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小班英语umbrella教案
活动目标： 1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。 2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。 3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible 活动准备: 1.课件动画片：热身运动（warm up）2.VCD光盘、电脑、闪卡。 活动过程:一、动画片：热身运动（warm up）师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱… [详细]
[中班英语教案] 小班英语教案： 在动物园 at the zoo
活动目标： 1、提高幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的语感。 2、进一步锻炼和提高幼儿的口语表达能力。 活动准备： 1、课件-音乐动画片：热身运动（warm up） 2、幼儿用书人手一份，光盘。 活动过程： 一、音乐动画热身运动（warm up） On the road, I see a car. I see a car go BA BA BA. On the road, I see a lady. I … [详细]
[中班英语教案] 中班英语：To market
上海冰厂田幼儿园 皇甫敏华 中班英语活动：To Market 目标：1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。 2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。 准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条 一、 歌曲：To Market,音乐导入 T：Boys and girls, to… [详细]
[中班英语教案] 中班英语：Interesting shapes
上海冰厂田幼儿园碧云部 奚春芳 双语活动：Interesting shapes 活动目标： 1，复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。 2，感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。 活动准备：黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称（s… [详细]
[中班英语教案] 中班英语：My body
上海冰厂田幼儿园碧云部 黄鹰 英语活动：My body 活动目标： 1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。 2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。 活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。 活动过程： 一、Look at my face（复习五… [详细]
[中班英语教案] Do you want to eat?
Do you want to eat? 活动目标：1、学习单词apple，pear，banana，orange，sweet的发音及含义。 2、学说“Do you want to eat?”并理解他的含义。 3、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。 4、能在有提示的情况下完整、有序的吟诵儿歌。 活动准备：苹果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一个。 活动过程： 一、师幼问好 T:Go… [详细]
[中班英语教案] get on /get off the bus
get on /get off the bus 教育目标：1、复习单词 bus 2、学习短句 get on /get off 3、学习句子 get on the bus get off the bus 教育过程： 1、问好：good morning boys and girgs 2、出示bus 图片，what is it? 3、复习 bus 4、出示纸偶小动物，做上车动作并教get on the bus ,并要小朋友，学说get on … [详细]
[中班英语教案] teaching lan(duck,hen)
teaching lan(duck,hen)Teaching Plan Unit 4 （Period 2） Teaching aims: 1、To review:hen, duck. 2、To learn:cat,dog Teaching aids:hen，duck，dog，cat单词的卡片 Teaching ste : 一、Warming up 1、TPRoint to your ……. 2、Song:Ha y new year. 二、Daily talk 用火车钻山洞的形式进行日常对话。 （Good morning。W… [详细]
[中班英语教案] 幼儿园英语教案Bookbag
幼儿园英语教案Bookbag 中一班 王丽青 Teaching aims: To learn: Bookbag To review: animals
幼儿园小班英语动物教案
教具准备：
教师准备动物玩具 rabbit， panda， monkey， dog， duck 等放置于一个篮子中。教师准备有关动物图片和卡片。教师准备Let’s talk部分和有关动物的教学课件。教师准备教材录音带。
教学过程：热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）教师播放 Recycle 1----Let’s sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You？， 并伴有打节拍等动作。
（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：
----Good afternoon， Fang Fang。
----Good afternoon， Lan Lan。
----Lan Lan， this is Dong Dong。 He is new。
----Hi， Dong Dong。 Nice to meet you。
扩展资料
一、词义辨析：animal、beast、creaturee这些名词均含“动物”之意。
1、animal普通用词，指区别于植物和矿物而言的动物的总称
2、beast指有别于爬行动物、昆虫等的较大的四脚兽类或牛、马等牲畜。
3、creature通常指生物或动物，与非生动相对。指人时，则含怜悯或轻蔑的意味
二、例句：
The animal shelter found the dog a new home.——动物收容所给狗找了一个新家。
小小班开课视频
这是我收藏的比较好的小班的英语教案，希望对你有帮助，而且现在我在教小小班的英语课，其他科目的话另外推荐你几个比较好的网站吧，第一幼儿教育网，中国幼教网，浙江学前教育网，月亮船资源网都还不错O(∩_∩)O~
小班英文活动设计:Animals (一)
教学目标:
1. 能熟练说出单词:tiger、wolf .
2. 听懂、理解并会说出单词:zebra 、lion .
3. 能流利的运用句型: What’s that ? 和It’s …… 进行问答.
教学过程:
一、 Greetings:
二、 Warm up:<<Hands up ,hands down>>
Boys and girls ,Let’s sing and dance ! Stand up !
三、 New words:
1.师:Look ,what’s that ? (引出新单词zebra 、lion)
Game:<<Children children like to play>>
游戏的目标是让幼儿听懂并理解这两个新单词.
2.纠正读音
Game:<<Drive the train>>
此游戏的目的是让幼儿用准确的发音读出新授单词.
四、Sentences:
1.Oh ,look , What’s that ?(出示动物园zoo)
There are many animals in the zoo .Now, the animals will play with us .
(出示hammer )It’s a hammer, you can hammer and speak
“…… It’s a ……”(集体练习句型)
2.Game:<<Hammer the animals>>
Who will try ? Let’s ask together !(一到两名幼儿到前面回答问题,其余幼儿边做动作边一起问)
此游戏的目的是引导幼儿会大胆使用句型What’s that ? 和It’s …… 进行问答,巩固句型.
四、 结束语:
Are you happy ? The animals are happy too !They are tired ,
Let’s say “goodbye”to……
小班英文活动设计: Animals (二)
教学目标:
1.能熟练说出单词:tiger、wolf 、zebra 、lion.
2.听懂、理解并会说出单词:pig.
3.能流利的运用句型: What’s that ? 和It’s …… 进行问答.
教学过程:
一.Greetings:
二.Warm up:<<Hands up ,hands down>>
Boys and girls ,Let’s sing and dance ! Stand up !
三.New words:
1.师:Look ,what’s that ? (引出新单词 pig )
Game :<< Children children like to play>>
游戏的目标是让幼儿听懂并理解这两个新单词.
2.纠正读音
Game :<< Drive the train>>
此游戏的目的是让幼儿用准确的发音读出新授单词.
四、Sentences:
1. Oh, look, What’s that?(出示动物园zoo)
There are many animals in the zoo .Now, the animals will play with us .
2. Game :<< Ask answer>>
Please choose the animal which you like, then put on.
幼儿选自己喜欢的动物头饰,带上.
教师敲鼓,幼儿传问号,鼓声停,持问号的幼儿上来问:What’s that ? 其余幼儿一起回答: It’s ……
此游戏的目的是引导幼儿大胆使用句型What’s that ? 和It’s …… 进行问答,巩固句型.
五、 结束语:
Are you happy? The animals are happy too! They are tired,
Please put off the animals and say “goodbye……”
幼儿园小班教案大全100篇
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。
2、尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
●纸球玩法：
1．夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。
2．踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。
3．投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。
●游戏：投掷飞碟
将幼儿分成人数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。
●游戏规则：
1．要朝目标物“飞碟”进行投掷；
2．投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷；
3．不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。
小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，PPT活动过程：
一、导入游戏
1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？
师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”
（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？
二、探索激趣师 ：
老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”
2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）
三、解读秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。
（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、尝试一物多玩，探索布垫的多种玩法。
2、练习走、跑、跳等技能，提高动作的灵敏性和协调性。
3、体验与同伴合作游戏的乐趣。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
重难点：
练习走、跑、跳等技能，提高动作的灵敏性和协调性。
尝试一物多玩，鼓励幼儿探索布垫的多种玩法。
【活动准备】
1．各种颜色鲜艳、大小不同的布垫幼儿人手一个。
2、《宝宝健康操》、开汽车、兔跳等音乐。
3、 情境创设：小乌龟家、小兔家、小青蛙家等。
【活动过程】
一、热身运动。
二、游戏《躲猫猫》，引入主题。
三、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。
1、幼儿自由探索布垫的玩法，如：扔布垫、顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫爬、变成长长的蛇、划船、排火车等。
2、教师小结。
四、创设游戏情境，提高动作的灵敏性和协调性。
导语：森林里的小乌龟想邀请小朋友到它家去做客，但路上会遇到很多困难，老师希望小朋友能用刚才学到的本领克服困难，现在就让我们一起开始今天的森林之旅吧！
1、学小兔子跳台阶——夹布垫跳，发展向上纵跳的动作技能。
2、学小青蛙跳荷叶——引导幼儿把垫子放地上双脚并拢向前跳，发展立定跳远的动作技能。
3、过独木桥——头顶布垫，发展平衡能力。
4、爬过山坡——背着布垫学乌龟爬，发展手脚协调能力。
5、庆祝活动：放“烟花”。
五、放松活动。
幼儿与同伴间进行互动，相互放松。
六、收拾整理活动场地，活动结束。
活动反思：
教师在选材上动了脑筋，利用布垫带孩子进行一节体育运动，布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中幼儿经常接触的，比如说在车里，沙发上、床上……都会见到各式各样的软软的布垫，深受孩子们的喜欢，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动，通过尝试布垫的各种玩法，鼓励孩子一物多玩，发展孩子的基本动作，增强孩子肢体的协调性、？？？ 培养孩子对体育活动的兴趣。
教师课前准备充分，但目标还是停留在玩的角度，缺乏对幼儿探究意识的培养，通过游戏引导孩子多种思维，探究对待一种事物的多种看法，做法，增添乐趣。
幼儿园小班教案 篇4
目标：能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备：男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃
进程：
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy
女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl
请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来
oys have short hair， wear trousers ， like gun
Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集体练习
T： Is he a girl?
S： No (回答原因)
T： Is she a boy ?
S：NO(回答原因)
练习发音：Boy Girl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl
5、结束
Boys and girls stand in a line 下楼做游戏
幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思：
幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。
第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。
第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。
第三环节：重点环节。在和孩子们的`相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。
第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。
幼儿园小班教案 篇5
设计意图：
陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚
内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
目标：
1。引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2。以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3。培养幼儿对陶文化的热爱。
准备：
陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
过程：
一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一
小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）
2、。出示课件二
现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）
3、出示课件三
现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）
它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）
那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？
教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！
三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。
小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）
2。出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）
四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）
1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！
2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
五、活动结束
你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！
建议：
可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、手偶（小兔，小猴）糖若干
2、舞蹈厅
活动过程：
一、导入部分：
1、老师：“小朋友想到哪里去玩？刘老师带你们去。”宝宝们自由说说。
2、律动，去游玩。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：
1、老师：“小朋友们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演
a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔）
b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提问：“小兔怎么了？怎么摔跤的？（快帮小兔揉揉）。”启发小朋友们对小兔讲讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔到哪里？”
老师带小朋友学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不乱扔垃圾了。（老师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景）
3、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。（根据孩子情况随机教育）
活动反思：
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
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