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如何区分定语与状语和补语
定语修饰主语和宾语，一般常由形容词、数量词、名词、代词充当，状语位于主谓之间，起修饰限定作用。定语修饰主语和宾语，补语一般在动词或形容词后面。
举个例子：姑娘们(主语)穿着(谓语)鲜艳的(定语)节日(定语)盛装(宾语)。池边的(定语)杨柳(主语)刚(状语)抽出(谓语)嫩(补语)芽(宾语)。人们的(定语)思想(主语)往往(状语)落后(谓语)于(补语)现实(补语)。
扩展资料：
定语，在句子中，定语用于修饰主语和宾语，常由形容词、数量词、名词、代词充当。
现代汉文中，状语分一般状语和句首状语，一般状语位于主语、谓语之间，起修饰、限制谓语中心词的作用；句首状语则比较少见，但在表示时间、处所、目的的名词、介词结构做状语时,可以把状语放在主语的前边，如“一九四九年，我们国家举行了开国大典”、“在北京，我们游览了故宫”其中“一九四九年、在北京”就是分别表时间、地点的句首状语。
补语是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
参考资料：百度百科：补语
主语宾语补足语表语同位语状语定语
定语是用来限定,修饰名词或代词的.
状语是用来修饰动词,副词,形容词或整个句子的,说明地点,时间,原因,目的,结果,条件,让步,方向,程度,方式,伴随等情况.
同位语是用来对名词或代词做进一步解释的.
表语是说明主语身份,职业,性质,状态或特征的句子成分,补充说明主语的意义.
如:
That girl is doing her homewotk now .
That her是定语
now 是状语
又如：
Iam a teacher.
teacher是表语，也可叫主语补语
再一例：
Mr. White ,our English teacher ,dosent's live far from school.
our English teacher 就是同位语
如何理解定语
定语：
是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的. 主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语.
所谓的定语,就是这个英语单词翻译成中文是“……的”
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支蓝色的钢笔.
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩.补语：
是动词或形容词后面的连带成分,述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分.
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系.
作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的.补语是起补充说明作用的成份.最常见的是宾语补足语.名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补.
1、主语的补语
它用在系动词后,是句子的一个基本成分.常用主－系－表结构.
1.I saw her with them, at least, I thought it was her.
我看到她和他们在一起,至少,至少我认为是她.（her做宾语,them做介词宾语,her做主语补语）
2.. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶?
-- Me. --我. （me做主语补语= It's me.）
3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （she做主语补语）
约翰希望那位乘客是玛丽,还真是她.
2、宾语的补语
1.不定式(to do)
Father will not allow us to play on the street. 父亲不让我们在街上玩耍.
We believe him to be guilty. 我们相信他是有罪的.状语：
英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial).
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等.
状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当.其位置一般放在句末,但也可放在句首或句中.
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念.
1.副词一般在句子中做状语．
He speaks English very well. 他英语说得非常好.中的very是程度状语,用来修饰well.
He is playing under the tree.他在树下玩儿.中的under the tree是地点状语.表语：
是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当,它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后.如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句.
一. 名词作表语
Africa is a big continent.
非洲是个大洲.
二. 代词作表语
What’s your fax number?同位语：
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语.同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起.
用法1
由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语.
Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.
我们的新老师史密斯先生对我们很好.
用法2
如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开.
Yesterday I talked to my English teacher, Mr. James.
昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了.
（同位语Mr. James补充解释my English teacher,同位语与其同位成分之间可用逗点开.）
英语中的主谓宾分别是什么
1主语就是发起动作的人或物,由名词,名词性短语或代词构成
2谓语就是动作,动词或动词短语
3宾语就是承受动作的人或物,由名词,名词性短语或代词构成
4定语就是修饰句中名词的成分,可以是形容词做定语,也可以是定语从句
5状语就是修饰谓语动词的,例如说明动作是说明时候发生的,就是时间状语；动作是怎样发生的就是方式状语,还有地点状语等,由副词构成,以及9种状语从句
6补语就是做补充说明成分的,补充说明主语的是主语补语,补充说明宾语的是宾语补语
The pretty girl sings songs on the stage every Sunday.
4 1 2 3 ( 5 )( 5 )
English drives me mad.
1 2 3 6
表语,就是表明主语的身分,性质特点,如上面的例子,teacher就是表语,表明主语he是一个老师.表语是用在连系动词后面的,一起构成"系表"结构.
表语常用于英语的主系表句式中（汉语中没有表语）,是主语的一种说明,其意义或可替代主语,或是主语在某一方面的属性.
如：He is a student.
student就是表语.
表语看上去类似（或在汉语中被称为）宾语,但仅仅用于主系表结构.系词通常为be动词,也可以是一些其他含义的说明性动词,如look（看上去）,sound（听上去）等.
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语.同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起.
举例：
1. 名词作同位语
Mr Wang, my child’s teacher, will be visiting us on Tuesday.王先生,我孩子的老师,星期二要来看我们.
2.短语作同位语
I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我,作为家里最大的女孩,老得照料家中的其他孩子.
3. 直接引语作同位语
But now the question comes to their minds, “Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗?”
4. 句子作同位语
The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖,让表姐妹俩感到吃惊.
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