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音标e如何发音
/e/是单元音前元音，这个音标在英式音标中的符号是/e/，美式音标与之对应的发音符号是[ɛ]。
发音方法是：
1）嘴唇向两侧微微分开，上下齿之间大约可容纳一个小指头尖的距离。
2）舌前部在发音过程中抬起，舌尖稍微接触下齿背。
3）发音时下巴逐渐向下移动，震动声带，发出/e/音。
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英式英语音标中一共有四个前元音，它们分别是/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/。
前元音的不同发音特点：
1、/i:/，/i/，/e/和/æ/的舌位，由高到低依次下降。
/i:/的舌位最高，舌前部很靠近硬腭；/æ/的舌位最低，舌前部比较远离硬腭。
2、/i:/，/i/，/e/和/æ/嘴的开口程度，由小到大依次增大。
/i:/的开口度最小，/æ/的开口度最大。
3、发音时，嘴唇、下颌的肌肉以及口腔的松紧程度不同。
/i:/是紧张元音，/i/，/e/，/æ/放松前元音。
英文a的音标发音音标应该是什么
/e/是是元音音标，属于单元音、前元音及短元音，发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，嘴唇向两侧分开，气流从咽喉冲出发类似“诶”的音。
正确的发出/e/这个音。
1）嘴唇向两侧微微分开，上下齿之间大约可容纳一个小指头尖的距离。
2）舌前部在发音过程中抬起，舌尖稍微接触下齿背。
3）发音时下巴逐渐向下移动，震动声带，发出/e/音。
a、字母e在重读开音节中发/iː/,在重读闭音节通常发/e/,例词：
check /tʃek/ vi. 核实
bed /bed/ n. 床
net /net/ n. 网
ten /ten/ num. 十个
friend /frend/ n. 朋友
send /send/ vt. 发送
guess /ges/ vt. 猜测
electric /ɪ'lektrɪk/ n. 电
fresh /freʃ/ adj. 新鲜的
b、字母组合ea在重读音节中不仅可以发/i:音，也可以发/e/的音，在什么情况下发/i:/或/e/没有特定规则需要在平时学习中分别记忆,例词：
dead /ded/ n. 死者
heaven /'hevən/ n. 天堂
health /helθ/ n. 健康
bread /bred/ n. 面包
heavy /'hevɪ/ adj. 沉重的
head /hed/ n. 头
e的发音音标是爱ai还是ei
1、嘴唇向两侧微微分开，上下齿之间大约可容纳一个小指头尖的距离。
2、舌前部在发音过程中抬起，舌尖稍微接触下齿背。
3、发音时下巴逐渐向下移动，震动声带，发出／e／音。
注意：／e/个短元音，注意与／ɜː／、／ə／的区别。
例词：
字母e在重读开音节中发［iː］，在重读闭音节通常发［e］
1、check /tʃek/ vi.核实
2、bed /bed/ n.床
3、net /net/ n.网
4、ten /ten/ num.十个
5、friend /frend/ n.朋友
6、send /send/ vt.发送
7、guess /ges/ vt.猜测
8、electric /ɪ＇lektrɪk/ n.电
9、fresh /freʃ／adj.新鲜的
"["1","2"]"怎么取出数字6
/e/是单元音前元音，这个音标在英式音标中的符号是/e/，美式音标与之对应的发音符号是[ɛ]。
/e/在下面单词中的发音
pen /pen/ n. 钢笔
bend /bend/ n. 弯曲
dress /dres/ n. 连衣裙
egg /eg/ n. 蛋
bed /bed/ n. 床
red /red/ n. 红色
一、、发音方法
正确的发出/e/这个音。
1、嘴唇向两侧微微分开，上下齿之间大约可容纳一个小指头尖的距离。
2、舌前部在发音过程中抬起，舌尖稍微接触下齿背。
3、发音时下巴逐渐向下移动，震动声带，发出/e/音。
二、E
英 [iː]
n. 英语字母中的第五个字母
1、短语
Vitamin E 维生素E ; 维他命E ; 维生素 ; 生育酚
Formula E 电动方程式 ; 电动方程式锦标赛 ; 国际汽联电动方程式锦标赛 ; 电动方程式赛车
Anata e 只为了你 ; 致亲爱的你 ; 我最亲爱的
2、双语例句
Here the music modulates from E to G.
音乐在这儿从E调转到G调。
The line AB intersects the line CD at E.
直线AB 与 CD 相交于 E。
At this point the players have to modulate from E to G.
这时演奏者必须由E调转到G调。
扩展资料
学习方法要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：
1、听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。
2、模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
3、注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；
二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。
4、多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。
俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。
参考资料：百度百科--音标 学习方法
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