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how old are you是什么疑问句
这种疑问句属于
双重疑问句
。双重疑问句就是由
一般问句
和
特殊问句
以一定的方式结合在一起而形成的一种复杂问句。这两种疑问句的结合方式一般是这样的：一般问句插在特殊问句的中间，把特殊问句分隔成两部分，特殊疑问词位于句首，其余部分位于一般问句的后面。
一般疑问句用疑问语序
，
特殊疑问句必须用陈述语序
。
以你问的这个句子为例："did
you
say"为一般问句，“how
old
he
was"为特殊问句。把它们结合成双重疑问句时，一般疑问句"did
you
say"插在特殊疑问句的特殊疑问词“how
old"之后。本来特殊问句”how
old
he
was"的正常语序为"how
old
was
he"，但结合为双重疑问句后，就要把特殊疑问句的
疑问语序
改为
陈述语序
，所以就成了“how
old
he
was"。
英语中可以这样用的动词（在一般问句中）有：think,
believe,
imagine（想象；猜想）,
propose（建议；提议）,
say,
suppose（设想；认为）,
guess,
consider,
suggest（建议）等。又如：
How
fast
would
you
say
he
drove?
How
high
do
you
think
those
mountains
are?
What
do
you
think
he
had
better
do?
英语疑问句的类型及用法
、疑问句的定义
疑问句(英文称interrogative sentence)的主要交际功能是提出问题，询问情况。按照句子的语气分出来的一个类，疑问句与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。

二、疑问句句型
1、句型一：Be + 主语 + …?
用法说明：在含有连系动词be的将来时(shall / will + be) 或完成时态(have / has + been) 的句子，改为一般疑问句时，只需将shall / will 或have / has提到句首。如：Will they be at home tonight? 他们今晚在家吗?
2、句型二：Do / Does / Did + 主语 + 谓语 +…?
用法说明：助动词 do 要随人称和时态而变化。在一般现在时中，除第三人称单数用 does 外，其他人称用 do。而在一般过去时中，任何人称都用 did。同时，还应注意把原陈述句的行为动词改为动词原形。
3、句型三：情态动词 + 主语 + 谓语 +…?
用法说明：有的情态动词(如 need, dare) 既可作情态动词，也可作行为动词，因此它们的一般疑问句有两种形式。如：
例句：Need you go so soon? 你非得这么快就走吗?(情态动词)
4、句型四：Have / Has + 主语 + 过去分词 +…?
用法说明：本句型是现在完成时的一般疑问句句型。have / has 在此作助动词，没有实际意义。另外，在美国英语中，无论 have 表示“有”或用作行为动词，其一般疑问句都要借助于助动词 do 的适当形式。而在英国英语中，只有当 have 作行为动词时，其一般疑问句才要作助动词 do 的适当形式。
三、疑问句分类及用法
疑问句是问一些事情的，通常可分为：一般疑问句和特殊疑问句选择疑问句和反意疑问句，另有修辞疑问句和双重疑问句。
1、一般疑问句
●由肯定的陈述句转化的一般疑问句。
●否定的一般疑问句。
●回答否定形式的一般疑问句的注意事项：
例句：Is he not a student? 他不是学生吗?
Yes,he is. 不，他是学生。(错误的答语：No,he is.)
注意：
●将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be 动词(am is are …)时，可直接将它们提至主语前。如主语为第一人称，应将其改为第二人称。如：
例句：I'm in Class 2 Grade 1.Are you in Class 2 Grade 1?
●陈述句中有情态动词(can may must …)时，也可直接将它们提至主语前，即可成为一般疑问句。
例句：He can swim now.Can he swim now?
●陈述句中只有一个实义动词作谓语且其时态为一般现在时，变为一般疑问句时要在句首加“do”或“does” 主语后的实义动词用原形。
例句：I like these animals.Do you like these animals?
●一般疑问句一般读升调()
●一般疑问句有时不用“yes”或“no”回答。
2、选择疑问句
定义：选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择。这类疑问句有两种形式：一种是以一般疑问句的结构形式为基础，只是在语调上有所区别。这一类选择疑问句通常都是在前一个供选择的答案用低升调，后一个用降调;如果有两个以上供选择的答案，则在最后一个用降调，其余都用低升调。
3、特殊疑问句
●以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what who whose which when where how why等。特殊疑问句有两种语序：谓语动词+其他成分?
●如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：疑问词+一般疑问句语序?
●特殊疑问句一般读降调()。
一般疑问句是疑问句的一种。它是指用“yes”或“no”来回答的句子。其结构是：系动词be/助动词/情态动词+主语+其他成分?如：Is this your pen?--Yes it is./No it isn't.
4、反意疑问句
反意疑问句又叫附加疑问句，是指当提问的人对前面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句。其结构为：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简单的问句。完成后一部分简单问句时，要根据前面陈述句的动词时态和人称来选择适当的助动词进行提问，前后两部分的人称和动词时态要保持一致。如果前一部分用肯定式，后一部分一般用否定式;反之，前一部分为否定式，后一部分要用肯定式，即“前肯定后否定，前否定后肯定”。
什么是双重疑问句并且举例
1、双重疑问句就是有双重疑问词的句子。
2、疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气；是问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的；主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句；而反意疑问句是高考英语的语法项目之一。
双重定语从句例句语文
双重定语从句例句1
例句：
1.He was a man whom all his friends admired and who won the respect even of his enimies. 他是个令其朋友全都钦佩的，甚至赢得敌人尊敬的人。
2.He wants you to know that anyone who chooses the path he has chosen is sure to have periodic holiday in jail.他希望你了解，凡是选择了他所选择的那条道路的人，肯定会要定期地到监狱里去度假的。
3.I am the infamous creature you have heard of that lives among the thieves. 我就是你们曾经听说过的那个声名狼藉，跟盗贼为伍的女人。
4.Just consider that we use hardly one hundred thousandth of the heat that there is in coal and could be extracted from it. 请想一想，储藏在煤里并可以提取的热量，我们用的还不到十万分之一
5.He's the person (whom)I meet at the club every day and whom I've invited home to dinner tonight. 他是我每天在俱乐部碰到的那个人，我已邀请他今晚到我家进餐。
定语从句误区提醒：
1)当表示时间或地点的名词作先行词时，要判断出它们在从句中作状语还是主语或宾语。作状语时用关系副词，反之用关系代词。
典型例题：I can never forget the day _______ we worked together and the day ______ we spent together.
A. when; which B. which; when C. what; that D. on which; when
答案：A
解析：两个先行词the day都是表示时间的名词，但第一个空白处要填的关系词在从句中作状语，因此要用关系副词when.第二个空白处要填的关系词在从句中作动词spent的宾语，因此要用关系代词which或that来引导定语从句.
2)当主语为物时，不能用what
3)there be句型中，指人用who指物用that。
4)当主句中缺少主语或表语时，用the one。
5)当出现先行词+介词时，关系词只能用whom或which
6)当出现先行词+介词时，注意判断介词与从句谓语是否有关系，以确定为定语从句
双重定语从句例句2
英语中的双重定语从句指一个句子中含有两个定语从句，其层次不同，修饰的先行词也不同。我们将这种情形称之为：双重定语从句。如：
（1）The boss at last got a chance to visit the village （where he used to work）定语从句1，（which he had been dreaming of for 20 years.）定语从句2
老板终于得到机会去访问他工作过的村庄，他一直梦想了20年。
（2）America has more than fifty states，（one of which，Kentucky，）定语从句1（is the place where Abraham Lincoln was born.）定语从句2
美国有50多个州。其中之一的肯塔基州是林肯出生的地方。
有时， 这种双重定语从句可以一个短语加上一个定语从句，构成双重定语。如：
She has a dream （of becoming a dancer）定语1，（which is what her fatherexpected her to before his death.）定语2
定语1为介词短语作定语，定语2为定语从句，修饰dream。
有时，这种双重定语的定语从句可以另一种形式出现。如：
She has a dream （of becoming a dancer，）定语1 one （that is what her father expected her to before his death.）定语2
定语1为介词短语作定语，one为dream的同位语，定语2为定语从句，修饰one。
从上我们可看到，句子出现双重的定语从句的现象，无疑在更丰富地表达意思的同时，也增加了读者理解句子的难度，尤其对于英语初学者而言， 因此我们不可忽视这种想象。那么，英语中除了“双重定语从句”，还有那些“双重结构”呢？每种双重结构又要注意哪些方面呢？
一、双重宾语
指有些动词短语，短语本身含有一个宾语，加上短语的宾语构成双重宾语。这种动词短语往往可演变成两种不同的被动语态形式，或两种不同的定语从句，使得句子较难理解，加深学生解题的难度。
（1）We should make full use of presently-existent natural resources.
被动1：Full use should be made of presently-existent natural resources.
被动2：Presently-existent natural resources should be made full use of.
（2）We should be clearly aware of presently-existent natural resources we should make full use of.
or：We should be clearly aware of presently-existent natural resources which should be made full use of.
避免出错的方法：
1.找准主词，理清句子结构；
2.谨防使用被动语态时，遗漏相应的介词。
如：What we should attach importance is that many natural resources can’t be produced again.（×）
What we should attach importance to is that many natural resources can’t be produced again.（√）
You can take whichever measure you consider it is the best.（×）
You can take whichever measure you consider is the best.（√）
（把it删去，因为它与measure的成分重叠。我们可把you consider看作插入语，即，whichever measure is the best，you consider.）这种短语常见的如下：
make use of...
pay attention to...
make the most of...
attach importance to...
devote one’s life to...
fix one’s eyes/mind/attention on...
双重宾语转变成的被动形式，是指有两种被动形式，有别于以下第二点所指的双重被动。请看这两种类型的主、被动形式：
（1）双重被动：
The rules in the library allows readers to take the book out of the library.
被动：The book is allowed to be taken out of the library.
（2）双重宾语的被动：
We should make full use of presently -existent natural resources.
被动1：Full use should be made of presently-existent natural resources.
被动2：Presently-existent natural resources should be made full use of.
二、双重被动句
指除谓语动词用被动外，再加上被动的动词不定式，即构成了双重被动句。注意双重被动句的主语既是谓语动词动作的承受者，又是后面谓语动词动作的对象。
（1）The books are not allowed to be taken out of the reading room.
这些书不准带出去阅览室。
（2）His brother is said to have been born abroad.
他弟弟据说是在国外出生的。
三、双重疑问句
指一个句子中包含两个问句，一主一从，但实际上只表达一个疑问的句子。常使用以下结构：
do you think
疑问词+ can you guess等+陈述句？
did you say
此结构又称复杂疑问句，常用来征询对某一疑点看法、判断、认识、猜测和请求。表疑问的插入语可位于句中或句末。作题时要防止插入语干扰对句子结构的整体理解。
（1）What do you think are the greatest dangers of smoking?你认为抽烟最大的危害是些什么？
（2）Whenwill the meeting be held，do you think? 你认为会议什么时候召开？
四、双重否定句
指一个句子中除谓语动词否定外， 还存在另一个否定概念，即为双重否定句。起加强语气的作用或表示委婉口吻，实际含肯定意义。
（1）You can’t make something out of nothing.巧妇难为无米之炊。
（2）Mancan’t live without air and water.人离开空气和水就不能活。
（3）Don’t touch anything unless your teacher tells you to. 未经老师许可，不要动任何东西。
（4）There is nobody but knows this matter.此事无人不知。
注意谚语和现代英语中常使用省略式，如：
（1）No pains，no gains.不劳而获。
（2）No investigation，no right to speak.没有调查，就没有发言权。
（3）Nothing venture，nothing have.不入虎穴，焉得虎子。
五、双重所有格
英语中把of短浯和’s所有格结合在一起所表示的所有关系称作“双重所有格”。在“双重所有格”中，of之前所修饰的名词通常指整体中的部分和一个。在“双重所有格”中，of之后只能用于有生命的名词。
使用“双重所有格”应注意几个问题：
1.在“双重所有格”中，of前的名词是非限定的，可受不定冠词、数量词、指示代词、疑问代词、不定代词的修饰。
（1）Miss Smith is a friend of Mary’s mother’s.史密斯小姐是玛丽母亲的'一个朋友。
（2）Three students of the teacher’s have been praised. 老师的三个学生受到表扬。
（3）Which daughter of Mr Brown’s did he marry? 他娶了布朗先生的哪个女儿？
2.如受指示代词的修饰，可使句子披上一层感情色彩。
（1）That little girl of your brother’s is really lovely.你哥哥家的那个小女儿真可爱。
（2）I love those articles of my classmates.我喜欢我们班同学的那些文章。
3.在“双重所有格”中，of前的名词不能是专有名词，也不能受到定冠词的修饰。
She is Mary of Mrs Brown’s.（×）
She is Mrs Brown’s Mary.（√）
Mary is the daughter of Mrs Brown’s.（×）
Mary is the daughter of Mrs Brown.（√）
英语的双重结构形式多样，他们的存在一方面使得句子在理解的层面上增加了难度，如果出现考题上是极易丢分的。在平时的语言教学过程中应重视结合语境，对各种形式的双重结构的分析和指导，抓住各种形式的基本特征，理清句子结构，克服有些定时思维，强调容易出错的关键点；另一方面，引导学生理解、欣赏，从而尝试表达运用，写出较为地道的句子，推动书面表达水平的提高。
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