本文目录
幼小衔接拼音试卷
单韵母
拼音目标：
1、认识 拼音ɑ，知道它的名称及在四线三格中书写的位置
2、了解 拼音ɑ 笔顺,
先写左半圆,再写右竖弯。
以及拼音ɑ四个声调 一声平二声扬，三声拐弯四声降。
作业：
1、将单韵母 ɑ 不带声调写5个。
2、将单韵母 ɑ带四个声调各写3个。
拼音目标：
1、认识 单韵母 “O”，知道它的名称及在四线三格中格的位置，以及单韵母 “O” 四个声调。
2、了解 单韵母 “O” 笔顺,
从左到右画个圆，上下两边挨着线。
3、儿歌
大公鸡，喔喔喔，张开小嘴OOO
作业：
1、将单韵母 “O” 不带声调写5个。
2、将单韵母 “O” 带四个声调各写3个。
拼音目标：
1、认识 单韵母 “e”，知道它的名称及在四线三格中格的位置，以及单韵母 “e” 四个声调。
2、了解 单韵母 “e” 笔顺,
先写一横线，再画大半圆（书写时注意横线在中格的中间，大半圆上下挨着二线和三线）
3、儿歌
红帽白袍大白鹅
嘴巴扁扁 e e e
作业：
1、将单韵母 “e” 不带声调写5个。
2、将单韵母 “e” 带四个声调各写3个。
拼音目标：
1、认识 单韵母 “i”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置，以及单韵母 “i” 四个声调，带声调时要去点。
2、了解 单韵母 “i” 笔顺,
先写一竖线，再画小圆点
3、儿歌
i i i ，穿上衣，宝宝穿衣要整齐。
作业：
1、将单韵母 “i” 不带声调写1行。
2、将单韵母 “ i ” 带四个声调各写1行。
拼音目标：
1、认识 单韵母 “u”，知道它的名称及在四线三格中格的位置，以及单韵母 “u” 四个声调。（需要注意二声和三声的发音区别，二声比较短，三声需要拐弯，可在读时带上手势）
2、了解 单韵母 “u” 笔顺
先写一竖弯，一竖在右边。（注意u不是一笔写成的，右边的竖，不是竖弯）
3、儿歌
u u u ，住新屋，
小乌鸦，搭新窝，
新窝搭好真舒服。
作业：
1、将单韵母 “u” 不带声调写1行。
2、将单韵母 “ u” 带四个声调各写1行。
拼音目标：
1、认识 单韵母 “ü”，知道它的名称及在四线三格中格和上格的位置，以及单韵母 “ü” 四个声调。
2、了解 单韵母 “ü” 笔顺
u字加点ü ü ü。
3、儿歌
ü ü ü 小鲤鱼，
吐个泡泡像个ü。
作业：
1、将单韵母 “ü” 不带声调写五个。
2、将单韵母 “ ü” 带四个声调各写三个。
声母
拼音目标：
1、认识 声母 “b”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
2、了解 声母 b 笔顺,
一竖出二线，右下画半圆。
3、学习声母与单韵母拼读音节。
bà爸爸 bō广播 bǐ铅笔 bù抹布
4、儿歌
小广播，拉长天线就像 b 。
b b b ，我们一起听广播。
作业：
1、将声母 “b” 写1行。
2、将所学音节各写三个并进行拼读（拼读时先认识声母，再认识单韵母及声调，最后进行整体拼读）。
拼音目标：
1、学习 声母 “p”，知道它的名称及在四线三格中格和下格的位置。
2、了解 声母 p 笔顺
一竖出三线，右上画半圆。
3、学习声母 p 与单韵母拼读音节。
pá 爬行 pí皮球 pū铺床
4、儿歌
p p p 把水泼，
脸盆泼水好像p。
作业：
1、将声母 “p” 写1行。
2、将所学音节各写三个并进行拼读。
拼音目标：
1、学习 声母 “m”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
2、了解 声母 m 笔顺
一竖写左边，两个弯竖在右边。
3、学习声母 m 与单韵母拼读音节。
mō抚摸 mù木头 mā妈妈 mǐ大米
4、儿歌
两个门洞m m m ，
闭上眼睛摸一摸。
作业：
1、将声母 “m” 写1行。
2、将所学音节各写三个并进行拼读。
拼音目标：
1、学习 声母 “f”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
2、了解 声母 f 笔顺
弯竖出二线，短横二线下。
（注：短横紧贴在二线下边）
3、学习声母 f 与单韵母拼读音节。
fa头发 fǔ斧头
（注：头发的发fa是轻声，发音短而快。）
4、儿歌
一根拐杖 f f f ，
弥勒佛，佛佛佛。
作业：
1、将声母 “f” 写1行。
2、将所学音节各写三个并进行拼读。
拼音目标：
1、学习 声母 “d”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
2、了解 声母 d 笔顺
先写多半圆，一竖在右边。
（一竖不顶格，在上格的中上位置）
3、学习声母 d 与单韵母拼读音节。
dā搭积木
dì弟弟
dé得到
dú读书
4、儿歌
马儿奔跑嘚嘚嘚，留下蹄印像个d。
作业：
1、将声母 “d” 写1行。
2、将所学音节各写三个并进行拼读。
拼音目标：
1、学习 声母 “t”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
2、了解 声母 t 笔顺
竖弯出二线，横在二线下。
（短横紧挨二线）
3、学习声母 t 与单韵母拼读音节。
tǎ大雁塔
tù 兔子
tī 梯子
4、儿歌
雨伞把儿真奇特，左看右看都像t。
作业：
1、将声母 “t” 写1行。
2、将所学音节各写三个并进行拼读。
拼音目标：
1、学习 声母 “n”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
2、了解 声母 n 笔顺
一竖写中间，弯竖在右边。
3、学习声母 n 与单韵母拼读音节。
ná 拿着
nǚ 女孩
nè 木讷
nǐ 你们
nǔ 努力
4、儿歌
山洞山洞像个 n ，
火车从这山洞过。
作业：
1、将声母 “n” 写1行。
2、将所学音节各写五个并进行拼读。
拼音目标：
1、学习 声母 “l”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
2、了解 声母 l 笔顺
一竖出二线，写直才好看。
3、学习声母 l 与单韵母拼读音节。
lí 梨子
lù 小路
lā 拉着
lè 快乐
lǚ 旅行
4、儿歌
一根小棍 l l l ，赶着小猪乐乐乐。
作业：
1、将声母 “l” 写1行。
2、将所学音节各写五个并进行拼读。
拼音目标：
1、学习 声母 “g”，知道它的名称及在四线三格中格和下格的位置。
2、了解 声母 g 笔顺
先写多半圆，竖弯出三线。
3、学习声母 g 与单韵母拼读音节。
嘎嘎 gá 鸽子 gē 鼓掌 gǔ
4、儿歌
9字加钩 g g g ，蓝天飞着小白鸽。
作业：
1、将声母 “g” 写1行。
2、将所学音节各写五个。
拼音目标：
1、学习 声母 “h”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
2、了解 声母 h 笔顺
一竖出二线，弯竖在右边
3、音节
hā 哈哈大笑
hé 禾苗
hǔ 老虎
hú 水壶
4、儿歌
小朋友，要喝水，背靠椅子h h h 。
作业：
1、将声母 “h” 写1行。
2、将所学音节各写五个并进行拼读。
拼音内容：
1、学习 声母 “j”，知道它的名称及在四线三格上格，中格和下格的位置。
2、了解 声母 j 笔顺
竖弯出三线，点在二线上。
3、音节
jù 锯木头
jì 寄信
jī 电视机
4、儿歌
一只小鸡叽叽叽，i 字带钩 j j j 。
作业：
1、将声母 “j” 写1行。
2、将所学音节各写五个。
拼音内容：
1、学习 声母 “q”，知道它的名称及在四线三格中格和下格的位置。
2、了解 声母 q 笔顺
先写多半圆，一竖出三线。
3、音节
qí 红旗
qù 去上学
4、儿歌
左上圈圈q q q ，
气球飞天庆六一。
像个6字b b b ，
6字反写d d d ，
9字反写p p p ，
像个9字q q q 。
作业：
1、将声母 “q” 写1行，声母b d p 各写两个。
2、将所学音节各写五个。
拼音内容：
1、学习 声母 “x”，知道它的名称及在四线三格中格位置。
2、了解 声母 x 笔顺
一个叉叉写中间，上下两边挨着线。
3、音节
xū胡须
xì 游戏
xǐ洗衣服
4、儿歌
一个大叉x x x ，爱吃西瓜把手洗。
作业：
1、将声母 “x” 写1行。
2、将所学音节各写五个。
拼音内容：
1、学习 声母 “z”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
2、了解 声母 z 笔顺
横折横，要写正。
3、音节
zá杂技
zé责任
zì字典（整体认读音节）
zú足部
zuó昨天（三拼音节）
（注意整体认读音节“zi”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
4、儿歌
小朋友学写字，2字写平z z z。
作业：
1、将声母 “ z” 写1行。
2、将所学音节各写五个。
拼音内容：
1、学习 声母 “c”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
2、了解 声母 c 笔顺
一笔写出大半圆，上下两边挨着线。
3、音节
cā摩擦
cè厕所
cí瓷器（整体认读音节）
cū粗细
cuò错误（三拼音节）
（注意整体认读音节“ci”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
4、儿歌
半个圈圈c c c ，刺猬身上刺刺刺。
作业：
1、将声母 “ c” 写1行。
2、将所学音节各写五个。
拼音内容：
1、学习 声母 “s”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
2、了解 声母 s 笔顺
8字写一半，上下挨着线。
3、音节
sǎ洒水
sī丝瓜（整体认读音节）
sè颜色
sū苏州
suō退缩（三拼音节）
（注意整体认读音节“si”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
4、儿歌
半个8字sss，像蚕吐丝丝丝丝。
作业：
1、将声母 “ s” 写1行。
2、将所学音节各写五个。
拼音内容：
1、学习 声母 “zh”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
2、了解 声母 zh 笔顺
先写一个z，再写一个h，连在一起就是zh。
3、音节
zhà爆炸
zhè浙江
zhī蜘蛛（整体认读音节）
zhú竹子
zhuō桌子（三拼音节）
zhuǎ爪子（三拼音节）
（注意整体认读音节“zhi”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
4、儿歌
z坐小椅zh zh zh ，妈妈给我织毛衣。
作业：
1、将声母 “ zh” 写1行。
2、将所学音节各写五个。
3、练习绕口令：
四十四只石狮子，
四只狮子最贪吃。
刺猬老师来考试，
贪吃的狮子不识字。
拼音内容：
1、学习 声母 “ch”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
2、了解 声母 zh 笔顺
先写一个c，再写一个h，连在一起就是ch。
3、音节
chā叉子
chē车子
chǐ尺子（整体认读音节）
chū出门
chuā欻（三拼音节）
chuò阔绰（三拼音节）
（注意整体认读音节“chi”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
4、儿歌
c坐小椅ch ch ch，弟坐小椅吃米饭。
作业：
1、将声母 “ ch” 写1行。
2、将所学音节各写五个。
拼音内容：
1、学习 声母 “sh”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
2、了解 声母 sh 笔顺
先写一个s，再写一个h，连在一起就是sh。
3、音节
shā沙子
shé毒蛇
shī狮子（整体认读音节）
shū书本
shuā刷牙（三拼音节）
shuò闪烁（三拼音节）
（注意整体认读音节“shi”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
4、儿歌
s坐小椅sh sh sh ，狮子旁边加把椅。
作业：
1、将声母 “ sh” 写1行。
2、将所学音节各写五个。
3、绕口令
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
拼音内容：
1、学习 声母 “r”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
2、了解 声母 r 笔顺
一竖写中间，右上一小弯。
3、音节
rì（整体认读音节）
rè炎热
rù进入
ruò（三拼音节）
（注意整体认读音节“ri”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
4、儿歌
小树发芽r r r ，太阳大名叫红日。
作业：
1、将声母 “ r” 写1行。
2、将所学音节各写五个。
1、学习前鼻韵母an，an在四线三格中中格的位置及四个声调。
2、知道an 只可以和声母 b p m f d t n l g k h zh ch sh r z c s y w 相拼。
3、学习儿歌
注意安全 an an an。
4、学习音节
dān担心 nán困难 juān捐赠 xuǎn选择 guān关闭 huān欢乐 yān烟花 yuǎn遥远
（yuan为整体认读音节）
作业：
1、an带声调写一遍。
2、音节各写三遍。
1、学习前鼻韵母en，en在四线三格中中格的位置及四个声调。
2、知道en 只可以和声母 b p m f d n g k h zh ch sh r z c s w 相拼。
3、学习儿歌
轻轻摁铃，en en en。
4、学习音节
bēn奔跑 mén门洞 zhēn珍惜 shén神奇 rén人们 wěn安稳
作业：
1、en带声调写一遍。
2、音节各写两遍。
1、学习前鼻韵母in，in在四线三格中上格和中格的位置及in的四个声调。
2、知道in 只可以和声母 b p m n l j q x 相拼。
3、学习儿歌
小朋友，爱唱歌，音乐课上要用心。
4、学习音节
bīn宾客 pín贫穷 mǐn敏感 jìn进来 qín钢琴 xìn信用 yǐn蚯蚓
（yin为整体认读音节）
作业:
1、in带声调写一遍。
2、音节各写两遍。
1、学习前鼻韵母un，un在四线三格中中格的位置及四个声调。
2、知道un 只可以和声母 d t n l g k h zh ch sh r z c s 相拼。
3、学习儿歌
温暖温暖 un un un。
4、学习音节
gùn棍子 kūn昆明 hún馄饨 dùn矛盾 tūn吞下 lún车轮 sǔn损坏
作业：
1、un带声调写一遍。
2、音节各写两遍。
1、学习前鼻韵母ün，在四线三格中上格和中格的位置及ün的四个声调。
2、知道 ün 只可以和声母 j q x 相拼。
3、学习儿歌
天上云彩 ，ün ün ün。
4、学习音节
jūn军人 qún裙子 xún寻找 yún云朵
（yun为整体认读音节）
作业:
1、ün带声调写一遍。
2、音节各写两遍。
1、学习后鼻韵母ang及ang的四个声调。
2、知道ang 可以和声母 b p m f d t n l g k h zh ch sh r z c s y w 相拼。
3、学习儿歌
讲究卫生不肮脏，ang ang ang 。
4、学习音节
bāng帮máng忙 gāng水缸 tǎng躺下 shàng上学 zhuāng装修
作业：
1、ang写五遍，带声调写一遍。
2、音节各写两遍。
1、学习后鼻韵母eng及eng的四个声调。
2、知道eng 可以和声母 b p m f d t n l g k h zh ch sh r z c s w 相拼。
3、学习儿歌
一盏台灯明又亮，看着灯想 eng eng eng。
4、学习音节
bèng蹦极 méng蒙古 gēng更换 hèng蛮横 fēng大风 chěng逞强
作业：
1、eng写五遍，带声调写一遍。
2、音节各写两遍。
1、学习后鼻韵母ing及ing的四个声调。
2、知道ing 可以和声母b p m d t n l j q x 相拼。
3、学习儿歌
老鹰，老鹰 ing ing ing。
4、学习音节
jīng北京 míng明天 dǐng顶替 xìng高兴 tīng听课 yīng老鹰
（ying为整体认读音节）
作业：
1、ing写五遍，带声调写一遍。
2、音节各写两遍。
1、学习后鼻韵母ong及ong的四个声调。
2、知道ong 可以和声母 d t n l g k h zh ch r z c s y相拼。
3、学习儿歌
小朋友，看钟表，上学不差一分钟，Zhong Zhong Zhong 。
楼上住个老公公，楼下住个小冬冬。冬冬认字问公公，公公走路扶冬冬。
4、学习音节
cóng从前 chóng昆虫 qióng贫穷 xióng小熊 dǒng懂事 zòng粽子
作业：
1、ong写五遍，带声调写一遍。
2、音节各写两遍。
1.学习整体认读音节：zhi chi shi ，学习zhi chi shi 的发音
2.知道整体认读音节不能拼读，只能通过声调发出不同的音。
3.拼读书上的儿歌。
幼小衔接的孩子分得清声母,韵母是什么
整体认读其实就是拼读，学前的孩子需要记忆声母、韵母，同时还要把口诀背熟，这对于小孩子来说本就是难题，好不容易掌握了，现在又还需要进行拼读，孩子自然就会有些不适应，不过其实也好办，只要按照拼读规律给孩子讲解一遍，一天规定5~10个字的拼读，并且要求贵阳市孩子写和读，坚持下去就好了。让孩子能够对拼音感兴趣也是一个好方法，因此贝尔安亲了解到孩子喜欢看动画后，通过双师动画课程让孩子在观看动起来的拼音时产生一些浓厚的兴趣，然后集中精力跟着老师的教学节奏学习。这种寓教于乐的方式，对于学前孩子进行拼音学习的整体认读很有帮助。
幼儿园大班幼小衔接计划总结
幼小衔接指的是幼儿 教育 与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。下面我给大家带来幼儿园大班幼小衔接计划，希望大家喜欢!
幼儿园大班幼小衔接计划1
一、指导思想：
以“办好教育为人民”为宗旨，以保教工作为中心，以教育教学研究，创示范幼儿园和学前教育达标乡镇为抓手，坚持以人为本，依法治教，不断提高本地学前教育的整体水平。
二、日常工作：
1、入园前做好家访宣传工作，让广大农户、家长认识到幼儿教育，行为习惯培养的重要性。
2、及时增添、修补课桌椅等日常用具和教具。
3、注重早晚幼儿的安全接送，要求家长按时接送幼儿。
4、开办家长学校，做好“0---6岁 儿童 家长和看护人”的培训工作。
5、规范管理：入园幼儿做好接种预防登记、幼儿体检表、事故记录表等装订成册以用备案，并做好幼儿学籍管理卡的登记造册工作。
6、根据上级精神，做好幼儿园的年检工作，进行合理调整，积极整改或撤并不规范幼儿园。
三、教学、安全工作：
1、规范教材。幼儿园一律使用统一的指定教材。
2、课堂教学上一律要改变“小学化”倾向的教学模式，重点培养幼儿的良好行为习惯、卫生习惯，并对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公物的教育。培养幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢等优良品德;逐步培养幼儿的学习兴趣、认知兴趣。
3、要求幼儿园园长加强自身的学习和进修，努力提高保教质量，积极推进教师的学历进修和培训，用发展的眼光办事，对党的教育事业负责。
4、安全警钟长鸣。做好幼儿园区的校舍安全和卫生，切实做好幼儿在园的安全和早晚路上的安全，以及做好饮用水、食品的卫生和安全。
幼儿园大班幼小衔接计划2
目标：
1、初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
准备：
1、参观小学并与小学生对话，对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2、录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
过程：
1、认识小学生，产生参与活动的兴趣。
(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察、并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)
(2)请小学生 自我介绍 ，师幼共同欢迎小学生。
2、迁移参观 经验 ，理解"下课"的意思。
(1)小学生哥哥在__小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天，你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)
(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍。帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)
3、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
(1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)
(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)
(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。
4、实践活动。学习安排课间十分钟。
(1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间十分钟"。请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。
(2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。
5、交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。
(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)
(2)我们来听小学生哥哥 说说 哪些小朋友安排得合理。
幼儿园大班幼小衔接计划3
进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，使幼儿园教育与小学教育更好的衔接，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。下面是本学年幼小衔接计划。
一、幼儿入学的心理准备
首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
其次，注意改变活动室的布局，在实验的后期将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，根据教学活动的需要，有时又按小学班级式环境体量，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。组织幼儿参观小学，我们教师有目的，有计划的进行指导，引导。
第二、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成;幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动。学习以口头语言为主改为学习以文字或符号为主。
第三、加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要;能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象 逻辑思维 能力和一定的 想象力 ，初步具备热爱集体等道德品质。
二、幼儿入学准备的具体 措施
1、提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。
2、增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯、不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。
3、讲究个人卫生做到饭前便后洗手;会正确使用手帕;注意个人卫生;保持环境整洁。
4、改变为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时。另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。
5、带领幼儿参观小学让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。
6、进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐渐养活成人的直接照顾。
做好幼小衔接，在教育 方法 、形式上要逐步靠拢。另外，还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，总之，搞好幼小衔接工作，需要多方面共同努力。
幼儿园大班幼小衔接计划4
一、指导思想
幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。
二、工作目标
1、重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的 工作计划 。
2、通过活动，使各学段教师了解 其它 学段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。
3、通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级的学困生的比例。
三、具体工作
(一)期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性。
向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的__蛇尾。
(二)加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强幼儿园老师和一年级教师之间的联系，同是还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够及时探讨在具 体操 作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究。
(三)加强家长之间的联系。学校帮助家长互相认识，协助加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学时应该做好的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备。适时调整幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏。
(四)加强小学生生活自理能力的训练，注意对学生在书写，阅读等方面的良好习惯的培养。
(五)利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
幼儿园大班幼小衔接计划5
我们以“在过渡中促发展，在发展中求适应”为指导思想，围绕“学习适应能力(语言、数学能力)、社会适应能力(规则认识和执行规则的能力，任务认识和执行任务的能力，学习、生活的独立性和主动性， 人际交往 的能力)”这一核心，幼小。为幼儿顺利过渡做好全面准备(这个准备不单有常识、身手，还有情感、态度、能力方面;不单有语言、数学能力，还有规则认识、任务认识、社会交往等社会能力)。
一、任务目标
1、有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教案。具有主动的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)、建立初步的规则认识、任务认识。
4、下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养。
二、任务重点与措施
1、退学前思想准备
通过游览小学、请 毕业 生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。
2、身体方面的准备
(1)通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。
(3)在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿 智力游戏 。
(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道;有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期蒙氏数学教案。
3、独立生活能力的准备
(1)通过谈话、 故事 、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想办法处理。
(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、 自我评价 和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好;什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。
4、学习方面的准备
(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具。
(2)培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养。
(3)常识经验的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划。以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。
3、做好家长任务，形成教育合力
(1)召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。
(2)利用班级网站开设《幼小衔接论坛》，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接计划。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案。以防出现在学习上的有头无尾。
(3)利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目，大班语言公开课教案。准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，幼儿园大班语言教案。使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
(4)家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的'学惯用品力求简便实用，小巧和平。
(5)向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展。大班科学教案。
(6)让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。
4、加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。
三、上学期活动安排
九月份
1、班级网站建立“幼小衔接论坛”“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯?”(家长一位、老师一位)
2、评比活动：按时来园不迟到(培养幼儿良好的作息习惯)(各班老师)
3、执行活动：美丽家乡——秋游采摘亲子活动(各班老师及家委会)
十月份
1、幼小衔接论坛：我不知道大班科学教案。“在家里如何培养幼儿的规则认识?”(家长一位、老师一位)
2、评比活动：我讲 成语 故事(提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用)(陈晓丽)
3、执行活动：走进小学看升旗(成彩霞)
十一月份
1、幼小衔接论坛：“幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培养孩子的分析能力?”(家长一位、老师一位)
2、评比活动：“我行我塑” 折纸 大比拼(训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合、发展手部肌肉动作的协调性、活跃性)(吴燕)
3、执行活动：请小学生来做客。(了解小学生的作息，看小学生整理书包，我不知道衔接。观看小学生作业，与小学生进行相易。)(吴琼)
十二月份
1、幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的意思?”(各班月论坛负责人)(家长一位、老师一位)
2、评比活动：一分钟大作用(在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间)(王璐)
3、执行活动：自己购物过“新年”(有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的)(魏灵)
元月份
1、幼小衔接论坛：大班。“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活?”(家长一位、老师一位)
2、到小学生家里去做客(了解小学生的假期生活)(每位家长)
四、下学期活动安排
二月份
1、幼儿入园教育：最后一学期
2、主题活动《我有一个小闹钟》
三月份
1、 家庭教育 讲座：幼小衔接专题家长会
2、主题活动：我的小书包
(1)自理能力大比拼
(2)童心画语——幼儿电脑绘画展(各班班长负责)
四月份
1、班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读
2、主题活动：了解小学
(1)游览小学
(2)活动规则我知道
(3)制定双休日活动计划
五月份
1、班级网络论坛：孩子要如小学了，您准备好了吗?
2、幼小衔接专题讲座：孩子即将进入小学，你做好准备了吗(小学教师走入幼儿园)
3、主题活动：小课堂
(1)小课堂(下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么)
(2)袖珍画展示
(3)商议会：上课常规我知道
六月份
1、班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情感培养
2、主题活动：小学在等我
(1)“我心目中的小学”演讲比赛
(2)我喜爱的数学活动展示
七月份
1、班级网络论坛：孩子的养成教育
2、主题活动：我们毕业了
(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体教师)
(2)设计制作毕业证
(3)毕业典礼——梦想从这里起飞(全体大班成员)
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在中国，很大一部分是4个老人，加上父母两人带一个孩子，这就导致了一代小皇帝的诞生。大家总是想把最好的给孩子，但不知道孩子最应该拥有的不是溺爱，迁就；而是正确的引导。
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