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从句中的时态是怎样变化的
从句是相对于主句而言的，即它是从属于某一个主句，而不能单独作一个句子。在英语中，主要有三大从句，即名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）、形容词性从句（即定语从句）、副词性从句（即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。
主语从句用作主语，如：：
That the earth is round is true. 地球为圆的是真实的。
宾语从句用作宾语。如：
Do you know where he lives?
表语从句用作表语，如：
My opinion is that you should not go alone. 我的意见是你不应单独前往。
同位语从句用于解释说明前面的名词。如：
The fact that the earth is round is true. 地球是圆的的事实是真实的。（that从句用于解释说明the fact）
定语从句相当于一个形容词，用于修饰前面的名词。如：
The student who answered the question was John. 回答问题的学生是John.
状语从句相当于一个副词，如：
When it rains, I usually go to school by bus. 天下雨时，我通常坐公共汽车上学。（时间状语）
If he comes tomorrow, you will see him. 如果他明天来，你就可以看见他。（if 引导的条件状语从句，其结构为：if +状语从句，＋主句）。要注意在状语从句中有一个规则是“主将从现”，即主句是将来时，则从句要用一般现在时表示将来。
主句和从句的划分方法是相同的。句子的成分从谓语动词处来划分比较容易。谓语动词前面的部分是主语，后面常接宾语，修饰谓语动词的是状语，修饰主语、宾语的是定语，若谓语是系动词，则系动词后的部分是表语。如：
I am a teacher. 其中，I 是主语，am是谓语，a teacher 是表语。
He likes playing football very mucy. 其中，he是主语，likes是谓语，playing football是宾语，very much是状语。
同位语从句的时态受主句影响吗
这个没有明确的规定，主要还是看句意和上下文。
不过它和主句时态会有一定的关联。
楼主有具体的例句或题目吗？
状语从句主句和从句的时态关系
可以存在主句是一般过去时，从句是现在完成时的情况的。原因如下：当从句表示客观事物或真理，或人们已经公认的道理时，其时态不受主句谓语动词的时态的影响。即使主句谓语动词使用了过去时的某种时态，从句的时态仍然是现在的某种时态。当然一般情况下，主句是一般过去时，从句一般也应该是过去时态的。
一、在宾语从句中主句和从句之间的时态的一致关系，通常由主句谓语的时态决定从句谓语的时态。
⒈若主句谓语动词是现在时或将来时，如：一般现在时，现在完成时，一般将来时，将来完成时等，从句可以根据需要使用任何时态。
⒉若主句谓语动词是过去时态(一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来时，过去将来完成时)，从句谓语动词也必须是过去时态。
⑴如果从句动作与主句动作同时发生，从句用一般过去时或过去进行时。
⑵当从句动作发生在主句动作之前，从句要用过去完成时。
⑶当从句动作发生在主句动作之后，从句要用过去将来时。
⒊当从句表示客观事物或真理，或人们已经公认的道理时，其时态不受主句谓语动词的时态的影响。即使主句谓语动词使用了过去时的某种时态，从句的时态仍然是现在的某种时态。
⒋当从句表示并未出现或尚未实现的愿望时，必须用过去时态。
⒌有些形容词后面可跟有从句，这种从句一般可看作宾语从句，其谓语也应与主句谓语的时态保持一致。可跟这种宾语从句的形容词有：afraid, glad, sure, confident, sorry, certain, conscious, aware等。一致的原则与宾语从句相同。
例如：
I'm confident that I'll pass the exam. 我有信心通过考试。
He was lucky that he wasn't killed. 他很幸运没有被杀死。
二、在主语从句，表语从句和同位语从句中，主句和从句之间的时态一致关系所遵守的法则和宾语从句相同。
例如：
It appears that some little trouble was caused by a woman, whose name has not been ascertained. 看来这件小小的麻烦是由一个至今尚不清楚其姓名的女人所引起的。
It was known long ago that Professor Einstein played a key role in the development of the theory of relativity. 人们早已知道，爱因斯坦教授对相对论的发展起了关键作用。
It was proved centuries ago that the speed of light is 186,000 miles a second. 几世纪前就证实了光的速度为每秒186,000英里。
The fact that man would soon be able to visit the moon built up new scientific interest in earth's nearest neighbor. 人类不久可以游览月球的事实，引起了对地球最近邻居的新的科学兴趣。
三、定语从句与主句的时态一致关系
⒈若定语从句的谓语表示的动作和主句谓语表示的动作同时发生，则要求使用同样的时态。
例如：
The original manuscript of "The Theory of Relativity" was written by Einstein who was then an employee in a patent office. “相对论”的原稿是由当时在一家专利办公室工作的爱因斯坦写的。
⒉主句与定语从句的谓语表示的动作如果不是同时发生，时态则不要求一致。
例如：
Have you seen the new golf clubs that Mr. Stevens gave Bill? 你看过史蒂文斯先生给比尔的那些新高尔夫球棒了吗？
I painted several pictures that are now on show in the museums. 我画了几张画，现在正在博物馆里展出。
四、状语从句与主句的时态一致关系
⒈如果状语从句的谓语表示的动作和主句谓语表示的动作同时发生，则要求使用同样的时态。
例如：
Immanuel Kant was so regular in his habits that until the day he died people were able to set their watches by his actions. 伊迈努尔·康德的习惯那么有规律，以至直到他死以前人们都能按他的行动来对表。
When Abraham Lincoln became President of the United States of America, he was completely involved in the problem of slavery.当亚伯拉罕·林肯成为美国总统时，他便陷入到奴隶问题的漩涡中去了。
⒉由when, while, as引起的进行时，若主句表示的动作比从句表示的动作更引人注目，主句用过去时(或现在时)，从句用过去进行时或现在进行时)。若两个动作同样注目，可以都使用进行时。
例如：
As I was walking along Main Street, a car mounted the pavement and crashed into a shop. 当我正沿着大街走时，一辆汽车越过人行道，冲进一家店铺里去了。
While the child was playing with his toys, his parents were reading books. 孩子在玩玩具，他父母在看书。
When I was returning home from school, a parade of demonstrators walked along the streets. 当我从学校回家时，一队游行示威者从街上走过。
⒊如果状语从句的谓语表示的动作和主句谓语表示的动作不是同时发生，则要使用相应的时态。
注意：使用after与before连接的状语从句之间的区别在于：
●使用after时，从句用完成时；使用before时，主句用完成时。
●因为after与before两个连词本身已表示动作有先后，所以由这两个连词引起的状语从句也可以使用与主句一样的时态。
例如：
The director had explained the details many times before the workers took the job. 工头在工人们开始工作前把细节给他们讲了好多遍。
Each of the major glacial stages produces distinctive land forms that remain long after the glacier has disappeared. 每一主要冰河期都产生特殊的地形，这种地形一直保留到冰川消失之后很久。
He did not know any English before he went to England. 在去英国以前，他一点儿英语都不懂。
After she finished her work, she hurried to the nursery to pick up her child. 干完工作后，她匆匆赶到托儿所接孩子。
同位语概念
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起.
用法1
由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。
Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us. （our new teacher是主词Mr. Smith的同位语,指同一人。）
Yesterday I met Tom, a friend of my brother's. （a friend of my brother's是受词Tom的同位语,指同一人。）
用法2
如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。
He told me that his brother John is a world-famous doctor. （brother和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。）
Yesterday I talked to my English teacher, Mr. James. （同位语Mr. James补充解释my English teacher,同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。）
用法3
同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。
We Chinese people are brave and hardworking. 我们中国人民是勤劳勇敢的。
He is interested in sports, especially ball games. 他喜欢运动,特别是球类运动。
作同位语的成分：
1. 名词作同位语
Mr Wang, my child’s teacher, will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。
2.短语作同位语
I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，老得照料家中的其他孩子。
3. 直接引语作同位语
But now the question comes to their minds, “Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”
4. 句子作同位语
The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。
要说到时态的话，名词和短语没有所谓的时态。直接引语用来引用别人说的话时态不用变动，只要直接添加到后边用逗号隔开就可以了。而分句作同位语就同位语从句了，时态依场景变化。
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