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中班保护五官教案
眼睛鼻子嘴巴耳朵儿歌叫什么名字
幼儿园小班音乐教案《五官歌》含反思
小班音乐教案《五官歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习歌曲，并且动作表现歌曲内容，了解五官的作用，爱护自己的五官，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班音乐《五官歌》含反思教案吧。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》含反思
目标：
1、了解五官的作用，爱护自己的五官。
2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
过程：
1、 练声《小动物的叫声》
2、 谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？
3、 学习歌曲《五官歌》。
（1） 欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？
（2） 告诉幼儿这首歌的名称。
（3） 教幼儿念一遍歌词。
（4） 教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5） 教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。
4复习歌曲《办家家》。
教学反思
通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。
小百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
中班语言《小象的心愿》教案
设计背景
中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
活动目标
1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。
2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。
3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。
重点难点
重点：让幼儿了解手指名称。
难点：能正确说出各个手指名称并进行想象活动。
活动准备
小手的图片，橘子。
活动过程：
一）歌声引题
1、小朋友们，我们一起来唱《五官歌》，边唱边拍手，好吗？
2、刚才我们一起拍手了，是用我们身体的哪个部位呀？（小手图片），今天我们一起来认识一下小手。
(二)展开活动
1、我们的手有几个手指呢？我们一起来数一数？这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗？接下来我们一起来认识一下吧！
指导：
（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？它叫小指。
（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用哪个手指指呀！它叫什么？它叫食指。用食指指给我看看，窗户在哪儿、门在哪儿？
（3）宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢？对了，老师常用它来夸小朋友的，所以它叫大拇指？
（4）我们把小手拿出来看看谁最长啊？它旁边各有几根手指啊？它是在中间的，所以叫它中指。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
2、小朋友看图片，跟我读：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
（三）活动结束：（欣赏）
老师的手会变魔术，请大家看一看：
小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕！
小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵！
小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎！
（四）活动延伸展与拓展
1、小朋友，我们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢？
2、我们的小手本领真大。宝宝们看：这是什么呀？ 它是什么形状的，是什么颜色的？平时都是爸爸妈妈剥橘子给我们小朋友吃，今天陈老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗？
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持环境卫生！
教学反思
我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的“行动”去经历，用自己的心灵去感悟，使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。
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