提起标语语从句抽象名词口诀 ，想必大家都想了解，因此，小编觉得有必要说明一下。抽象名词和定语从句和求关于名词从句的语法,要详细一点的.标语语从句抽象名词口诀 的内容，让您更清楚知道有没有英语语法的顺口溜 例如我用AM你用ARE.这...,那么一起看看吧。
标语语从句抽象名词口诀 ：名词性从句 抽象 名词有哪些
名词性从句包括:主语从句,定语从句,同位语从句,表语从句,宾语从句.他们分别在句子中做主语,定语,同位语,表语和宾语.七、if, whether引导的名词从句 1)yes-no型疑问从句 从属连词if, whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问转化而来的,因此也分别被称为yes-no型疑问句从句和选择型疑问从句,其功能和wh-从句的功能相同, 例如: 主语:Whether the plan is feasible remains to be proved. 这一计划是否可行还有等证实。 宾语:Let us know whether / if you can finish the article before Friday. 请让我们知道你是否能在星期五以前把文章写完。 表语:The point is whether we should lend him the money. 问题在于我们是否应该借钱给他。 同位语:They are investigating the question whether the man is trustworthy. 他们调查他是否值得信赖。 形容词宾语: She's doubtful whether we shall be able to come. 她怀疑我们是否能够前来。 介词宾语: I worry about whether he can pass through the crisis of his illness. 我担心他是否能度过疾病的危险期。 2)选择性疑问从句 选择性疑问从句由关联词if/whether…or或whethe…or not构成,例如: Please tell me whether / if they are Swedish or Danish. 请告诉我他们是瑞典人还是丹麦人。
标语语从句抽象名词口诀 ：有没有英语语法的顺口溜 例如我用AM你用ARE.这些越多越好~
be 的用法口诀
我用am,你用are,is连着他,她,它；
单数名词用is,复数名词全用are.
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃
变否定,更容易,be后not莫忘记
疑问否定任你变,句首大写莫迟疑
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in,日子前面却不行
遇到几号要用on,上午下午又是in.
要说某日上下午,用on换in才能行
午夜黄昏须用at,黎明用它也不错
at也用在明分前,说差可要用上to,
说过只可使用past,多说多练牢牢记,
莫让岁月空蹉跎
可数名词的复数变化规律[1]：
名词复数有规律,一般词尾加s;
辅音字母+y型,变y为i,es;
ch,sh真有趣,s,x,es;
f,fe真小气,字母v来把它替,es在后别忘记；
字母o来真神奇,有生命来es,没有生命+s.
可数名词复数特殊变化规律[2]：
中日好友来聚会,
绵羊、鹿、鱼把家回.
男士、女士a变e；
牙（齿）、脚双o变双e;
孩子们想去天安门,
原形后面r、 e 、n;
老鼠本来爱大米,
mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese,好友people.
绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）
man--men woman--women tooth--teeth foot--feet
child--children mouse--mice
一般现在时态
（一）
I、we、you、they作主语,
动词原形后面跟；
否定句,更容易,
动词前面加don't;
疑问句,别着急,
句首Do,来帮你,
后面问号别忘记；
肯定回答用Yes,
I、we、you、they加上do;
否定回答要用No,
I、we、you、they加don't.
（二）
主语三单他、她、它,
动三形式后面压,
词尾一般s加；
辅音字母+y型,
变y为i,es;
ch,sh真有趣,
s,x,es;
三个特殊那里去?
has、goes和does;
否定句,记住它,
动词前面doesn't;
疑问句,别着急,
句首Does,来帮你;
肯定回答用Yes,
he、she、it加does;
否定回答要用No,
he、she、it、doesn't;
Does、doesn't来帮你,
后面动词定注意,
恢复原形要切记.
记住f（e）结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命,半片树叶遮目光
九个以-f(e)结尾的名词.wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、 life（生命）、half（一半）、leaf（树叶）
b、中点出了七个,即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life.
这些名词以-f(e)结尾变复数时,将-f(e)变v再加es.还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样,如: myself-ourselves. yourself-yourselves.
例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾）,它们以直接加-s变为复数形式,另外handkerchief可用两种复数形式.handkerchiefs或handkerchieves.
巧记48个国际音标
单元音共十二,四二六前中后
双元音也好背,合口集中八个整
辅音共计二十八,八对一清又七浊,
四个连对也包括有气无声清辅音,
有声无气浊辅音,发音特点应掌握
非谓语动词的一些特殊用法：
后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后,不定式,want,hope和wish,
agree,decide,mean,manage,promise,
expect,pretend,且说两位算在此,
要记牢,要记住,掌握它们靠自己
后接动词不定式做宾语补足语,省略不定式符号to的一些常用特殊动词
一些动词要掌握,have,let和make,
此三动词是使役,注意观察听到see,
还有feel和watch,使用它们要仔细,
后接宾补略去to,此点千万要牢记
除此之外,还可以掌握八字言
一感feel,二听hear,listen to,三让have,let,make,四看see,look at,observe,watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接动名,使用它们要记清,
放弃享受可后悔,
坚持练习必完成,
延期避免非介意
掌握它们今必行
动名词在句中的功能及其它
动名语法其功能,名词特征有动形,主宾表定都可作,动名现分要认清,现分不作宾和主,
动名作状可不行二词皆可作定语,混为一谈不允许,主谓关系视分词,动名一词无此义
现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：
现在分词真好记,动词后面ING.它的作用真不小,可以充当定状表
还有宾语补足语,忘记此项不可以
分词做定语的位置及其它
定分位置有二条,词前词后定分晓
单个分词在词前,有时此规有颠倒
分词短语在词后,定从和它互对照
现分动作进行时,过分动作完成了
（注：定分：做定语的分词：定从：定语从句：现分：现在分词：过分：过去分词）
分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语,概有七意义
时间和原因,结果与目的
方式加伴随,条件常出席
且谈其主语,谓语头前的*.
欲要记住它,必须常练习（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名代之后副或形
或是分词或介短,with结构不可轻,
名代二词是其主,句子结构必分明
独立结构好掌握,句中作用只一个：
千变万化皆做状,其中意义也不多
时间条件和原因,方式伴随没别的
状从和其前三个,可以互变不难学
英语分数巧记
英语分数不费事,母序子基四个字
分子若是大于一,分母还须加-s.
字母oo读音歌
oo发最常见,非重音中要短念
字母k前不能长,好脚站木羊毛短
血与水灾真特殊,oo读[]细分辨
oo加r读作[ ],poor读[ ]好可怜
注：好脚站木即：good,foot,stood,wood
第二句也可以是：dk之前oo短,footfood恰相反
1.长音：bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo
2.弱读短：classroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood
3.k前短：book,brook,cook,look,shook,took
4.[ ]：door,floor
在某些表示请求命令建议等动词后面的宾语从句中,谓语动词要用动词原形或should+动词原形
Iinsist, ddenand, rrequest/require/recommend, oorder, ppropose, ccommand, aadvise, ppreqersic, ssuggest.
巧记英文信封的写法
A.可以记住汉字尖字,先写小地名,再写大地名
B.将竖式汉文写法的信封,按顺时针方向旋至水平位置这样,地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式
巧记家庭成员
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
long before 和before long
long 在前（long before）,很久前, long在后（before long）,不久后
巧记lie和lay
躺 lie,lay,lain,lie in bed again；
撒谎 lie,lied,lied,dont be a liar；
产蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg；
放置 A loy picked it up,and laid it in the bag.
开闭音节歌
开音节,音节开,
一元字母在后排；
不怕一辅堵后门,
还有哑e在门外
（拍手念）a,e,o,u,i
就读【ei】【i:】【】【】【ai】
闭音节,音节闭,
一元字母生闷气；
辅音字母堵后门,
一元字母音短急
（拍手念）a,e,o,u,i
常用the的情况：
特指、重现用定冠；独一无二把冠添.
党、政、机关开会议,组织农业帽在前.
江山河海和峡湾；沙岛有帽较安全.
阶级国家分朝代；厂矿造船要带衔.
节目奏乐衣冠严,习惯随俗记心间.
注：冠、帽、衔之类均指定冠词.
定冠词的习惯用法：
①某家人或某夫妇一般用the+复数.如：the Smiths
②表示整个民族或族人一般加the.如 the Chinese/English
③少数山脉群岛也不用the.如Mount Tai.如名词中有of短语则一般有the.如：the Mountain of seven sighs.
④中国的湖泊一般加 the.如：the West Lake.
R>⑤the+adj表示类别.如：the rich.
⑥年代,年龄的约数前常用the.如：in the 1950s,in his teens.
⑦表计量单位用the含有“每”、“每一”
It sells at two dollars the pound.
It sells 16 dollars to the pound.
John is paid by the hour.
⑧下列结构中的冠词.
-have+the+抽象名词+to do sth = be so +adj+ as to do sth
如：He has the politeness/kindness to say hello to me.
=He is so polite/kind as to say hello to me.
不用冠词的场合
抽象、物质、专有名,代词基数用作限定；
泛指节假季节星期几,球棋、呼语与餐名；
刊物、公告与标题,普通名词并列紧相邻；
唯一职位,学科与语种,洲、国、省、市、县街路名.
上述口诀用心牢记,并结合下列说明予以理解
①抽象、物质名词和专有名词一般无冠词,但物质名词、抽象名词具体化,或专有名词泛指时,常用不定冠词,例：
a Mr Wang/a climb/a swim.
for a while/in a hurry/a fire Here is a life of struggle.
Physics is a science. There was a heavy rain last night.等抽象名词受of短语修饰或上下文已予限定,用the.
如：the science of speech sounds 语音学
the music of the film, do me the favor to do sth.
②代数词、基数词作前置定词,不用冠词.
③泛指的节假日、季节、星期前不用冠词.但是季节名词表特定时间或受of知识修饰时用the.如：in the winter of 1948.
有时泛指时间用a+adj+名词.如：have a hot summer.
④餐名前一般无冠词.但餐名受adj修饰时常常有a(an).特指时用the.
如：have a good supper. The breakfast was well cooked.
dinner表“宴会”时,是可数名词,有各种冠词修饰give a dinner to them.
⑤普通名词并列时不用冠词
soul and heart/husband and wife/day after day/arm in arm/hand in hand.
⑥语种前不用冠词.但the English结构用the.
What's the English for labour.
The English of shakespear.
作限定时用the.
⑦广场、公园、学校、建筑物等专有名词,由“专有名词+普通名词”构成时不用冠词.但the University of Beijing结构和the Beijing station中用the.
动词形式的变化
动词根本是原形,
变化形式有四种：
原形词尾加“s”,
现在第三单人称；
过去原形加“ed”,
过去分词也相同；
原形加上“ing”,
现在分词或动名.
原形词尾加“s”,
如同名词复数式.
若加“ed／ing”,
以下情况要注意：
词尾有e只加d,
ing去无声e；
词尾ie变成y,
然后再加ing；
辅音之后y结尾,
y要变i加ed；
现在分词不变y,
直接加上ing ；
词尾重读闭音节,
加缀辅音都双写,
r做结尾也一样,
重读音节r双写；
结尾字母是“t”,
不是重读也双写.
过去分词过去式,
不按规则也有些.
基数词变序数词[之一)
基变序,有规律,
词尾字母tdd.①
八减t,九减e,
f要把ve替.②ty把y变成i,
记住th前有个e.③①按：指first、second、third.
②按：指eight去掉t,nine去掉e,five和twelve去掉ve
加上f.
⑦按：指twenty→twentieth等.
基数词变序数词(之二)
第一、二、三要全变,①
其余“th”加后边,⑧“th”里有例外,
你需格外记明白：
八减t,九减e,②
字母f代ve,④ty变tie.⑥
①one——first,two——second,three——third.
②four-fourth,seven-seventh,hundred-hundredth.
③eight——eighth,nine—ninth.
④five—fifth,twelve—twelfth.
⑤twenty—twentieth,sixty——sixtieth.
直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀
人称变更怎么办? “一主①、二宾②、三不变”③
若是自引自的话, 听者不变称不变.
注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时,要和主句中的主语在人称上保持一致.如：
He sad,“I am forty,”→He said that he was forty．
②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时,要和主句中的间接宾语保持人称一致.如：
He said,“Are you coming tomorrow?”→He asked me if I wascoming the next day．
③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时,人称不变.如：
He said,“Is she an English teacher?”→He asked if she was an English teacher．
另外注意直接引语为复数,引述者主语为单数,间接引语主语相应变复数.如：
He said,“Are you interested in English?”→He asked me/us if Iwas/we were interested in English
第三个
一般现、过用be done,be有人称、时、数变.
完成时态have done,被动将been加中间.
一般将来shall (will) do,被动变do为be done.
将来进行无被动,shall (will) be doing,
现在完成进行同,have (has) been doing.
现、过进行be doing, 被动be加being done.
情、助、有、是妥安排,一律随新主语变.
否定助后加not,疑问一助置主前.
主语恰是疑问词,直陈语序主在前.
一般情助加be done,双宾多将间宾变.
复合宾语宾变主,宾补、主补相应变
标语语从句抽象名词口诀 ：关于名词从句的语法要详细一点的.
定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个成分，定语从句分为限定性和非限定性从句两种。状语从句分为时间状语从句，结果状语从句，让步状语从句，原因状语从句，条件状语从句以及行为方式状语从句。名词从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句及there be句型。
一、 限定性定语从句
1. that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略。而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置
2. which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢
3. 代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括all, anything, much等，这时的that常被省略
4. who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语
5. where是关系副词，用来表示地点的定语从句
6. when引导定语从句表示时间
〔注〕值得一提的是，表示时间“time"一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导
By the time you arrive in London, we will have stayed there for two weeks.
I still remember the first time I met her.
Each time he goes to besiness trip, he brings a lot of living necessities, such as towers, soap, toothbrush etc.
7. whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格
8. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时，常用there is来引导
二、非限定性定语从句：非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常和主句间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立
1. which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分
2. 在引导限定性定语从句时，that有时相当于in which, at which, for which或at which
Attitudes towards daydreaming are changing in much the same way that(in which) attitudes towards night dreaming have changed. 人们对白日做梦的态度正在改变，这与人们对夜间做梦的看法的变化有非常相似之处。
I like the music for the very reason that(for which) he dislike it. 我出于某种原因喜欢这种音乐，而他恰恰与我相反。
We arrived the day that(on which) they left. 刚好我们到的那天他们走了。
3. 有时as也可用作关系代词
4. 在非限定性定语从句中，不能用that，而用who, whom代表人，用which代表事物
同位语从句指的是从句在复合句中作同位语，它是同位语的一种表现形式。这种作同位语的从句看起来似乎并不复杂，但在阅读和翻译中，如果我们缺少对它的分析，就有可能造成误解。现将这种从句分析如下：
A.同位语从句的实质
从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。如果用变通的办法，把名词(短语)和“主语+be+表语”结构联系起来，就可以看出这种同位关系。试比较：
We all know the theory that matter is made up of atoms and molecules. (=We all know the theory, and the theory is that matter is made up of atoms and molecules.) 我们大家都知道物质是由原子和分子构成的这一理论。
The suggestion that we should develop the natural resources in the region has been discussed.(=The suggestion is that we should develop the natural resources in the region, and the suggestion has been discussed.)关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。
The problem whether natural rubber is a polymer with linear chain molecules has been solved.(=The problem is whether natural rubber is a polymer with linear chain molecules, and the problem has been solved.)天然橡胶是否是线型链状分子的聚合物，这个问题已经解决了。
I have no idea when she will be back.(=I have to idea, and the idea is when she
will be back.)我不知道她什么时候会回来。
B.引导同位语从句的连接词
引导同位语从句的连接词最常见的是that。That是一个纯引导词(pure introductory word)，在同位语从句中常可省去，尤其是在口头语中。例如：
I had the impression (that)your government was undecided about assisting us. 我的印象是，你们政府还没有决定援助我们。
“Billing and cooing! That's the way (that) you think of it! That's the way (that) you talk of it!
As though it were something you had to do.”“谈情说爱!这是你的想法!这是你的说法!仿佛这是你的义务似的”。
连接词when, where, why, whether, how 等也可引导同位语从句，这些连接词除有连接主句和同位语的语法功能外，还有一定的“疑问”意义。例如：
He has solved the question why he is ill. 他已经解决了他为什么生病的问题。
Have you any idea how fast sound travels? 你知道声音传播有多快吗?
连词but that 也可引导同位语从句，人它通常出现在“否定词+doubt (deny, question)等名词”结构之后。这时，but 无否定含义，仅起强调作用，常可省去；有时也可省去that而保留but。例如：
There is no question (but) that the four modernizations will be realized in China by the end of the century. 中国在本世纪内实现四个现代化，这是没有问题的。
There is no doubt but (that) we will succeed in designing the project.毫无疑问，我们能把这项工程设计出来。
C.同位语从句的先行词
同位语从句的先行词通常是抽象名词，常见的有：idea, situation thought, fact, evidence, belief, doubt, fear, hope, question, theory, news, order, ability等等。例如：
Wives lived in fear that their husbands might be killed. 妻子们担心丈夫会战死，
提心吊胆地过日子。
How did the cheats explain the fact that the Emperor didn't feel the new clothes in him? 皇帝觉得身上并没有穿上新衣，对这个问题骗子是怎样解释的?
Is there any reason that he chose that honest old prime minister to go and find out? 他挑选那位诚实的老宰相去了解真相，有什么缘故吗?
代词it可用作同位语从句的先行词。这个it常放在某些动词或短语动词后作宾语，同时兼作其后that同位语从句的先行词。例如：
We take it that you will act according to the final agreement. 我们认为你方是会按照最后协议行事的。
In measuring electromotive force with a voltmeter, we should see to it that the
voltmeter is placed in parallel with the electric source. 用伏特计测量电动势时，
务必使伏特计与电源并联。
I owe it to you that I am still alive. 幸亏你，我现在还活着。
有的语法学家把先行词it后的that从句看作是动词或介词的真正宾语。我们认为，这种it后的that 从句应看作it的同位语，因为它相当于“主语+be+表语”结构。试比较：
You must se to it that the children don't catch cold.(=You must see to it, and I
t is that the children don't catch cold.)你要当心，别让孩子们着凉了。
D.“复合介词+the fact+that从句”结构从总体来看，这种结构属介词短语。如果分开来理解，其中的the fact 用作复合介词的宾语，同时兼作其后that从句的先行词，that从句为同位语从句。例如：
It is chiefly due to the fact that the sun gets higher in the sky in summer and
shines more directly down on that part of the earth.
这主要是由于夏天太阳在空中的位置较高，同时更加直接地照射着地球的那一部分。
We must never overlook our small weak points because of the fact that we have ma
de big achievements. 我们不可因为有了大的成绩就忽视小的缺点。
Owing to the fact that I had lost his address, I didn't know where I could find
him.由于我把他的地址遗失了，所以我不知到哪里去找他。
这种结构中的复合介词很多，常见的有：due to, by dint of, by virtue of, because of, on account of, in view of,等等。
E.同位语从句与先行词之间的分隔同位语从句一般都紧跟在与其同位的名词(即先行词)之后，但当先行词作句子的主语，其谓语较短，同位语较长时，同位语从句常与同位名词(短语)分隔。例如：
In the first half of the last century the discovery was made that a magnet could
be used to get an electric current. 上个世纪的前半期，发现可用磁铁产生电流。
The boy bore up well when the news came that his father had been killed. 当消息
传来，说他父亲牺牲时，这孩子表现得很坚强。
The theory is of great importance that the hotter a body is, the more energy it
radiates. 物体的温度愈高，放射的能量愈多，这一理论非常重要。
当前一同位成分的名词中心词(即先行词)有后置修饰语(如短语或定语从句等)时，同位语从
句常可能远离其先行词。例如：
For example, we know that the statement commonly accepted when the first edition
of this book was printed, that life was altogether absent in the deeper parts of the sea, is not true. 例如，在海洋深处完全没有生命这一说法，在本书第一版付印时
是人们所公认的，但现在我们知道这并不正确。
An indistinct idea he had, that the child was desolate and in want of help.他心
里有一种模糊的概念，就是这孩子是无人照顾的，需要帮助。
如何区别定语从句与同位语从句（一）
同位语从句和定语从句从表面来看十分相似，但实质上是截然不同的两种从句：
（1）同位语从句所修饰的词是有限的一些抽象名词，而定语从句就没有这种限制。
同位语从句经常用于下列有限的几个词后： hope（希望），idea（想法）， news（消息）， order（命令）， fact（事实）， question（问题），reason（理由），belief（相信），doubt（怀疑），evidence（根据），conclusion（结论），truth（真理），result（结果）等。
（2）句法功能不同。
同位语从句同它所修饰的名词在内容上是等同关系，在句中的语法作用处于同等地位。而定语从句说明前一名词的性质、特征，对先行词进行修饰、限制，是先行词不可缺少的定语。
（3）引导词that在同位语从句中不作句子成分；而在定语从句中必作句子成分，是从句所修饰的词的替代词。试比较：
The fact that the Chinese people invented the compassis known to all．中国人发明指南针这个事实是众所周知的。（同位语从句）
The fact that we talked about is very important．我们谈论的这个事实很重要。（定语从句）
如何区别同位语从句和定语从句（二）
同位语从句和定语从句在形式上基本相同，都是跟在名词或代词之后，且又常由that引导。但它们的句法功能却是不同的，我们可以从三个方面来加以区别。
（1）根据that来区别。引导定语从句的that是关系代词，除了起连接主句和从句的作用外，还代替先行词在从句中充当一个成分。而且这个that还常可以用which来代替。引导同位语从句的that是个连词，只起连接主句和从句的作用，在从句中不充当任何成分，也不能用which来代替。例如：
The fact that（which） we talked about is very impor-tant．我们所谈论的那个事实很重要。（that在从句中作about的宾语）
The fact that he succeeded in the experiment pleasedeverybody．他实验成功这个事实使我们大家很高兴。（that只起连接作用）
再如：
The news that you heard is true．你听到的消息是真的。（that在从句中作heard的宾语）
Here comes the news that some tourists from Americawill come to our village．消息传来，说一些美国旅游者要来我们村。（that只起连接作用）
（2）根据先行词来区别。
定语从句的先行词可以是人，也可以是具体事物或抽象概念。定语从句在复合同中相当于形容词，对这些先行词起修饰、描述或限制的作用。例如：
The moon is a satellite that goes around the earth．月亮是围绕地球运转的一颗卫星。
The few points that the president stressed in his reportare very important．总统在报告里强调的几点确实很重要。
同位语所进一步说明的词则是抽象意义的概念，如：fact，result，discovery，news，hope，reason，proposal，thought等。同位语的作用相当于名词，对前面的名词给予补充说明或进一步解释。例如：
He has an idea that he can make the scientific instru-ment in a better way．他想到能用更好的方法制造这种科学仪器。（从句是idea的具体内容）
He expressed the hope that he would come to China a-gain．他表达了他要再来中国的希望。（从句是hope的具体内容）
（3）根据引导词来区别。
如果引导从句的词为when，where，why或者how，而其前面的名词又分别表示时间、地点、原因或方式方法等意义，则它们为关系副词，引导的是定语从句。例如：
I’ll never forget the day when I saw the Great Wall．我永远不会忘记我见到长城的那一天。
This is the room where Lu Xun once lived．这是鲁迅曾住过的屋子。
而这些连接副词与前面的名词意义不相关时，这些词便是连接副词，引导同位语从句前面的名词往往也是idea，truth，news等。例如：
The question when we will start the work is not decid-ed．我们何时开始工作的问题尚未决定。
You have no idea how worried I was．你不知道我是多么担心。
标语语从句抽象名词口诀 ：如何提高英语语法的记忆
利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效率又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。
既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?
动词为纲滚雪球 难易编组抓循环
同类归纳印象深 图示介词最直观
混淆多因形音义 反义词语成对念
构词方法不可忘 习惯用语集中练
词不离句法最好 课外阅读莫间断
be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are.
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃
变否定，更容易，be后not莫忘记
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行
遇到几号要用on，上午下午又是in.
要说某日上下午，用on换in才能行
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错
at也用在明分前，说差可要用上to，
说过只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎
可数名词的复数变化规律[1]：
名词复数有规律，一般词尾加s;
辅音字母+y型，变y为i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；
字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.
可数名词复数特殊变化规律[2]：
中日好友来聚会，
绵羊、鹿、鱼把家回。
男士、女士a变e；
牙（齿）、脚双o变双e;
孩子们想去天安门，
原形后面r、 e 、n;
老鼠本来爱大米，
mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese，好友people.
绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）
man--men woman--women tooth--teeth foot--feet
child--children mouse--mice[url=***/ac/b.gif][/url]
一般现在时态
（一）
I、we、you、they作主语，
动词原形后面跟；
否定句，更容易，
动词前面加don't;
疑问句，别着急，
句首Do，来帮你，
后面问号别忘记；
肯定回答用Yes,
I、we、you、they加上do;
否定回答要用No,
I、we、you、they加don't.
（二）
主语三单他、她、它，
动三形式后面压，
词尾一般s加；
辅音字母+y型，
变y为i,es;
ch,sh真有趣，
s,x,es;
三个特殊那里去？
has、goes和does;
否定句，记住它，
动词前面doesn't;
疑问句，别着急，
句首Does，来帮你;
肯定回答用Yes,
he、she、it加does;
否定回答要用No,
he、she、it、doesn't;
Does、doesn't来帮你，
后面动词定注意，
恢复原形要切记。
记住f（e）结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光
九个以-f(e)结尾的名词。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、 life（生命）、half（一半）、leaf（树叶）
b、中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。
这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如: myself-ourselves. yourself-yourselves.
例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后
双元音也好背，合口集中八个整
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握
非谓语动词的一些特殊用法：
后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want，hope和wish，
agree，decide，mean，manage，promise，
expect，pretend，且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己
后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have，let和make，
此三动词是使役，注意观察听到see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接宾补略去to，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握八字言
一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接动名，使用它们要记清，
放弃享受可后悔，
坚持练习必完成，
延期避免非介意
掌握它们今必行
动名词在句中的功能及其它
动名语法其功能，名词特征有动形，主宾表定都可作，动名现分要认清，现分不作宾和主，
动名作状可不行二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，动名一词无此义
现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：
现在分词真好记，动词后面ING.它的作用真不小，可以充当定状表
还有宾语补足语，忘记此项不可以
分词做定语的位置及其它
定分位置有二条，词前词后定分晓
单个分词在词前，有时此规有颠倒
分词短语在词后，定从和它互对照
现分动作进行时，过分动作完成了
（注：定分：做定语的分词：定从：定语从句：现分：现在分词：过分：过去分词）
分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义
时间和原因，结果与目的
方式加伴随，条件常出席
且谈其主语，谓语头前的*.
欲要记住它，必须常练习（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名代之后副或形
或是分词或介短，with结构不可轻，
名代二词是其主，句子结构必分明
独立结构好掌握，句中作用只一个：
千变万化皆做状，其中意义也不多
时间条件和原因，方式伴随没别的
状从和其前三个，可以互变不难学
英语分数巧记
英语分数不费事，母序子基四个字
分子若是大于一，分母还须加-s.
字母oo读音歌
oo发最常见，非重音中要短念
字母k前不能长，好脚站木羊毛短
血与水灾真特殊，oo读[]细分辨
oo加r读作[ ]，poor读[ ]好可怜
注：好脚站木即：good，foot，stood，wood
第二句也可以是：dk之前oo短，footfood恰相反
1.长音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo
2.弱读短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood
3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took
4.[ ]：door，floor
在某些表示请求命令建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形
Iinsist， ddenand， rrequest/require/recommend， oorder， ppropose， ccommand， aadvise， ppreqersic， ssuggest.
巧记英文信封的写法
A.可以记住汉字尖字，先写小地名，再写大地名
B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式
巧记家庭成员
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
long before 和before long
long 在前（long before），很久前， long在后（before long），不久后
巧记lie和lay
躺 lie，lay，lain，lie in bed again；
撒谎 lie，lied，lied，dont be a liar；
产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg；
放置 A loy picked it up，and laid it in the bag.
开闭音节歌
开音节，音节开，
一元字母在后排；
不怕一辅堵后门，
还有哑e在门外
（拍手念）a，e，o，u，i
就读【ei】【i:】【】【】【ai】
闭音节，音节闭，
一元字母生闷气；
辅音字母堵后门，
一元字母音短急
（拍手念）a，e，o，u，i
常用the的情况：
特指、重现用定冠；独一无二把冠添。
党、政、机关开会议，组织农业帽在前。
江山河海和峡湾；沙岛有帽较安全。
阶级国家分朝代；厂矿造船要带衔。
节目奏乐衣冠严，习惯随俗记心间。
注：冠、帽、衔之类均指定冠词。
定冠词的习惯用法：
①某家人或某夫妇一般用the+复数。如：the Smiths
②表示整个民族或族人一般加the。如 the Chinese/English
③少数山脉群岛也不用the。如Mount Tai。如名词中有of短语则一般有the.如：the Mountain of seven sighs.
④中国的湖泊一般加 the。如：the West Lake.
R>⑤the+adj表示类别。如：the rich.
⑥年代，年龄的约数前常用the。如：in the 1950s,in his teens.
⑦表计量单位用the含有“每”、“每一”
It sells at two dollars the pound.
It sells 16 dollars to the pound.
John is paid by the hour.
⑧下列结构中的冠词。
-have+the+抽象名词+to do sth = be so +adj+ as to do sth
如：He has the politeness/kindness to say hello to me.
=He is so polite/kind as to say hello to me.
不用冠词的场合
抽象、物质、专有名，代词基数用作限定；
泛指节假季节星期几，球棋、呼语与餐名；
刊物、公告与标题，普通名词并列紧相邻；
唯一职位，学科与语种，洲、国、省、市、县街路名。
上述口诀用心牢记，并结合下列说明予以理解
①抽象、物质名词和专有名词一般无冠词，但物质名词、抽象名词具体化，或专有名词泛指时，常用不定冠词，例：
a Mr Wang/a climb/a swim.
for a while/in a hurry/a fire Here is a life of struggle.
Physics is a science. There was a heavy rain last night.等抽象名词受of短语修饰或上下文已予限定，用the.
如：the science of speech sounds 语音学
the music of the film, do me the favor to do sth.
②代数词、基数词作前置定词，不用冠词。
③泛指的节假日、季节、星期前不用冠词。但是季节名词表特定时间或受of知识修饰时用the.如：in the winter of 1948。
有时泛指时间用a+adj+名词。如：have a hot summer.
④餐名前一般无冠词。但餐名受adj修饰时常常有a(an).特指时用the.
如：have a good supper. The breakfast was well cooked.
dinner表“宴会”时，是可数名词，有各种冠词修饰give a dinner to them.
⑤普通名词并列时不用冠词
soul and heart/husband and wife/day after day/arm in arm/hand in hand.
⑥语种前不用冠词。但the English结构用the。
What's the English for labour.
The English of shakespear.
作限定时用the.
⑦广场、公园、学校、建筑物等专有名词，由“专有名词+普通名词”构成时不用冠词。但the University of Beijing结构和the Beijing station中用the
动词形式的变化
动词根本是原形，
变化形式有四种：
原形词尾加“s”，
现在第三单人称；
过去原形加“ed”，
过去分词也相同；
原形加上“ing”，
现在分词或动名。
原形词尾加“s”，
如同名词复数式。
若加“ed／ing”，
以下情况要注意：
词尾有e只加d，
ing去无声e；
词尾ie变成y，
然后再加ing；
辅音之后y结尾，
y要变i加ed；
现在分词不变y，
直接加上ing ；
词尾重读闭音节，
加缀辅音都双写，
r做结尾也一样，
重读音节r双写；
结尾字母是“t”，
不是重读也双写。
过去分词过去式，
不按规则也有些。
基数词变序数词[之一)
基变序，有规律，
词尾字母tdd。①
八减t，九减e，
f要把ve替。②ty把y变成i，
记住th前有个e。③①按：指first、second、third。
②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve
加上f。
⑦按：指twenty→twentieth等。
基数词变序数词(之二)
第一、二、三要全变，①
其余“th”加后边，⑧“th”里有例外，
你需格外记明白：
八减t，九减e，②
字母f代ve，④ty变tie。⑥
①one——first，two——second，three——third。
②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。
③eight——eighth，nine—ninth。
④five—fifth，twelve—twelfth。
⑤twenty—twentieth，sixty——sixtieth。
直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀
人称变更怎么办？ “一主①、二宾②、三不变”③
若是自引自的话， 听者不变称不变。
注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。如：
He sad，“I am forty，”→He said that he was forty．
②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。如：
He said，“Are you coming tomorrow？”→He asked me if I wascoming the next day．
③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。如：
He said，“Is she an English teacher？”→He asked if she was an English teacher．
另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复数。如：
He said，“Are you interested in English？”→He asked me/us if Iwas/we were interested in English
第三个
一般现、过用be done，be有人称、时、数变。
完成时态have done，被动将been加中间。
一般将来shall (will) do，被动变do为be done。
将来进行无被动，shall (will) be doing,
现在完成进行同，have (has) been doing。
现、过进行be doing, 被动be加being done。
情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。
否定助后加not，疑问一助置主前。
主语恰是疑问词，直陈语序主在前。
一般情助加be done，双宾多将间宾变。
复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。
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