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四年级英语怎样学才会学好
四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，在这个时期，学好英语很重要，特别是英语的音标。以下是我分享给大家的四年级英语音标学习方法，希望可以帮到你!
四年级英语音标学习方法
听。学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。
读。在听的时候不仅要用心用脑进行记忆，而且嘴巴也不要闲着，要跟着读，开始读的可能不标准，甚至会觉得比较别扭，但是读的多了，习惯了，就会感觉好一些，甚至看到自己听过的音标还能够脱口而出，那样就基本差不多了。
写。音标和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音标，可以连续不同音标的写法，掌握它们的写法，有利于更好的掌握它们。
拼读。学习单个音标之后可以试着进行拼读，找些陌生的单词来，试着看音标进行单词拼读。这时候最好有录音或者老师进行发音纠正，如果发音不准确，及时纠正，以免形成习惯，时间长了就难改正了。
应用。语言的魅力在于运用，只有能灵活运用的语言才是活的语言，否则这种语言学习没有任何的价值，音标也是一样，学习音标是为了学习单词服务的，因此一定要在音标的基础上拼写，读写单词，学习新的词汇，否则音标的学习也是没有意义的。
四年级英语音标发音技巧
1、熟练掌握一种音标(美式或英式)的读音 英语音标分美式(kk音标)和英式(dj音标)两种，你可以根据自己的喜好或者需要来选择一种来学习，，比如你要到英国旅游，那你就选择英式的;你喜欢看美国大片，那你就选择美式的。一般来说美式发音比较清晰，音拖的长，连读比较多，且比较夸张;而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。 选好了，就找一份视频教材，跟着仔细地练习发音。注意：1.一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功;2.要反复地练习。刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习。多学几遍自然就记住了。你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。或者一天学完，然后再每天复习一遍。一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。
2、掌握美式音标和英式音标的区别 我们所用的英语字典或学习教材，有的标注的是kk音标也有的是dj音标。这可能给你的学习带来不便。如果你觉得有必要，你完全可以掌握这两种音标。前提是你已经彻底熟练掌握其中一种音标的发音。特别提醒：在这之前，不要试图去弄清它们之间的区别，否则只会让你一头雾水，丧失学习的兴趣。说到底，在你学会一种音标之后，再去学另一种，将会很容易。具体的区别，你将会在学习中体会到。
3、英语音标的发音规则 有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。这不奇怪，毕竟是先有了语言才有的音标。音标是为了标注语言而产生的，但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它。于是就出现了一些规则来作为补充。如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等....... 学会了这些，才可以说真正学会了音标。
4、音标的发展和变化 也许你发现有些音标变你不认识了。不要紧，音标自从制定之后就一直朝着更科学的方向变化发展。其实它的每一次变化都是很小的，并且变的更合理，更易于学习了，你只要花费一点时间，就能够轻松地掌握它。
5、掌握其音标的它知识 如果你有兴趣，并有空闲的时间，你也可以用一些英语学习软件去了解一些关于音标的其它知识。这些对你的学习和理解也是很有帮助的。如：音标的制定标准--IPA，音标的输入方法，kk音标和dj音标名称的来历等等。 我相信只要掌握好音标的正确读法，想要练好英语口语也就不是问题了，期待你们的成功!
小学四年级英语学习方法
一、编故事提高语言能力。
我认为，英语中参杂汉语并不是不可取，因为毕竟英语是第二外语，又是初学。由于缺乏英语环境，往往使得他们感到英语很没用，所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。
二、见缝插针说英语
(1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Giveme...
(2)每天吃饭前，可以说Sitdown,please.饭后对长辈说Standup,please.
端菜的时候，或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou.
(3)看见不认识的东西，可以问：What’sthis?
一次上英语课，有同桌2个人都没写完作业，我先问第一个学生，她回答说忘了做，再问她同位，
那男孩说：Me,too.我不仅没批评他，反而表扬他会活学活用。
三、寓教于乐。
在课堂中多用些小游戏，能大大提高学生的兴趣。也会起到事半功倍的效果。
四、多多鼓励表扬。
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英语四年级下册《My days》思维导图
课标要求：
根据分级标准和本单元的教学内容，我认为本单元的课标要求是
1、语言知识
（1）、了解简单的拼读规律。
（2）、知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
（3）、在具体的语境中理解名词所有格。
2、语言技能
（1）、能借助图片听懂录音材料。
能听懂课堂活动中简单的提问。
（2）、能在口语表达中做到发音清楚，语调基本达意。
（3）、能认读所学词语。
能根据拼读的规律，读出简单的单词。
能正确朗读所学短文。
（4）、能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的短句。
（5）、能按要求用简单的英语做游戏。
3、情感态度
（1）、敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）、乐于感知并积极尝试使用英语。
（3）、积极参与各种课堂学习活动。
（4）、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
（5）、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
4、学习策略
（1）、积极与他人合作，共同完成学习任务。
（2）、遇到问题主动向老师和同学请教。
（3）、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
（4）、积极运用所学英语进行表达和交流。
5、文化意识
（1）、知道主要国家的首都和国旗。
（2）、了解主要英语国家的重要标志物。
课标解读：
根据分级目标和本单元的教学内容，对以上课标进行如下解读
1、运用卡片，对本单元的capital about beautiful 等，3分钟内快速读单词，了解拼读规律，理解和领悟“根据单词的音、义、形学习词汇”，认读所学词语。
对本单元的句型
It’s very nice . London is the capital of England .
It’s the Queen’s house . Is that your house ? Yes ,it is ./ No ,it isn’t .
做到会听、会说、会认、会读、会正确书写。并在具体的语境中理解名词所有格。
2、本单元要引导学生积极体验和运功语言。学生能在图片的帮助下听录音材料，正确朗读课文，在口语表达中做到发音清楚，能根据词汇的提示写出简短的短句。
3、在本单元的教学中要创设真实的情景，在学生已有知识和生活经验的基础上展开学习，学生在小组合作中乐于参与、积极与他人合作。能就话题作简短的叙述。
4、在老师的帮助下，学生积极用英语进行表达和交流。在交流时，能运用“London is the capital of England .和Is that your house ? Yes ,it is ./ No ,it isn’t .”来表达。
5、学生了解英国的首都，英国的主要建筑物白金汉宫等。
这样，学中用，用中学，在充分交流的基础上，逐步形成初步的综合语言运用能力。学生将会对继续学习英语充满兴趣。
教材分析：
本单元的主要内容是：通过Amy和Lingling对关于伦敦的一本书的交谈，来了解英国的首都伦敦的一些情况。知道伦敦有又大又漂亮的白金汉宫，有著名的女王之屋。让学生在这一情景中了解伦敦。学会有关的单词和句型。让学生在完成任务的过程中积极主动地运用所学语言知识，达到熟练运用所学知识的目的，最终进一步提高学生的英语综合素质。在教材处理上，本节课所学单词比较少，句型有点难，因此，在教学中运用多媒体教学手段设置情景，从培养学生的兴趣着手，有效地把单词与句子相结合，注重听说训练，使语言点的训练密切联系生活实际，达到灵活运用的目的。
学情分析：
四年级下学期的学生，学生的年龄大多为十周岁，此年龄段的学生天真活泼，好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。但这个阶段的学生经过一年半的英语学习，学习成绩已经出现了两极分化。一些学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，在课堂上积极发言，已经初步具有自学能力，明确学习英语的重要性。但也有少数学生由于英语底子较差等原因，对英语的学习兴趣慢慢降低。比如一班的初君好、张芳铭、刘文龙、刘修明，二班的邹佳男、于林青、张煦风、柳成方，三班的宋世军、赵佟峰、李思琪和孙茄宝等。这些同学我要在课前就多找他们交谈，为他们鼓舞士气。课堂上，对这些学生我要循循善诱，使其在精心营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。从整体来说，由于刚放年假回来，有部分学生还没有完全从假期的休闲中紧张起来，因此课堂上的游戏很重要，我要通过游戏把这部分学生从休闲的门外吸引进学英语的门内。
教学目标：
（一）语言知识目标
1、通过以旧引新、借助图片的形式，90%的学生对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、 说 、读 、写四会。
2、能在问题的引领下，80%的`学生通过小组合作，在文中找出问题的答案。能在老师的帮助下，90%的学生理解领悟London is the capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ? Yes ,it is ./ No ,it isn’t .等句型。
（二）语言技能目标
1、学生能借助图片，以及关键词的提示，通过听说交流活动运用所学习到的句型进行介绍城市，描述建筑物。
2、学生能借助于图片、关键词及老师、同伴的提示，对文本内容作出简单的没有认读错误的复述。
3、学生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。
（三）情感态度目标
1、学生在同桌合作学习中，根据拼读规律大声快速地读出单词。
2、在小组活动中，与其他同学积极配合，进行问题研究及合作交流。
3、在学习中乐于接触外国文化，知道英国国家的首都，增强祖国意识。
（四）学习策略目标
1、学生通过比赛游戏，积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、学生能在看图、说话的过程中提高自己的口语交际水平，以及与他人合作的能力。
（五）文化意识目标
1、通过文本的学习，能说出英语的首都，了解了英国的重要建筑物。
2、在学习中关注中外文化的差异，在学习中增强爱国情感的体验。
（六）教学重点
1、单词capital about beautiful 达到四会。
（七）教学难点
1、单词 beautiful 的说、读、写。
2、学生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。
英语单词怎么拼读方法秒懂视频
学习拼读英文单词要讲究方式方法，首先你要把48个音标全部学会，然后通过一些简单的单词来拼读这些音标，刚开始一定要用简单的，单音节词或双音节都可以的。
拼读单词注意事项：
1、拼读单词首先要划分音节，音节的划分是以元音为单位的，有多少元音就有多少音节。
2、音节的划分是从后往前进行的。
3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词a，单独一个元音可以构成一个音节如：are/a:/。
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小学四年级下册英语书后面的单词表
有点乱
clean 把……弄干净 mum 妈妈 well 好
mop 拖把，擦，抹，拖 floor 地板 we 我们 very 很，非常 busy 忙
happy 快乐的，幸福的 Lesson 5
else 别的，其它的 cover 盖上 first 首先，第一 window 窗户 please 请 hang 挂上 picture 图画，照片 all 全部，都 right 正确的，对的 sleep 睡觉
which 哪一个，那一些 cook 煎，烧，煮 dinner 正餐，晚餐 have 有 dining room 饭厅 Lesson 6 Micky 米琦 sure 当然，一定 Mimi 咪咪 no 不，不是 OK 好，对，行
them 他（她，它）们（宾） ha-ha 哈哈 Lesson 7 wake 醒，醒来 up 向上 Peter 彼得 time 时间 get 得到 get up 起床
seven 七 o’clock ……点钟 brush 刷 your 你的 teeth 牙（复数） brush (your) teeth 刷牙 face 脸
wash (your) face 洗脸 let 让 us 我们（宾） let’s = let us breakfast 早饭
have(your)breakfast 吃早饭 milk 牛奶 bread 面包 egg 鸡蛋 like 喜欢 thank 谢谢 way 方法，路 so 这么，那么，所以
early 早
morning 早晨，上午 Lesson 8 school 学校 together 一起 go 去
class 班级，课 maths 数学 maths class 数学课
Chinese 中国的，中国人，汉语 English 英国的，英国人，英语 Lesson 9 twelve 十二 lunch 午饭 French fries 炸薯条 Cock 可口可乐
chicken 鸡肉，小鸡，小鸟 chips 薯条 pizza 比萨饼 orange 桔子
juice 果汁 yuan 元 Lesson 10 rice 米，米饭 beef 牛肉 pork 猪肉 carrot 胡萝卜 eggplant 茄子 cucumber 黄瓜 green pepper 青椒 am （我）是 hungry 饥饿，饿 nice 好看的 Lesson 11 I 我 but 但是 put 放
away 离开，离去 put away 收拾 pen 钢笔
pencil 铅笔 thing 东西，事情 that 那，那个 Lisa 丽莎 go to bed 上床睡觉 night 夜里 dad 爸爸 rise 起身 healthy 健康的 wise 聪明的 Lesson 12 no 不，不是
potato 马铃薯，土豆 apple 苹果 banana 香蕉 now 现在 late 迟的，晚的 Lesson 13 play 玩 count 数，数数
game 游戏 one 一 four 四 six 六 twenty 二十 word 单词 ten 十 eleven 十一 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 nine 九 how 如何，怎样 many 许多 how many 多少 yeah 耶 win 赢，获胜 neighbour 邻居 Lesson 14 boy 男孩
Miss 小姐 green 绿色的 Miss Green our 我们的 teacher 老师 student 学生 fifty 五十 eighteen 十八 thirty 三十 forty 四十 number 数，数字 Lesson 15
may 可能，也许 ask 问，提问 some 一些 question 问题 today 今天
they 他（她，它）们 music 音乐 art 美术，艺术
PE 体育，体育课 afternoon 下午 Lesson 16 subject 学科 science 科学 Lesson 17
kind 和蔼的，种类 of ……的 activity 活动 listen 听，听见 speak 说，讲 sing 唱，唱歌 act 表演
everything 任何事情 Lesson 18
show 出示，给……看 book 书
sorry 对不起，抱歉 take 拿，拿走 out 出，在外
too 也，还 tomorrow 明天 write 写，写字 down 向下 wrong 错误的 again 又，再次 Fun Time
place 地方，地点 lot 许多 small 小的 nothing 什么也没有 much 很，非常 Ben 本（男子名） red 红的 bear 熊 group 组，小组 yellow 黄色的 cat 猫 guess 猜 an 一（个）
interview 接见，会见 work 工作 pair 双，对，副 leader 领导 winner 获胜者 find 找到 paper 纸 box 盒子 this 这，这个 our 我们的 glue 胶，胶水 粘 door 门
Courtyard house 四合院 Bamboo house 竹子屋 Mongolian tent(yurt)
蒙古人的帐篷
Modern apartment
现代公寓住宅
Lesson 19
everyone 每个人，人人
chain 链，一连串 great 太棒了，好极了 day 白天，一天 week 周，星期
excellent 卓越的，极好的 Sunday 星期日 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Lesson 20 name 名字 next 下一个，其次 first 首先，第一 last 最后，持续 Lesson 21 Betty 贝蒂
certainly 当然，一定
favourite 最喜欢的 shall ……好吗？ talk 谈话，交谈 chant 歌谣 Lesson 22 Mr. 先生
glad 高兴的，乐意的 meet 会见，接见 sports 运动
every 每一的，每个的 don’t 不 when 什么时候 draw 画画 cut 切，剪，割
colour 颜色，给……着色 spell 拼读 Lesson 23
usually 通常，常常 weekend 周末 theme park 游乐场
grandpa 爷爷，姥爷 grandma 奶奶，姥姥 park 公园
roller skating 滑旱冰 Lesson 24 together 一起 so 这么，那么，多么 can’t = cannot tell 告诉
about 关于，大约 Lesson 25
fine （身体）健康的
（天气）晴朗的 picnic 野餐 why 为什么
(表示惊讶，满意等)哎呀 thing 事情，东西 sandwich 三明治 chocolate 巧克力 sausage 香肠，腊肠
water 水
orange 桔子，桔汁，桔黄色 juice 果汁 apple 苹果 Lesson 26 friend 朋友 interested 感兴趣的 paint 绘画，颜料 dance 跳舞 dancing Lesson 27 be 是，成为 singer 歌唱家 dancer 舞蹈家 enjoy 喜欢 read 读 reading
watch 观看，注视，手表 jog 慢跑 jogging
exercise 练习，锻炼 exercising Lesson 28 hot 热 swim 游泳 swimming skate 滑冰 skating Lesson 29
shopping 买东西，购物 buy 买 ruler 尺
pencil-box 铅笔盒 notebook 笔记本 exercise book 练习本 marker 记号笔 anything 任何事情 also 也，还 want 想要，愿意 Teddy Bear 泰极熊 help 帮助
Lesson 30
know 知道，了解，认识 eat 吃
prize 奖赏，奖品 Lesson 31 hooray 欢呼声 trip 旅行 where 哪 any 一些，任何 idea 主意，想法 the Great Wall 长城 Beijing Zoo 北京动物园 Beijing Theme Park
北京游乐场
cool 凉爽的 Lesson 32 along 顺着，沿着 giraffe 长颈鹿 tall 高的
long 长的 leg 腿 neck 脖子 these 这些 duck 鸭子 aren’t = are not geese 鹅（复数） those 这些 swan 天鹅 goose 鹅 call 叫 honk 叫声 Lesson 33 peacock 孔雀
beautiful 漂亮的，美丽的 crane 鹤 turkey 火鸡
colourful 色彩绚丽的 panda 熊猫 bird 鸟
hen 母鸡 Lesson 34
merry-go-round 旋转木马 teacup 火鸡 roller coaster 过山车 bumper car 碰碰车 Ferris wheel 观览车 bike 自行车 ticket 票，入场卷 Lesson 35 coach 长途车 cable car 缆车 bring 拿来，带来 fruit 水果 Lesson 36 swing 荡秋千 who 谁 Fun Time 2 windmill 风车
inside 里面，在……之内
ice skating 滑冰 bump 撞击 paste 浆糊
programme 程序，编成 America 美国 playground 操场 Britain 英国 attend 出席，参加 China 中国 beach 沙滩 Australia 澳大利亚
望采纳！
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