4)用作定语
Study well and make progress every day.好好学习，天天向上。
He has some English books.他有一些英文书。
china will become a powerful modern country in another twenty years.再过二十年中国将成为现代化强国。
[注]有些不定代词也可用作同位语和状语。如：
Wang and Li both made good progress.王和李两人都有很大进步。(同位语)
They all went to the Zoo.他们都去动物园了。(同位语)
Are you any good at mathematics?你数学好吗?(状语)
The meeting lasted some two hours.会议进行了两个小时左右。(状语)
;英语中物主代词的用法讲解视频
代词是指代替名词的词，属于名词性质。
根据代词的含义、特点和句中的作用，分为人称代词、物主代词、疑问代词、指示代词、自身代词、相互代词、关系代词、不定代词8类。
2.物主代词
注意用法与分工：
2.1名词性物主代词和名词一样可以充当主语、表语、宾语
1)作主语
Mine is a new handbag.
我的是一只新手表。
Hers was a small room.
她的是一个小房间。
2)作表语
That car is ours.
那台车是我们的。
These chairs are yours.
这些椅子是你们的。
3)作宾语
Look at theirs.
看看他们的。
You may use mine.
你可以用我的。
2.2形容词性物主代词严格来说不是代词，是形容词，因为它们不能作别的成分，只能作前置定语：
My computer is quite old now.
我的电脑很旧了。
Can’t you tell me your story?
你不能给我讲讲你的情况吗?
Our chairs are different from their chairs.
我们的椅子与他们的椅子不同。
错误聚焦：
中国学生容易将形容词性物主代词与名词性物主代词混淆，常常形容词性物主代词误作主语、表语或者宾语：
我的是一个大球。
×My is a big ball.
√Mine is a big ball.
这是你的。
×This is your.
√This is yours.
我可以借他们的吗?
×May I borrow their?
√May I borrow theirs?
本文作者：丹丹英语(公众号：英语语法学习)
本文已获转载授权，版权归作者所有，如需转载，请联系原微信公众号“英语语法学习”。
天津高考英语知识点 考点全归纳
代词在近几年高考试题中的复现率为100%，每年至少测试一道题。高考代词常常考查考生灵活运用代词的能力。下面由我为整理有关高考英语知识点代词的资料，希望对大家有所帮助!
高考英语知识点代词
● one泛指一个人或物?其复数形式为ones one和the one作同位语时,如果与其同位的词语是特指,则用the one;如果是泛指,则用one,
● that指代前面提到过的名词,常有后置定语 that的复数形式是those that可指代单数可数名词(= the one), 也可指代不可数名词,或指代前面提到过的一件事
● it可指代前面提到过的一 个名词,如例7;指代一件事,如例8;指代不明性别的婴儿或不明确的人,也可指代时间?天气?距离等0
二、考查all, both, either, neither, none, no one的用法
[考点解读]
● both表示"两个人或物都",具有肯定含义; either表示"两者中的 任何一个",如例13; neither表示"两者都不"
高考英语必考重点句型
句型1
would rather that somebody did…"宁愿……;更愿意……"(表示现在或将来的愿望)
would rather that somebody had done…"宁愿……;更愿意……"(表示过去的愿望)
[例句]
I'd rather you posted the letter right now. 我想让你现在去寄信。
I'd rather you were not a celebrated actor. In that case, we could spend more time together.
我到情愿你不是个知名演员，这样我们可以有更多的时间在一起。
I'd rather that I hadn't seen her yesterday. 我情愿昨天没有看到她。
句型2
as if/though+主语+did/had done…好像……(表示现在或将来的情况用过去时;表示过去的情况用过去完成时)[参考句型4]
[例句]
Our head teacher treats us as if we were her own children, so all the students in our class think highly of her.
Alan talked about Rome as if he had been there. Alan谈起罗马来就好像他去过那里似的。
句型3
"wish +宾语从句"，表示不大 可能实现的愿望
表示现在的愿望：主语+过去时;
表示过去的愿望：主语+had done;
表示将来的愿望：主语+would/could do
[例句]
How I wish we students had more free time to relax ourselves! 我们学生多么希望有更多的自由时间放松自己!
I failed in the maths exam. How I wish I hadn't wasted so much time playing!
What a pity you can't go to the party. How I wish I could dance with you at the party!
高考英语名词作定语的误用
【典例】—Where does your sister work， Jack?
—She works in a .
A. shop of cloth B. cloth‘s shop C. shop with clothes D. clothes shop
错因分析：有些考生会因为对名词作定语的用法运用不当而错选B.其实，clothes“服装”只有复数形式，而单数形式“布店”应用shop for cloth或cloth shop，因此，根据语境可知，正确答案选D.
名词作定语时一般用其单数形式，然而，名词parents， clothes， sports等，作定语时必须要使用其复数形式。另外，man， woman作定语时，如果中心词是单数，则用其单数形式;如果中心词是复数，则用其复数形式。
高考英语知识点代词归纳相关 文章 ：
1. 高考英语复习知识点:数词、代词与连词
2. 高考英语知识点考点归纳
3. 高考英语知识点考点总结归纳
4. 高考英语语法考点总结
5. 高中英语知识点总结与归纳
6. 高考英语语法填空代词知识点与非谓语动词之分词表
7. 高中英语语法知识点整理总结
8. 高考英语知识点冲刺复习大全
9. 英语高考知识点总结归纳
10. 高考英语知识考点汇总
定语从句趣味公开课
定语从句公开课教案 篇1
Teaching Aims:(教学目的)
1、初步了解定语从句的概念、结构。
2、初步学习并掌握定语从句的规则，尤其是关系代词『who，which，that以及whose』的用法。
Teaching Points:(教学重点)
1.定语从句三要素及关系词的选用
2.只能that或which的情况;
Teaching Methods:(教学方法)
1、举例讲解，说明定语从句的用法。
2、以讲练结合的方法加深学生印象。
Teaching Steps:(教学步骤)
Step1.导入
一、定语及定语从句的概念：
a beautiful girl a handsome boy a clever child
1、 定语是用来修饰名次或代词的。
This is the boy who is clever.
2、定语从句(Attributive Clauses)定义：在主从复合句中修饰名词或代词的从句 定语从句的特点：
定语从句
的引导词关系代词where (地点状语)关系副词
when (时间状语)
why (原因状语)
Step2:详细讲解定语从句语法知识
1、who和whom指人，在从句中分别做主语和宾语，做宾语时可被省略。
the handsome
the tall
the strong boy The boy is Tom.
the clever
the naughty
The boy is Tom.
2、which指物，在从句中做主语或宾语，做宾语时可被省略。
3、that既可指人也可指物，在从句中做主语或宾语，做宾语时可被省略。
4、whose作定语，用来表示先行词和从句主语之间的所属关系。
Step3 定语从句考查重点：
定语从句在下列情况下只能用that，而不能用which指物。(指人时可以用who/whom)
1. 当先行词被形容词最高级修饰时。如：
2. 当先行词是不定代词everything, anything, nothing (something 除外), all, none, few, little, some等代词时，或当先行词受every, any, all, some, no, little, few, much等代词修饰时。如：
3. 当先行词被序数词修饰时。如：
4. 当先行词被表示“正是”的the very, the only修饰时。如：
5. 当先行词前面有who, which等疑问代词时。如：
6. 当先行词为人与动物或人与物时。如：
Step 4 Summary:(小结) 注意 关系词的实质：
Step 5 Practices(homework):
Part 1.结合课文例句，找出先行词和关系词
1. But the one million people of the city, who thought little of these events, went to bed as usual that nigh.
2. It was heard in Beijing, which is one hundred kilometers away.
3. A huge crack that was eight kilometers long and thirty metres wide cut across houses, roads and canals.
4. The number of people who were killed or injured reached more than 400,000.
5. The army organized teams to dig out those who were trapped and to bury the dead.
6. Workers built shelters for survivors whose homes had been destroyed.
Part2 名言名句欣赏
1. He laughs best who laughs last.
2. He who makes no mistakes makes nothing.
3. He that gains time gains all things.
4. He who nothing questions, nothing learns.
5. He that cannot ask cannot live.
6. A friend is someone who knows all about you and still loves you.
7. God helps those who help themselves.
8. He who does not reach the Great Wall is not a true man
9. He who does not advance loses ground.
Part3 practice
1. Do you know the girl _____ is talking with your mother?
A. who B. which C. whose D. /
2. This is the kite _______ Billy Fisher gave to Tom
A. who B. which C. / D. Both B and C
3. He was the only one ______ was saved in the earthquake.
A. who B. that C. which D. A and B
4. This is the only present _____ I like.
A. who B. that C. which D. B and C
5. This is the most beautiful place ______ I have ever seen.
A. which B. who C. where D. /
6. All _______ I can do is to give him some money.
A. that B. which C. who D. what
7. Is there anything else _____ you need?
A. which B. that C. who D. what
8. The museum _____ we visited last week isn’t far from here.
A. where B. which C. what D. who
9. Most of the people ____ lost their lives in the earthquake are Sichuan natives.
A. when B. who C. how D. which
10. The boy ____ you saw just now is Tom’s brother.
A. which B. whose C. when D. /
11. The bike and its rider _____ had run over an old woman were helped up by the policeman.
A. which B. that C. it D. whom
12. Is this the factory _____ you worked five years ago?
A. in which B. in where C. in that D. that
二、用适当的关系代词填空
1. Do you like the present _______ I bought you yesterday?
2. The storybook _______ was written by his uncle is quite interesting.
3. The boy _______ computer doesn’t work well needs your help.
4. This is the best movie _______ we have seen this year.
5. The doctor _______ we met in the street is from America.
6. The passengers and the suitcases _____ were in the waiting room had to wait for another plane.
7. Who is the girl _______ you want to make friends with?
8. This is the last lesson _______ Mr. Smith taught us.
9. I, _____ am your friend, will help you out.
10. The building ___________ wall is white is my uncle’s house.
11. The boy _______ John spoke with is my brother.
12. Will you please lend me the very picture _________ you bought yesterday?
13. The students ________ the teacher praised at the class meeting is our monitor.
14. The season _________ comes after spring is summer.
15. This is the first museum __________ we visited last Saturday.
16. The girl ________ leg was broken in the earthquake was taken to the hospital.
17. I found some photos of interesting places _________ were not far away from our city.
18. There is a boy downstairs _________ want to see you.
19. The river ________ banks are covered with trees is very long.
20. I’m going to meet Tom ______ they say is a good boy.
定语从句公开课教案 篇2
一、所需课件： 一课时
学习内容：定语从句中关系代词who, whom ,which ,that ,as的用法。
定语从句是一个很重要的语法项目，为以后的英语学习打下坚定的基础，也是初高考出现频率较高的考点。
二．教学目标分析
知识与目标分析
知识与技能目标：帮助学生掌握关系代词who, whom, which, that, as 的用法，丰富学生的语法知识，形成独立的学习能力，能够运用这些知识去解决定语从句的习题。
过程与方法目标：让学生主动参与感知——积累——理解关系代词的过程，让学生学会关系代词的用法，学会探究解决问题。
情感态度价值观目标：让学生体验到学习定语从句的乐趣。
三．学习者特征分析
初中生刚刚接触与从句，对句子结构认识不够清楚，但是这部分内容很重要，有助于学生完善整个英语语法知识结构。
四．教学策略选择与设计
本课题主要采用启发式教学策略，合作学习，探究学习的策略，在教学中，创设问题情景，以小组为单位进行讨论，合作学习，得出结论。
五．教学资源与工具设计
多媒体教室 计算机 PPT课件
六、教学过程
第一步:复习（检查作业）
第二步：导入
Marry is a beautiful girl.
Marry is a girl who has long hair.
……（讨论句子特征 ）
老师总结：什么是定语从句，先行词，引出定语从句由关系代词，关系副词来引导。
第三步：介绍引导定语从句的关系代词。
第四步：详细介绍这些关系代词的用法。
第五步：习题（加深印象）
第六步：课后总结
第七步：布置作业
七、教学评价设计
创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
八、帮助和总结
教师以启发诱导的方式向学生提供帮助和指导，针对不同的'学习间断的学生采取不同的`帮助和指导，之处不同水平的要求，给予不同的帮助。对于学习能力强的可以以暗示的方式进行指示，对学习能力差的学生可以通过逐步深入的方式进行讨论。
在学习结束后，对学生的学习做出简单的总结，可以布置一些练习题，以强化学习效果。
【拓展内容】
定语从句关系分类
关系从句有限制性关系从句（英语：restrictive relative clause或defining relative clause）和非限制性关系从句（英语：non-restrictive relative clause）之分。限制性关系从句起限定作用，修饰特定的名词或名词短语；而非限制性关系从句只起补充说明某种信息的作用。
例如：The government which promises to cut taxes will be popular.（限制性关系从句，指任何一个减税的政府）
The government, which promises to cut taxes, will be popular. （非限制性关系从句，补充说明（现任的）政府的情况）
There were very few passengers who escaped without serious injury. （限制性关系从句，指逃出来的乘客大多受了伤）
There were very few passengers, who escaped without serious injury. （非限制性关系从句，指游客人数本来就很少，这些游客都逃了出来且没有受伤）
限制性关系从句
从语义上看，限制性关系从句主要起限定作用，修饰特定的人或事物，如果去掉限制性定语从句，整个句子表意会不完整甚至不通顺；从结构上看，限制性关系从句常紧跟先行词，并且同先行词之间一般不加逗号分隔（但不是绝对的）。
限制性关系从句的关系词包括：that, which, who, whom, whose, as, than等。
非限制性关系从句
从语义上看，非限制性关系从句主要起补充说明的作用，有时相当于一个并列分句或状语从句，可以表达原因、目的、结果、条件、让步等意义。
例如：Dr Lee, who had read through the instructions carefully before doing his experiments, did not obtain satisfactory results. （非限制性关系从句表示让步的意义，相当于though Dr Lee had read through the instructions...）
非限制性定语从句的关系词包括：which, who, whom, whose, as等，另外that在非限制性关系从句中并非绝对不可使用。
关系选择
关系词包括关系代词（英语：relative pronoun）、关系副词（英语：relative adverb）和关系限定词（英语：relative determiner）。关系词的选择主要涉及以下因素：
1.先行词是人还是事物；
2.关系词在关系从句中的句法功能；
3.关系从句是限制性的还是非限制性的；
4.是口语还是书面语。
特殊的关系从句
名词性关系从句
名词性关系从句（英语：nominal relative clause）又叫自由关系从句（英语：free relative clause），名词性关系从句在结构上不含有先行词，它的关系词同时扮演了关系词和先行词的角色，因此名词性关系从句的关系词又叫缩合连接代词。例如：
I like what I see.（“what I see”是名词性关系从句，它没有先行词，与此同时缩合连接代词“what”又直接充当了“like”的宾语。）
缩合连接代词“what”可以根据语义解释为“the thing(s) that”或“the person(s) that”。
嵌入式关系从句
嵌入式关系从句（英语：embedded relative clause）是一种较复杂的关系从句，它既是先行词的后置定语，又是另一结构的宾语。
例如：She has an adopted child who she says was an orphan. （关系从句修饰“an adopted child"，同时又是“she says”的宾语）
双重关系从句
双重关系从句（英语：double relative clause）是指两个关系从句修饰同一个先行词的语法现象。
例如：You can easily find us;just look for a house whose windows need washing and whose fence needs repairing!
以上就是关于高考代词讲解的公开课 ,高中英语语法全解之代词:不定冠词的用法的全部内容，以及高考代词讲解的公开课 的相关内容,希望能够帮到您。
