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八年级上册英语语法重点翻译
八年级上册的重要英语语法包括可数名词与不可数名词、宾语从句、被动语态等等。接下来分享具体的八年级上册英语语法，希望对同学们复习有帮助。
可数名词与不可数名词
(一)可数名词
英语中的物质名词大体上可分为可数名词和不可数名词。可数名词指物体的数量可数。其单数形式可在名词前加a或an,表示一个，如a pear. 其复数形式要在词尾加-s,或-es(特殊情况除外)，如two bananas, three tomatoes， many apples，a few students
(二)不可数名词
1.不可数名词指物体的数量不可数。不可数名词没有单复数之分，也不能在词前直接加冠词a 或an.表示不可数名词的数量时可在不可数名词前加相应的由量词构成的短语。如a bag of… 2.常见的量词短语有：
a piece of… a cup of… a teaspoon of… a bottle of…
3.不可数名词还可以用下面的词表示数量：much(much rain)，
a little (a little milk).
4.既可以修饰不可数名词又可以修饰不可数名词的词有：
Lots of= a lot of许多，大量 some一些(用于肯定句)any一些(用于否定句和一般疑问句)
宾语从句
(一) 宾语从句的语序：
宾语从句的语序是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其它成分”。特别强调：它的主语和谓语的语序是陈述语序，而不是疑问句的倒装结构。
Can you tell me who(m) do we have to see?(╳)
Can you tell me who(m) we have to see?( √)
陈述句变为宾语从句时,要注意人称和时态的变化,语序不变。 eg. She said, “I will leave a message on the desk.” à She said she would leave a message on the desk.
一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句时,也要注意人称和时态的变化,后面接陈述语序。Eg. “Where are the tickets?” I asked him. à I asked him where the tickets are.
(二) 宾语从句的时态呼应：
宾语从句中谓语动词的时态，常常受到主句谓语时态的制约，此为时态呼应。如果主句谓语是一般现在时或将来时，从句谓语的时态不受限制;如果主句谓语的时态是一般过去时，从句一般要随着改为相应的过去时态(一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时)。
eg. I thought (that) you are free today. (╳)
I thought (that) you would be free today.(√)
【注意】当宾语从句叙述的是客观真理时，不管主句谓语的时态如何，从句都用一般现在时。
(三) 其他需要说明的问题：
1、 标点由主句决定，如主句是陈述句、祈使句，则用句号;是疑问句则用问号。
eg. I heard she had been to the Great Wall. Can you tell me which bus I should take?
2、 要注意个别句子中主从句人称的一致。
被动语态
(一)被动语态的结构。
被动语态由“助动词be+过去分词”构成，其中be有时态、人称和数的变化。被动语态根据时态的不同，可以分为以下几种类型：
一般现在时：am/is/are +done
一般过去时：was/were+done
现在进行时：am/is/are+being done
过去进行时：was/were+being done
将来时：will/would+be done,be going to be done,be to be done
现在完成时：have/has+been done
过去完成时：had +been done
将来完成时：will+have been done
(二)被动语态的用法。
1.不知道或者没必要指出动作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用by短语。用by短语主要是为了突出动作的执行者。
例：The front window in the classroom was broken yesterday.
昨天，教室前窗玻璃被打破了。(这里不知道打破玻璃的人是谁)
History is made by the people.
历史由人民创造。(为了突出动作执行者the people，用了by短语)
2.为了使语言得体或者更圆滑等不愿意说出动作的执行者，那就用被动语态。
例：You are not allowed to bring the dog here.
你在这儿不允许带狗。
3.出于修辞的原因或者为了更好的安排句子。
例：The notion is especially opposed to by those who have invested much in the area. 这个提议特别遭到了那些在本地区投资很大的人的反对。(因those的定语太长了，若用它作主语，主语与谓语就相距太远而显得句子松散。)
八年级英语下册语法知识点归纳总结
八年级英语上册语法知识点总结归纳
1) leave的用法
1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：
When did u leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？
2.“leave fr+地点”表示“动身去某地”。例如：
Next Frida, Alice is leaving fr Lndn. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+fr+地点”表示“离开某地去某地”。例如：
Wh are u leaving Shanghai fr Beiing? 你为什么要离开上海去北京？
2) 情态动词shuld“应该”学会使用
shuld作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：
H
别忘了明天来。 (t ce动作未做)
典型例题
---- The light in the ffice is still n.
---- Oh，I frgt___.
A. turning it ff B. turn it ff
C. t turn it ff D. having turned it ff
答案：C。由the light is still n 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用frget t d sth.而frget ding sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。
2.reeber t d记得去做某事(未做)；
reeber ding记得做过某事(已做)
Reeber t g t the pst ffice after schl.记着放学后去趟邮局。
Dn't u reeber seeing the an befre? 你不记得以前见过那个人吗?
8) It's fr sb.和 It's f sb.
1.fr sb. 常用于表示事物的'特征特点，表示客观形式的形容词，如：
eas, hard,difficult,interesting,ipssible等：
It's ver hard fr hi t stud t请立即给孩子们穿上衣服。
dress 也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如：
The 请立即同他谈话。
He is taling (划线) ______ _______ he ______ ust n5
;八年级上册英语语法重点归纳整理
这篇文章汇总归纳了八年级上册英语语法的重要知识点，一起看一下具体内容，供参考。
特殊疑问句
1.结构：特殊疑问词+一般疑问句，即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语(+其他)
2.疑问代词：
1)Who 谁。做主语，用来指人：Who is the boy under the tree?
2)Whom 谁，做宾语，用来指人：Whom are you writing to?
3)Whose 谁的，用来指所属关系，如果做定语，一般后接名词：Whose pen is this?
4)Which 哪个，哪些，用来指对人或物在一定范围之内进行选择；Which pen is Lily’s?
5)What什么，通常指物，也可指人，一般用在没有指出范围的情况下：What can you see in the picture? What are you doing now?
3.疑问副词：
1)When 何时，询问时间：When will she come back?
2)Where 何地，询问地点：Where do you come from?
3)Why 为什么，询问原因：Why are you late for school?
4)How 如何，询问手段、方式、工具以及程度等：How do you usually go to school?
5)How old 多大，询问年龄：How old is Jim’s little brother?
6)How many/much 多少，询问数量：How many birds are there in the tree?
7)How far 多远，询问距离：How far is it form your home to school?
8)How long 多长，多久，询问时间的长度或距离：How long will you stay in Beijing?
9)How often 多长时间按一次，询问频率：How often do you go to see your grandparents?
10)How soon 多久，询问时间：How soon will you come back?
现在完成时
1.过去发生或完成的动作对现在造成了一定的影响和后果;
2.结构：由助动词have/has+动词的过去分词构成;
肯定句
现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。
注意：该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。
疑问句
现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。
回答：Yes, … have(has).
No, … haven’t(hasn’t).
否定句：
现在完成时的否定句式是“haven't(hasn't)+过去分词”。
3.现在完成时的时间状语:already, just, yet, since, ever, never;
4.与一般过去时的区别：一般过去时是强调动作在过去发生，而现在完成时是强调过去发生的动作对现在造成了影响和后果。
5.一般过去时的时间状语：yesterday, just now, …ago, last week,2 years ago,in 1980等。
过去进行时
1.基本概念
表示在过去某一具体时间内的某一持续性行为，即过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。常和表示过去时间的词组或从句连用。
2.基本结构：be动词的过去式was/were+现在分词，即：was/were+doing。
was用于第一人称及第三人称单数，were用于第二人称及复数。
3.基本用法
(1)表示过去某时间正在进行的动作或持续的行为，常和表过去的时间状语连用。
I was doing my homework at this time yesterday.昨天的这个时候我正在做作业。
(2)可用来为另一个动作的发生提供背景。表示背景的句子通常用过去进行时，而另一个句子则用一般过去时。
He hurt his leg when he was riding a bike.他在骑车时把腿摔坏了。
八年级上册英语语法总结归纳
Unit 1 How often do you exercise?重点语法：频率副词 询问别人做某事的频繁程度 提问用 How often 引导特殊疑问句 回答用 always, sometimes, twice a day 等频率副词。例句：A: How often do you watch TV?(你多长时间看一次电视？) B: I watch TV every day.(我每天都看电视。) A: What's your favorite program?(你最喜欢的节目是什么？) B: It's Animal World.(是《动物世界》。) A: How often do you watch it?(你多长时间看一次这个节目？)主要频率副词的等级排序： always(总是) > usually (通常) > often(经常) > sometimes(有时) > hardly ever(很少) > never(从不)隔一段时间做某事数次用 数词 + 时间间隔 的结构构成。如： once a week 一周一次(“一次”用特殊词 once) twice a day 一天两次(“两次”用特殊词 twice) three times a month 一个月三次(三次或三次以上用 基数词 + times 的结构构成) four times a year 一年四次
重点短语：how often 多久一次 as for 至于；关于 how many 多少（针对可数名词） how much 多少（针对不可数名词） of course = sure 当然；确信 look after = take care of = care for 照顾；照看 a lot of = lots of = plenty of 许多；大量 every day 每一天 every night 每晚 hardly ever 几乎不 be good for 对……有益 be good for one's health 有益健康 try to do sth. 尝试做某事 get good grades 取得好成绩 help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事 kind of 有点 want [sb.] to do sth. 想要（某人）做某事 keep in good health 保持健康 No two men think alike. 人心各异。
Unit 2 What's the matter?重点语法：询问别人如何感觉 了解人体器官和部位的英文名称 了解一些常见病的英文名称 告诉别人应该怎样做和不应该怎样做例句：A: What's the matter?(怎么了？) B: I'm not feeling well.(我感觉不舒服。)I have a cold.(我感冒了。) A: When did it start?(什么时候开始的？) B: About two days ago.(大约两天前开始的。) A: Oh, that's too bad.(哦，这很糟糕。)You should lie down and rest.(你应该躺下休息。) B: Yes, I think so.(是的，我是这么认为的。) A: I hope you feel better soon.(祝你早日康复。)重点短语： have a cold 患感冒 shouldn't = should not be stressed out 紧张的；有压力的 a few 有些；几个（针对可数名词） a little [bit] 有些；几个（针对不可数名词） at the moment 此刻；现在 What's the matter? = What's wrong? = What's the problem? 怎么了？ lie down and rest 躺下休息 see a doctor 看病 hope to do sth. 希望做某事 listen to 听 for example 举个例子 be good for 对……有益 it's + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事（对某人来说）……（加形容词） get tired 感到疲倦 stay healthy 保持健康 give sb. sth. = give sth. to sb. 把某物给某人 need to do sth. 需要做某事
Unit 3 What are you doing for vacation?重点语法：用现在进行时态表示一般将来时态 强调某个动作已经计划好即将按照计划去执行例句：A: What are you doing for vacation, Lin Hui?(林辉，放假准备干什么呢？) B: I'm going to Tibet for a week.(我要去西藏旅游一周。) A: That sounds interesting!(这听起来很有趣。)What are you doing there?(你去那里准备干些什么事？) B: I'm going hiking in the mountains.(我准备上山徒步旅行。)How about you, Tony?(你呢，托尼？)What are you doing for vacation?(你放假准备干些什么呢？) A: I'm visiting my friend in Hong Kong.(我要去拜访我在香港的朋友。) B: Oh yeah?(是吗？)How long are you staying?(你要去多久啊？) A: Just for four days.(只去四天。)I don't like going away for too long.(我不想远走太长时间。) B: Well, have a good time!(祝你旅途愉快！)Send me a postcard from Hong Kong!(记得从香港寄一张明信片回来！) A: Sure. Show me your photos when we get back to school.(当然。当我们再回学校的时候，再看看你的照片。)重点短语：how long 多久 get back = come back 回来 take a vacation = have a vacation 去度假 a lot = very much 很；非常 be going to do sth. 将要去做某事 sound + adj. 听起来……（加形容词） sound like + n. 听起来像……（加名词） have a good time = have fun = enjoy oneself 玩得愉快 show sb. sth. = show sth. to sb. 把某物给某人看 want to do sth. = would like to do sth. 想要做某事 plan to do sth. 计划做某事 spend sometime [in] doing sth. 花时间做某事 need to do sth. 需要做某事 ask sb. about sth. 询问某人某方面的事情 go shopping 去购物 leave for 离开去某地
Unit 4 How do you get to school?重点语法：询问别人做某事的方式 用 How 引导特殊疑问句 其回答有多种方式，其中一种结构是 by doing sth. 或 by sth. 的结构。 询问两地的距离用 how far 引导特殊疑问句 回答用 be + (distance) + [away] + from 的结构。例句：A: How do you get to school?(你如何去上学？) B: I take the subway.(我乘地铁去上学。) A: How far is it from your home to school?(从家到学校多远？) B: It's three miles.(有三英里远。) A: How long does it take you to get from home to school?(从家到学校需要花多长时间？) B: It takes 25 minutes.(要花 25 分钟。)重点短语：by bus = take the bus 乘公共汽车 how far 多远 depend on 依赖于 by boat = take the boat 乘船 look at 看 by train = take the train 乘火车 by bike = ride one's bike 骑车 by subway =take the subway 乘地铁 by plane = take the plane 乘飞机 on foot 走路 get up 起床 have breakfast 吃早饭 leave for somewhere 离开去某地 take sb. to somewhere 带某人去某地 half an hour = thirty minutes 半小时（三十分钟） around the world = all over the world 全世界 get to school 到学校 think of 认为 on weekend 在周末
Unit 5 Can you come to my party?重点语法：询问并请求某人做某事例句：A: Hey, Dave.(你好，戴夫。)Can you go to the movies on Saturday?(周六你能去看电影吗？) B: I'm sorry, I can't.(对不起，我不能去。)I have too much homework this weekend.(这个周末我有太多作业要做。) A: That's too bad.(这太糟了。)Maybe another time.(只好等下一次了。) B: Sure, Joe.(当然，乔。)Thanks for asking.(谢谢你的邀请。)重点短语：the day after tomorrow 后天 the day before yesterday 前天 come over 来访 study for a test 复习迎考 go to the doctor = see the doctor 看病 have to 不得不；必须（强调客观上） must 不得不；必须（强调主观上） help sb. with sth. = help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事 too much + n. 太多（针对不可数名词） too many + n. 太多（针对可数名词） much too + adj. 太……（加形容词） go to the movies 看电影 practice doing sth. 练习做某事 thanks for [doing] sth. 为（做）某事而感谢 go to the dentist 看牙医 be going to do sth. 将要做某事（该事已计划好） will do sth. 将要做某事（该事尚未计划） keep quiet 保持安静
Unit 6 I'm more outgoing than my sister.重点语法：在两件或多件事物中进行比较 使用形容词的比较级和最高级 通常形容词的比较级是在形容词后加 -er(以e结尾的单词直接加r，闭音节辅音字母结尾双写辅音字母加-er)的结构构成，最高级是在形容词前加 the ，形容词后加 -est(以e结尾的单词直接加st，闭音节辅音字母结尾双写辅音字母加-est)的结构构成。(eg/ big → bigger → the biggest 形容词 big 的原级、比较级和最高级；small → smaller → the smallest 形容词 small 的原级、比较级和最高级) 当一个单词有3个或以上音节时，其比较级是在形容词前加 more 的结构，其最高级是在形容词前加 the most 的结构构成。(eg/ expensive → more expensive → the most expensive 形容词 expensive 的原级、比较级和最高级；outgoing → more outgoing → the most outgoing 形容词 outgoing 的原级、比较级和最高级)例句：A: Lin Ping is my friend. (Lin Ping 是我的朋友。)She's a little more outgoing than me.(她比我性格要活泼开朗一些。) B: My friend is the same as me.(我的朋友跟我一样。)We are both quiet.(我们都很静。) A: Do you look the same?(你们长相相像吗？) B: No, I'm a little taller than her.(不，我比她高一点。)重点短语：more than 超出…… in common 共同的 be good at = do well in 在某方面做得好 most of 大多数 in some ways 在某些方面 the same as 与……一样 make sb. + adj. 让某人（感觉）……（加形容词） stop doing sth. 停止做某事 stop to do sth. 停止当前做的事去做另一件事 begin with 以……开始 each other 互相 enjoy Oneself= have fun = have a good time 玩得高兴 spend sometime [in] doing sth. = spend sometime on sth. 花时间做某事 plan to do sth. 计划做某事 on a farm 在农场
Unit 7 How do you make a banana milk shake?重点语法：描述一个过程 服从别人的指令 询问做某事的过程用 how 引导特殊疑问句 分步回答用 first(首先), next(接着), then(然后), finally(最后) 等时间副词引导从句。例句：A: How do you make fruit salad?(如何做水果沙拉？) B: First cut up three bananas, three apples and a watermelon.(首先切三个香蕉、三个苹果和一个西瓜。)Next put the fruit in a bowl.(接下来把水果放到一个碗里。)Then put in two teaspoons of honey and a cup of yogurt.(然后放入两勺蜂蜜和一杯酸奶。) Finally mix it all up.(最后将它们放在一起搅拌。)重点短语：turn on 打开（电器）[闭合开关] turn off 关闭（电器）[断开开关] cut up 切碎 mix up 混合 add ... to ... 把……加到……上 pour ... into ... 把……浇到……里面 put ... in ... 把……放到……里面 put ... on ... 把……放到……上面 a cup of 一杯 a teaspoon of 一勺
Unit 8 How was your school trip?重点语法：一般过去时态结构：主语 + 谓语动词的过去式 + 宾语 谈论过去发生的事情用一般过去时态 do/does 的一般过去时态形式：did例句：Last week I visited my aunt's house.(上个星期我去我姑姑家玩了。)She lives in California.(她住在加利福尼亚州。)The weather was beautiful.(那儿的天气很好。)I went swimming.(我去游泳了。)重点短语：hang out 闲逛 sleep late 睡过头 take photos = take pictures 照相 have a great time = have fun = enjoy oneself 玩得高兴 at the end of 在……的尽头 the class monitor 班长 a day off 一整天 go for a drive 开车兜风 have fun doing sth. 做某事很愉快 a bowl of 一碗 help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事一些不规则动词的原形和过去式：hang → hung buy → bought sleep → slept read/ri:d/ → read/red/
Unit 9 When was he born?重点语法：一般过去时态 谈论著名人物例句：A: How long did Charles Smith hiccup?(查理斯·史密斯打嗝了多长时间？) B: He hiccupped for 69 years and 5 months.(他打嗝了 69 年零 5 个月。) A: When did he start hiccupping?(他什么时候开始打嗝的？) B: He started in 1922.(他从 1922 年就开始打嗝了。) A: When did he stop hiccupping?(他什么时候停止打嗝的？) B: He stopped in 1990.(他到 1990 年才停止打嗝。)重点短语：too ... to ... 太……以致不能…… take part in = join 参加 because of 因为…… major in 主修；专研 start doing sth. 开始做某事（该事已计划好） start to do sth. 开始做某事（该事尚未计划） spend sometime with sb. 花时间和某人在一起 spend sometime [in] doing sth. = spend sometime on sth. 花时间做某事 see sb. do sth. 看见某人做某事（强调全局） see sb. doing sth. 看见某人做某事（强调偶然性）
Unit 10 I'm going to be a basketball player.重点语法：一般将来时态 do/does 的两种一般将来时态形式：will do；be going to do 两种形式的区别：will do 强调事情尚未计划好而即将做 be going to do 强调事情已计划好并将按照计划来做 本单元重点强调 be going to do 的形式。例句：A: What are you going to do next year?(明年你准备干些什么？) B: Well, I'm going to take guitar lessons.(我明年要上吉他音乐课。)I really love music.(我很喜欢音乐。) A: Sounds interesting.(听起来很有趣。)I'm going to learn a foreign language.(我明年要学一门外语。)重点短语：grow up 成长；长大 at the same time 同时 all over 遍及 all over the world = around the world 全世界 be going to do sth. 将要做某事 practice doing sth. 练习做某事 study hard 努力学习 take lessons 上课 sound + adj. 听起来……（加形容词） sound like + n. 听起来像……（加名词） save money 存钱 buy sb. sth. = by sth. for sb. 给某人买某物 buy sth. with the money 用钱买某物 write articles 写文章 learn to do sth. 学习做某事 get good grades 取得好成绩 play sports 运动 keep fit 保持健康 write to sb. 给某人写信 enjoy doing sth. 享受做某事
Unit 11 Could you please clean your room?重点语法：委婉请求别人做某事 引导词用 can, shall, will 等情态动词的过去时态例句：A: Could I please use your computer?(我能用一下你的电脑吗？) B: Sorry. I'm going to work on it now.(对不起，我正在忙着用电脑。) A: Well, could I watch TV?(那么，我能看电视吗？) B: Yes, you can.(是，你可以看电视。)But you have to clean your room.(但是是在你打扫完房间之后。)重点短语：do the dishes = wash the dishes 洗碗 take out 取出 make one's bed 整理床铺 work on 从事；忙于 do chores = do housework 干家务 do the laundry = wash the clothes 洗衣服 take care of = care for = look after 照看；照顾 sweep the floor 扫地 fold one's clothes 叠衣服 go to the movies 看电影 get a ride 骑车 go to a meeting 开会 hate (to do/doing) sth. 讨厌做某事 like (to do/doing) sth. 喜欢做某事 invite sb. to somewhere 邀请某人去某地 go to the store = go shopping 购物 forget to do sth. 忘记做某事（该事尚未做） forget doing sth. 忘记做某事（该事已做过） give sb. sth. = give sth. to sb. 把某物给某人 buy sb. sth. = buy sth. for sb. 买某物给某人 on vacation 度假
Unit 12 What's the best radio station?重点语法：在各事物间进行比较 用形容词的原形、比较级和最高级例句：A: Hello! I'm a reporter.(你好，我是记者。)Can I ask you some questions?(我能问你一些问题吗？) B: Sure.(当然可以。) A: What's the best clothing store in town?(城里最好的服装店是哪一家？) B: I think Jason's is the best.(我认为杰森服装店是最好的。) A: Why do you think so?(为什么这样认为呢？) B: Jason's has the best quality clothes.(杰森服装店有质量最好的服装。)重点短语：close to = near 靠近；接近 inexpensive = cheap 便宜的 clothing store 服装店 radio station 广播站 talent show 业余歌手演唱会 it is adj. [for sb.] to do sth. 做某事（对某人来说）感觉……（加形容词） cut the price 打折 not ... at all = not ... in the slightest 一点也不 in fact 实际上 pay for 为……而付款 sth. cost sb. (money) 某人花钱买了某物 good/well → better → the best 形容词 good /副词 well 的原级、比较级和最高级 bad/badly → worse → the worst 形容词 bad /副词 badly 的原级、比较级和最高级
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