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高中非谓语动词知识点详解
编者按:高考前的第一轮复习也开始一段时间了,同学们都在利用这些复习的时间强化学习,为大家整理了非谓语动词知识点,在高三英语第一轮复习时,给您最及时的帮助!
不定式主动语态被动语态与谓语动词的关系
一般式To doTo be done动作发生在谓语动作之后
进行式To be doing 与谓语动作同时发生
完成式To have doneTo have been done动作发生在谓语动作之前
动名词主动语态被动语态与谓语动词的`关系
一般式DoingBeing done与谓语动作同时发生
完成式Having doingHaving been done动作发生在谓语动作之前
现在分词主动语态被动语态与谓语动词的关系
一般式DoingBeing done与谓语动作同时发生
完成式Having doneHaving been done动作发生在谓语动作之前
不定式
一、不定式的作用
1、作主语不定式作主语时,谓语用单数。 往往用it作形式主语,把不定式放在谓语后面。如:
Ittookustwohourstofinishthejob.
Itisimpossibleforustogetthereontime.
Itisverykindofyoutohelpus.
注意:(1)其他系动词如look,appear等也可用于此句型。
(2)当不定式作主语的句子中又有一个不定式作表语时,不能用Itis…to…的句型。试比较:
Itistonegatemyownideatobelievehim.(错)
Tobelievehimistonegatemyownidea.(对)
(3)Itis+adj.of/forsb.todosth.结构中,当不定式的逻辑主语和前面的形容词可以构成系表结构时,用of,否则用for.
2、作宾语
(1)动词+不定式。如:
Hemanagedtoescapefromthefire.
Ifindithardtogetalongwithhim.(it作形式宾语)
注:下列动词通常用不定式作宾语:want,try,hope,wish,need,forget,know,promise,refuse,help,decide,begin,start,learn,agree,choose,get等
(2)动词+疑问词+to,“特殊疑问句+不定式”相当于名词,作宾语。如:
Idon‘tknowwhattodonext/howtodoitnext.
Ican’tdecidewhentogothere.
注意:不定式短语作宾语时,如果还带有宾语补足语,往往把不定式短语放在宾语补足语之后,用it作形式宾语。如:
Ifinditnecessarytolearnaforeignlanguage.
3、作宾语补足语
(1)动词+宾语+不定式(todo)。如:
Hewarnedmetobecareful.
IwantyoutospeaktoTom.
Whatmakesyouthinkso?(不带to的不定式)
注:可以用动词不定式做宾补的动词有:ask,tell,order,want,get,wouldlike,like,advise,invite,allow,help,wish,warn,expect,prefer,encourage
(2)表见解、看法的动词结构可为:动词+宾语+tobe的不定式结构。如:
WeconsiderTomtobeoneofthebeststudentsinourclass.
Thebookisbelievedtobeuseful.(被动语态)
(3)There+不定式。如:
Wedidn‘texpecttheretobesomanypeoplethere.我们没料到会有那么多人在那里。
注意:
(1)有些动词需用as短语作补语,像regard,think,believe,take,consider。如:
WeregardTomasourbestteacher.我们认为汤姆是我们最好的老师。
Marytookhimasherfather.玛丽把他当作自己的父亲。
(2)在动词feel(一感),hear,listento(二听),have,let,make(三让),notice,see,watch,observe,lookat(五看)(即:吾看三室两厅一感觉)等后面的补足语中,不定式不带to,但变为被动语态后,必须带to。如:
Theysawtheboyfalloffthetree.Theboywasseentofalloffthetree.
(3)help后面作宾语补足语的不定式可以带to,也可以不带to.
Ioftenhelphim(to)cleantheroom.
Ihelpedhim(to)findhisthings.
非谓语动词知识点归纳小红书
高考临近,你是否还在焦虑英语做的不好。其实想学好英语是有技巧的,下面就是我给大家带来的非谓语动词知识点归纳,希望大家喜欢!
高考英语知识点归纳:非谓语动词用主动表被动
(1)不定式to blame,to let用作表语时,通常要用主动形式表示被动意义
(2)某些“be+形容词+to do”结构中的不定式通常要用主动形式表示被动意义
①这类结构的特点是 句子 主语就是其后不定式的逻辑宾语,按理说其中的不定式要用被动形式,但习惯上却要用主动表被动。
②有时形容词后跟有名词,在名词后用作定语的不定式用主动形式表示被动意义。
③有少数用于类似结构的形容词(如fit,ready,free等),其中的不定式用主动式和被动式均可。
(3)不定式用于某些动词(如have,have got,get,want,need等)的宾语后作定语时,如果不定式的逻辑主语就是句子的主语,则要用主动形式表示被动意义
(4)不定式用于某些双宾动词(如give,show,buy,lend,get等)的直接宾语后作定语时,如果不定式的逻辑主语就是直接宾语前的间接宾语,通常用主动形式表示被动意义
(5)不定式用于修饰“there be+名词”中的名词时,可用主动式,也可用被动式,有时含义差不多
(6)be worth后的动名词要用主动表被动
(7)在need,want,require等少数表示“需要”的动词后的动名词用主动形式表被动意义
①以上结构中的动名词改用不定式则要用被动式表示被动意义
②它们后接名词时也可表示被动意义
高三英语 复习 方法
一、抓课本、重基础、强化词句的积累
英语基础知识的复习要以课本为纲,按照知识之间的内在联系,将它们进行分类整理。在这个过程中,要注意以新带旧,使初中和高中所学的知识形成系统, 总结 出规律性,这样才能融会贯通,也才能把知识转化为能力。
学生应以高三课本为主要教材,在老师的带领下,深入挖掘教材中的语言知识,巩固语言基础,对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理,找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用,更有利于学科能力的培养。只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识的迁移有重要的影响,有利于其实际运用能力的提高,并在应考中运用自如。
二、抓语篇学习、重阅读能力
从近几年的高考试题来看,死记硬背,强化训练,沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项选择上是不合时宜的。因此,要根据自己的实际情况,制定出切实可行的复习计划。做到按部就班,有条不紊,循序渐进。其中,语篇学习最应引起学生的足够重视。
高三课本中 文章 题材广、内容新颖,知识覆盖面宽。因此,学生应充分利用高三课本中的阅读材料,从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题,不断提高自己的阅读能力,开拓知识视野。同时,文章的新颖内容还可以提高学生对英语的学习兴趣。
三、精选习题,有效训练
笔者建议学生应有针对性地加强运用练习。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过结合高考考点进行针对性训练,在很短的时间内复习完所有的语言知识,提高复习效率,以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上,通过科学系统的训练,提高英语交际能力,从而收到事半功倍的效果。
非谓语动词的知识点总结
非谓语动词:即不是谓语的动词形式,主要有三大分类:动词的ing形式。
动词的不定式to,do,动词的分词形式(现在分词和过去分词)
非谓语动词可以充当多种成分,如:主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语。
非谓语动词是历年高考英语的重要考点之一,同时也是较难掌握的难点之一。它贯穿于英语学习和考试过程的始终。但是,只要认真分析、透彻理解、看透本质、准确把握,就一定能在高考中运筹帷幄,游刃有余。
扩展资料:
不定式
1、“to” 是不定式符号还是介词,下列短语中的to 都是介词。
agree to object to close to,come to,lead to,refer to
equal to,familiar to,point to,thank to,devote to,next to,belong to,be used to,look forward to。
2、带to 还是不带to
I have no choice but to give in
I cannot do anything but give in
I saw him enter the classroom
( 但是:He was seen to enter the classroom )
参考资料来源:百度百科-非谓语动词
非谓语动词的三种基本形式
1、非谓语动词有三种形式:不定式(to do),动名词(doing),分词:现在分词(doing),过去分词(done)。
2、动词不定式:(to)+do,具有名词、形容词、副词的特征。
3、动名词:Ving,动名词既具有动词的一些特征,又具有名词的句法功能。
4、现在分词:-ing形式,现在分词既具有动词的一些特征,又具有形容词和副词的句法功能。
5、过去分词:规则动词由动词原形加词尾-ed构成。
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